Планирование Дорожная карта саморазвития

Муниципальное бюджетное общеобразвательное учреждение «Давликеевская основная общеобразовательна школа» Апастовского муниципального района РТ

ПЛАН САМОРАЗВИТИЯ

Учитель начальных классов первой квалификационной категории

Хазиевой Гульнары Фирдусовны

на 2016-2019 годы

с. Давликеево

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие сведения о педагоге

2. Цели, задачи, ожидаемые результаты самообразования.

3. Направления и содержание деятельности

   1. Повышение квалификации и педагогического мастерства

   2. Работа над повышением качества образования.

   3. Научно-методическая работа

   4. Обобщение и распространение опыта педагогической деятельности

   5. Совершенствование профессионально значимых личностных качеств педагога

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

Фамилия, имя, отчество Хазиева Гульнара Фирдусовна

Образование - высшее

Стаж педагогической работы - 18 лет

В данной должности - 18 лет

В данной организации - 6 лет

Квалификационная категория - первая

Педагогическая нагрузка - 18 часов

Внеурочная деятельность - 1 час

Класс, в котором работает педагог - 1

НАПРАВЛЕНИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Раздел 1. Повышение квалификации и педагогического мастерства

Планирую изучить и проанализировать научно-методическую литературу.

Изучена литература: новые технологии ведения урока.

2.

Работа над методической темой самообразования.

Планирую разработать серию тестов и карточек по предметам

Продолжена работа по разработке карточек, тестов.

3.

Участие в семинарах, вебинарах, видеоконференциях, работе РМО и т.д.

Планирую принять активное участие в семинарах РМО, в вебинарах.

Принимала участие в вебинарах:

1. «Планирование и контроль занятий по физической культуре в начальной и основной школе в соответствии с требованиями ФГОС».

4.

Курсовая подготовка.

Планирую пройти курсы повышения квалификации.

Прошла курсы повышения квалификации:

1. "Реализации требований ФГОС НОО: методическое обеспечение, современные технологии, лучшие практики», 2015 год

5.

Деятельность в рамках школьного методического объединения.

Планирую принимать активное участие, выступать на МО по актуальным темам.

Подготовлены и реализованы выступления по темам:

1.«Повышение качества образования через использование информационно- коммуникационных средств и информационных технологий, эффективности контроля за состоянием учебной деятельности уч-ся».

2. «Мониторинг качества образования. _{Портфолио педагога и обучающегося».}

6.

Совершенствование работы с современными педагогическими

технологиями.

Планирую совершенствовать метод проектов, здоровьесберегающие технологии.

Мною разработаны: уроки-презентации по окружающему миру, математике, русскому языку и тесты.

7.

Аттестация

Планирую пройти аттестацию в 2017 году.

Раздел 2. Работа над повышением качества образования

№

Направление и содержание деятельности

Планирование

Реализация

1.

Организация дифференцированной работы с учащимися, обладающими разным уровнем интеллектуальных способностей и познавательной активности.

Планирую разработать карточки для дифференцированной работы с учащимися, обладающими разным уровнем интеллектуальных способностей и познавательной активности.

Разработаны и апробированы: карточки для индивидуальной работы по русскому языку, математике, окружающему миру.

2.

Организация работы с одарёнными детьми и участие с ними в научно-практических конференциях, конкурсах, олимпиадах по предмету.

Планирую активно участвовать в конкурсах, олимпиадах по предметам.

Принимали активное участие в международных и всероссийских конкурсах.

3.

Организация внеурочной деятельности по предмету

Планирую разработать и организовать работу кружка.

Разработала программы по внеурочной деятельности:

- «Веселый английский».

Являюсь руководителем обьединения «Творим вместе» МБУ ДОД ЦДТ «Сәләт» при МБОУ «Давликеевская ООШ»

Раздел 3. Научно-методическая работа

Планирую знакомство с инновационными технологиями ведения урока.

2.

Реализация компетентностного подхода в предметном обучении в рамках внедрения федеральных государственных образовательных стандартов.

Планирую разработать в соответствии с ФГОС серию уроков по русскому языку и математике.

3.

Проведение открытых уроков, мастер-классов в рамках работы по повышению методического мастерства.

Планирую провести открытое внеклассное мероприятие КВН по математике в 1-4 классах в рамках предметной недели.

Раздел 4. Обобщение и распространение опыта педагогической деятельности

Планирую выступить на МО по теме: «Электронное портфолио обучающегося, как мониторинг повышения качества знаний».

2.

Публикация статей в научно-педагогических и методических изданиях, в том числе в сети Интернет.

Планирую опубликовать статьи

3.

Участие в семинарах, мастер-классах.

Планирую провести мастер-класс по применению инновационных технологий ведения урока.

