Рабочая прогамма по окружающему миру 4 класс пнш

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

на заседании МО зам. директора по УВР: директор школы

учителей начальных классов «_______»_____________2016 г. «____» _____________2016 г.

Протокол №1 от_______________ __________________/ В.А.Рогачёва / ______________/Т. Г. Лунева /

Руководитель МО: _____________ /Н.П. Журба /

Рабочая программа по окружающему миру

4 КЛАСС

</

ОУ: МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №2»

Программа разработана учителем первой категории Журба Н.П.

Год составления: 2016.

Рабочая программа разработана на основании:

- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

- Учебного плана школы на 2016 - 2017 учебный год:

- Авторской программы «Окружающий мир», 4 класс, авторы: О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова, Л.Г. Кудрова УМК «Перспективная начальная школа»(, Москва, Академкнига/ Учебник, 2011год.

- Хрестоматии Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Окружающий мир. 4 класс:. - М.: Академкнига/Учебник. 2015 год.

- Тетрадей для самостоятельной работы в 2 частях Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Царева Л.А. Окружающий мир. 4 класс: 2015 год.

На изучение окружающего мира в четвертом классе отведено 70 часов. 2 часа в неделю.35 недель. В рабочую программу также интегрировано добавлены 32 часа из программы «Основы безопасности жизнедеятельности» автор А.Т. Смирнов, Москва «Просвещение», 2008 год. и 10% - 7 часов регионального компонента программы.

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета

По окончанию 4 класса обучающиеся научатся:

• объяснять роль основных органов и систем органов в организме человека;

• применять знания о своём организме в жизни (для составления режима дня, правил поведения и т.д.);

• называть основные свойства воздуха как газа, воды как жидкости и полезных ископаемых как твёрдых тел;

• объяснять, как человек использует свойства воздуха, воды, важнейших полезных ископаемых;

• объяснять, в чём главное отличие человека от животных;

• находить противоречия между природой и хозяйством человека, предлагать способы их устранения.

• оценивать, что полезно для здоровья, а что вредно;

• доказывать необходимость бережного отношения к живым организмам.

• по поведению людей узнавать, какие они испытывают эмоции (переживания), какие у них черты характера;

• отличать друг от друга разные эпохи (времена) в истории человечества;

• объяснять различия между людьми современного человечества: отличать граждан разных государств; национальность человека от его расы; верующих разных религий и атеистов.

• объяснять, какие интересы объединяют тебя с твоими родственниками, друзьями, земляками, гражданами твоей страны, что объединяет всех людей на Земле в одно человечество;

• замечать и объяснять, какие поступки людей противоречат человеческой совести, правилам поведения (морали и праву), правам человека и правам ребёнка. Предлагать, что ты сам можешь сделать для исправления видимых нарушений.

Содержание учебного предмета, формы организации учебных занятий, основные виды учебной деятельности.

Человек и природа - 55 часов

Человек и общество - 15 часов

Правила безопасного поведения изучается интегрировано

Региональный компонент - 7 часов(10%) (интегрировано)

ОБЖ -32 часа (интегрировано)

Человек и природа- общие представления о вселенной, солнечной системе, размерах Земли по сравнению с размером солнца. Одно из теоретических предположений ученых о возникновении Солнца. Планеты солнечной системы. вращение Земли вокруг своей оси как причина смены дня и ночи. Вращение Земли вокруг Солнца как причина смены времен года. Природные зоны России: общее представление, расположение на карте природных зон России, основные природные зоны. Горные области. климат природных зон, растительный и животный мир, особенности труда и быта людей, влияние человека на природу. Положительное и отрицательное влияние деятельности человека на природу. соблюдение экологических правил поведения во время прогулок в лес, в парк, на луг. Родной край - часть великой России. карта родного края. Полезные ископаемые. Поверхность и водоемы родного края. Растительный и животный мир края. Заповедные места. Посильное участие в охране природы родного края. Московское время, часовые пояса. общее представление о строении тела человека. система органов: органы чувств, опорнодвигательная, пищеварительная, дыхательная, кровеносная, нервная. Роль органов чувств в жизнедеятельности организма. гигиена систем органов.

