Урок русского языка в 4 классе. Прошедшее время глагола. Правописание глагольных суффиксов.

Ход урока

I. Организационный момент и сообщение целей урока

На доске написаны пары глаголов,в которых выделены суффиксы:

КРАСИТЬ-КРАСИЛ, ЧИТАТЬ-ЧИТАЛ, ИГРАТЬ- ИГРАЛ.

- Попробуйте сформулировать тему нашего урока.(Суффиксы у глаголов в неопределенной форме и в прошедшем времени.)

II. Минутка чистописания

На доске написаны слова:

СПИСАЛ, ЕДЕТ, ПРИВЕЗУТ, ОТЪЕХАТЬ.

- Сегодня на минутке чистописания мы напишем три буквы. первая буква находится в глаголе будущего времени и обозначает парный звонкий твёрдый согласный звук. Какая это буква? (З).

- В каком слове? (ПРИВЕЗУТ.)

- Вторая буква находится в глаголе неопределённой формы и обозначает два звука. Какая это буква? (Е.)

Какие два звука эта буква обозначает? ([и], [э].)

- В каком слове? (ОТЪЕХАТЬ.)

- Третья буква- один из признаков глаголов прошедшего времени. Какая это буква? (Л.)

- Назовите глагол прошедшего времени. (СПИСАЛ.)

- Назовите шесть вариантов расположения данных букв. (ЗЕЛ, ЗЛЕ, ЕЗЛ, ЕЛЗ, ЛЗЕ, ЛЕЗ.)

III. Работа по теме урока

а) Работа с доской.

КРАСИЛ, ЧИТАЛ, ИГРАЛ.

- Ребята скажите пожалуйста какого времени эти глаголы? (Глаголы прошедшего времени.)

- Докажите? (Отвечают на вопрос ЧТО ДЕЛАЛ?, обозначают действие, которое уже происходило, имеют суффикс -Л.)

- Поставьте ударение в словах. В какой части слова находятся безударные гласные? (В суффиксе.)

- Образуйте от данных глаголов неопределенную форму.

КРАСИЛ- КРАСИТЬ, ЧИТАЛ- ЧИТАТЬ, ИГРАЛ- ИГРАТЬ.

- Какой вывод мы можем сделать?

Вывод: У глаголов в пошедшем времени перед суффиксом -Л пишется тот же суффикс, что и перед -ТЬ в неопределённой форме.

б) Работа по учебнику.

А теперь выполним упражнение 500, на стр.109.

- Напишите глаголы в прошедшем времени в единственном числе мужского рода и во множественном числе. (Строить - строил, строили; клеить- клеил,клеили; верить- верил, верили; бросить- бросил, бросили; кончить- кончил, кончили; начать- начал, начали; падать- падал- падали; слышать- слышал, слышали; видеть- видел, видели; обидеть- обидел, обидели; таять- таял, таяли; сеять- сеял, сеяли; веять- веял, веяли; лаять- лаял. лаяли; затеять- затеял, затеяли.)

IV. Физкультминутка

Наши алые цветки

Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

Наши алые цветки

Закрывают лепестки.

Тихо засыпают.

Головой качают.

V. Словарно- орфографическая работа

Диктант с подготовкой.

Упражнение 517, стр.118.

- найдите в тексте глаголы, которые у нас получились. Какие ещё глаголы использует М.Горький? ( Смотреть, вспыхнул, поднимают, горят, пришёл.)

- Прочитайте предложения с однокоренными членами. (Ночная тьма тихонько прячется в ущелья гор и трещины камней. А над ними уже кружатся золотые пчёлы и осы. Волны моря высоко поднимают белые головы, кланяются солнцу.)

VI. Домашнее задание

Упражнение 515, стр 117, учить правило на стр. 109.

VII. Итог урока

- Что нужно сделать для того, чтобы правильно написать суффикс перед суффиксом -Л в глаголах прошедшего времени?

1. Надо образовать неопределённую форму.

2. Выяснить, какой суффикс стоит перед -ТЬ.

3. В глаголы прошедшего времени перед суффиксом -Л надо написать тот же суффикс.