Раздел 5. Совершенствование профессионально значимых

личностных качеств педагога

Планирую в конце года провести самоанализ педагогической деятельности

2.

Развитие креативности как творческого потенциала личности через участие в различных профессиональных конкурсах.

Планирую принять участие в профессиональных конкурсах.

Приняла участие в конкурсе «Лучший педагог дополнительного образования-2016»

Программа, по которой работает учитель: с 2016 года -«Школа России»

Тема самообразования: : «Использование современных педагогических технологий, как средство повышения качества знаний учащихся в условиях внедрения ФГОС НОО »

Технологии, по которым работает учитель:

-технологию АМО (активные методы обучения);

- объяснительно-иллюстративное обучение;

- технологию проектного обучения;

-технология системно-деятельностного метода обучения.

Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных общешкольных мероприятий, олимпиад, участие в районных конкурсах, проведение литературных вечеров, предметных недель.

Творческие замыслы: Участие в работе РМО, сетевых сообществах, составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям.

Единая методическая проблема методического объединения учителей начальных классов;

Индивидуальная методическая проблема:

«Использование современных педагогических технологий, как средство

повышения качества знаний учащихся в условиях внедрения ФГОС НОО»

Цель профессионального самообразования: овладение новыми педагогическими технологиями (технология АМО, технологию проектного обучения) с целью повышения мотивации к учёбе младших школьников с учётом их индивидуальных особенностей.

Задачи профессионального самообразования: изучить и применять новые педагогические технологии, развивать познавательную активность у учащихся, повышать свой методический уровень, изучить методическую литературу по данной теме, обобщать и распространять свой педагогический опыт.

Принципы профессионального самообразования: непрерывность, целенаправленность, единство общей и профессиональной культуры, взаимосвязь и преемственность, доступность, опережающий характер.

Источники самообразования: СМИ, специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену

опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, научно-практические конференции различного уровня).

Формы самообразования:

Индивидуальная:

- посещение уроков коллег;

- участие в педагогических советах школы;

- изучение научно - методической и учебной литературы.

- участие в работе методического объединения школы.

Групповая:

- участие в педагогических советах школы;

- участие в работе методического объединения школы;

- изучение научно - методической и учебной литературы;

- обмен мнениями с коллегами по вопросам самообразования.

Ожидаемый результат самообразования: повышение уровня профессиональной компетенции, овладение компетентностым подходом в обучении, повышение качества образования школьников.

Планируемые результаты самообразования:

-овладение новыми педагогическими технологиями (АМО, технологией проектного обучения, технологией системно-деятельностного метода обучения)

-повышение качества обученности младших школьников;

-повышение мотивации к учёбе;

- выступление на педагогических советах школы;

- участие в работе МО района;

- создание банка статей с обобщением опыта по данной теме;

- выступление по теме самообразования на научно-практических конференциях различного уровня;

- разработка памятки для учащихся и родителей по теме самообразования

создание банка проектных и исследовательских работ учащихся;

- постоянное ведение электронного портфолио учителя.

План самообразования разработан на 2016-2019 г. г. и включает следующие этапы.

I. Теоретический этап: 2016 - 2017г. г.

1. Анализ личных затруднений по данной проблеме.

2. Формулирование личной индивидуальной темы, осмысление последовательности своих действий, постановка цели и задач в своей работе.

3. Знакомство с психолого-педагогической и методической литературой по выбранной проблеме самообразования.

4. Разработка системы мер, направленных на решение данной проблемы и внедрение ее в процесс обучения и воспитания.

5. Прогнозирование результатов в формате проведения цикла открытых уроков и мероприятий.

6. Изучение психолого-педагогической и методической литературы по выбранной проблеме самообразования

II. Практическое решение проблемы: 2017 - 2018 г. г.

1. Создание комплекта педагогических разработок.

2. Корректировка работы по данной проблеме.

4. Оформление результатов по теме самообразования.

5. Представление творческих отчетов о ходе самообразования: на педагогическом совете и школьном методическом объединении.

6. Посещение открытых уроков и мероприятий.

III. Оценочный этап: 2019 г.

1. Анализ проделанной работы по проблеме.

2. Создание банка статей по теме самообразования.

3. Представление опыта на практических семинарах для учителей школы, города, сайте школы.

Источники самообразования

 Курсы повышения квалификации

 Семинары и конференции

 Мастер-классы

 Телевидение

 Газеты, журналы

 Видео, аудио информация на различных носителях

 Платные курсы

 Мероприятия по обмену опытом

 Экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты

 Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная)

 Интернет

Список использованной литературы:

Как проектировать УУД в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя./ под редакцией А.Г.Асмолова.-М:Просвещение,2010.

Пахомова Н.Ю. Методология учебного проекта. /Учитель №1, 2000г.