Человек и общество- наша родина - Россия. Российская Федерация. государственная символика Российской Федерации: государственный герб России, государственный флаг России, государственный гимн России. конституция - основной закон Российской Федерации. Права ребенка. Президент Российской Федерации. Правительство и Парламент страны. депутат от субъекта Российской Федерации. Россия - многонациональная страна. народы, населяющие Рос сию. Русский язык - государственный язык Российской Федерации. Родной край - часть великой России. Родной город (село, поселок), регион (область, край, республика). название. Расположение края на политикоадминистративной карте России. карта родного края. особенности труда людей родного края . Народные промыслы.

Россия на карте. границы России. названия государств, имеющих с Россией сухопутные границы, столицы государств. Морские границы. Расположение на политической карте, столицы государств, главные достопримечательности. Терроризм - международная опасность. История отечества. древние славяне. древняя Русь. Киевская Русь. картины быта и труда, традиции, верования. Значимые события в разные исторические времена.. Традиционные российские религии. вера в единого бога и сохранение традиционной обрядовости. древние времена - времена многобожия. Отличия народов друг от друга. Современные сезонные праздники - дань традициям, историческое и культурное наследие каждого народа. Москва как летопись истории России. исторические памятники столицы и исторические события, связанные с ними.

Правила безопасного поведения соблюдение правил безопасного поведения во время летних каникул у водоема (предупреждение солнечного удара, ожога кожи, несчастных случаев в воде или вблизи воды, у моря во время шторма, прилива; соприкосновение с морскими животными в воде). Соблюдение правил безопасного поведения во время прогулок в лес, в парк, на луг. Соблюдение правил безопасного поведения во время приема пищи. Забота о здоровье и безопасности окружающих людей, личная ответственность за сохранение своего физического и нравственного здоровья .

Формы организации учебных занятий:

-групповая форма работы

- фронтальная форма работы

- игровая форма работы

-индивидуальная форма работы

- проблемные ситуации

- нетрадиционные формы учебных занятий

- проектно-исследовательскую деятельность

Основные виды деятельности:

-работать в группах и самостоятельно с источниками информации об окружающем мире;

-анализировать жизненные ситуации;

- оценивать конкретные примеры поведения в природе.

- работать с энциклопедической литературой; аргументировано защищать свою позицию, участвовать в диалоге.

- сравнивать и различать деревья, кустарники и травы.

характеризовать условия, необходимые для жизни растений, животных, людей

сравнивать и различать разные формы земной поверхности.

моделировать формы поверхности из песка, глины или пластилина.

проводить диспут и анализ жизненных ситуаций и выбирать допустимые формы поведения, которые не вредят природе, в парке, в лесу, на реке и озере.

КАлендарно-Тематическое планирование

п/п

Тема урока

Количество часов

Дата

Домашнее задание

ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА

7 часов

1

Древние славяне. ОБЖ. Безопасность пешеходов при движении по дорогам.

1

02.09

Учебник ч.1 стр. 7-9

Ответы на вопросы

стр.10-17

Ответы на вопросы

и доп.мат. стр. 150-151

Тетрадь стр.2-3

2

Древняя Русь.

1

07.09

стр. 18-24. Ответы на вопросы

доп.мат. стр. 152 Тетрадь стр. 4-5

3

Крещение Руси. ОБЖ. Причины дорожно-транспортного травматизма

1

09.09

стр. 25-29. Ответы на вопросы

доп.мат. стр. 153-155

Тетрадь стр.6

4

Борьба Руси с западными завоевателями.

1

14.09

стр. 30-33. Ответы на вопросы

Тетрадь стр.7

5

Возникновение Москвы. Первые московские князья.ОБЖ. Ориентирование на местности.

1

16.09

стр. 34-38. Ответы на вопросы

доп.мат. стр. 155 Тетрадь

стр.8

6

Вера в единого бога и сохранение традиционной обрядовости. Первое заседание клуба

1

21.09

стр. 39-48. Ответы на вопросы

Тетрадь стр.10

7

Обобщение по теме «Древние славяне». ОБЖ Безопасная переправа через водную преграду.

1

23.09

доп.мат.

стр. 156-157

ЗЕМЛЯ - ПЛАНЕТА СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ

4 часа

8

Солнечная система. ОБЖ. Определение сторон горизонта по компасу, по солнцу, часам и местным признакам.

1

28.09

стр. 49-53.

