Урок литературного чтения 'Н. Носов На горке. ' 2 класс

Тема: Н.Носов «На горке»

Цель: знают автора и его произведения: умеют выделять главное и устанавливать причинно-следственные связи, давая характеристику герою; могут работать в группе.

Ход урока

1.Оргмомент. Психологический настрой

Перемена быстро пролетела.

Нужно браться нам за дело!

Слушать вам надо внимательно,

Работать вам надо старательно,

Побольше нового узнать -

И получить отметку «5»!

2.Стадия вызова

А) введение в тему через загадку

На деревьях бахрома,

В белом инее дома.

Это значит разгулялась

Наша - матушка … (зима)

Б) Чистоговорка (работа в группе)

ма - ма- ма - пришла …

ок - ок- ок - на улице …

ре - ре - ре - все деревья в …

в) «Холодные слова» выбрать слова по признаку и установить между ними связь

снег лопата горка велосипед

сосулька конфета санки солнце

г) Проблемный вопрос: Как вы думаете, чем можно заняться зимой? «Копилка идей» - метод одного предложения

а наш сегодняшний автор приглашает нас на горку - предположите зачем?

Цель на урок: я на у роке хочу… (узнать новое произведение, узнать что происходит на горке, почему на горку нас приглашает автор)

3. Стадия осмысления

А) Автор произведения и его биография через ментальную карту

Носов ребус - + ов

Ментальная карта - группы работают по частям, каждая объясняет свою часть, затем на доске появляется полная карта ??? С каким автором похожа биография?

Актёр рукодельница певунья

4 детей

Отец мать

Семья

(Киев, Украина)

музыка

произведения (?) Николай Носов неуверенный пение

«Фантазёры» замкнутый театр

Детский писатель химия

фотография

сын герои дети

б) Работа с картинками «Предположи сюжет» пронумировать картинки, предполагая последовательность

ФИЗМИНУТКА

Как на горке снег, снег

И под горкой снег, снег,

И на елке снег, снег,

И под ёлкой снег, снег,

А под ёлкой спит медведь -

Тихо, тихо, не шуметь!

В) чтение произведения (сильные учащиеся)

Опережение - словарная работа : дворницкая

Четвереньки

Г) Анализ произведения

• Самопроверка в группах - правильность составления пазла

• Герой Котька «метод уголки»

(две группы работают над отрицательными качествами, а две группы над положительными)

Затем совместно находим причину изменений в Котьке

Отрицательные положительные

Хитрость раскаяние

Лень признание ошибки

не уважение к чужому труду предприимчивость

наглость идейность

желание кататься

недовольство ребят

осознал вину

4.Стадия рефлексии

С какой целью Н. Носов написал рассказ?

• Развеселить читателя

• Подшутить над кем-нибудь

• Помочь увидеть поступки, поразмышлять над ними

• Разбудить фантазию

• Помочь читателю отличить правильный поступок от неправильного

Продолжи фразу:

Урок мне помог…

Для меня было сложным…

Мне понравилось…

«лесенка успеха» - именные смайлики

5.Домашнее задание:

стр.51 - 53 (хр.) читать

1 уровень: в толковом словаре понятие «горка» в тетрадь

2 уровень: нарисовать диафильм к рассказу

3 уровень: продолжи рассказ «На следующий день дети решили построить…»