Сообщение о планетах Солнечной системы

доп.мат. стр. 158-159

Тетрадь стр. 11-12

9

Вращение Земли вокруг своей оси и ее движение вокруг Солнца.

1

30.09

стр. 54-58. Ответы на вопросы

доп.мат. стр. 160

Тетрадь стр.13-14

10-11

Обобщение по теме «Земля - планета Солнечной системы».

Проверочная работа №1 «Солнечная система» Готовимся к школьной олимпиаде.

ОБЖ. Правила обработки ран.

2

05.10

07.10

стр. 59-63. Ответы на вопросы

ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ПРИРОДНЫМ ЗОНАМ РОССИИ

13 часов

12

р/к

(1)

О Природные зоны нашей страны

Практическая работа №1 «Работа с картой природных зон России» обработки ран.

1

12.10

13

Ледяная зона. Второе заседание клуба. Особенности неживой природы ледяной зоны. Растения и животные ледяной зоны. Арктика и человек

1

14.10

стр. 65-73

Доклад об Арктике по плану в учебнике Тетрадь стр.19

14

Ледяная зона. ОБЖ Оказание первой помощи при ожогах и обморожениях.

1

19.10

стр. 65-73. Доклад

о растительном или животном мире Арктики доп.мат.

стр. 161-165

15

Тундра

1

21.10

стр. 74-83. Доклад о тундре по плану Тетрадь стр.22-23

16

Тундра и человек. ОБЖ. Профилактика возможных опасных ситуаций в быту.

1

26.10

Доклад доп.мат.стр. 166-168

17

Зона лесов. Растения и животные зоны лесов.

1

28.10

стр. 84-94. Доклад о зоне лесов по плану Тетрадь стр.27

18

Роль леса в природе и жизни людей. ОБЖ. Меры пожарной безопасности при разведении костра.

1

09.11

Доклад

о растительном или животном мире лесов доп.мат.

стр. 169 Тетрадь стр. 28-29

19

Зона степей. ОБЖ. Опасные шалости и игрушки.

1

11.11

стр. 95-103. Доклад о зоне степей по плану Тетрадь стр. 32

20

Зона степей. Степи и человек.

1

16.11

Доклад о растительном или животном мире степей доп.мат.

стр. 170-172

21

Зона пустынь. ОБЖ. Элементы дорог.

1

18.11

стр. 104-111. Доклад о зоне пустынь по плану. Тетрадь стр.35

22

Жизнь человека в пустыне.

Проверочная работа №2 «Природные зоны России»

1

23.11

Ответить на вопросы

23

Субтропическая зона. Третье заседание клуба Природные условия субтропиков. Растения и животный мир Черноморского побережья Кавказа.

25.11

Доклад о растительном или животном мире пустынь

стр. 173-176. Тетрадь стр.36

24

Субтропическая зона Отдых на Черноморском побережье.

ОБЖ. Основные правила поведения на воде, при купании, при отдыхе у воды, при катании на лодке. Обобщение по теме «Путешествие по природным зонам России». Готовимся к школьной олимпиаде.

1

30.11

стр. 112-121. Доклад

о субтропической зоне по плану. Доклад о растительном или животном мире субтропической зоны Тетрадь стр.37. Черноморс

кого побережья Кавказа

стр. 177-181

РОДНОЙ КРАЙ - ЧАСТЬ ВЕЛИКОЙ РОССИИ

11 часов

25

р/к

(2)

Твой родной край.

Красногвардейский район на карте Ставропольского края

1

02.12

стр. 123-125.

Ответы на вопросы

26

Московское время.

Практическая работа №2 «Работа с картой часовых поясов России».

ОБЖ13 Способы и средства спасания утопающих.

1

07.12

стр. 126-128.

Ответы на вопросы

27

Карта твоего края.

Практическая работа №3 «Работа с физической с картой России

1

09.12

стр. 128. Ответы на вопросы

Тетрадь стр.38-39

28

р/к

(3)

Поверхность и водоемы твоего края.

Поверхность и водоемы Красногвардейского района

1

14.12

стр. 129-131.

Ответы на вопросы. Сообщение

о водоемах родного края

29

А что можешь сделать ты?

ОБЖ14Железнодорожный транспорт, его особенности, безопасное поведение при следовании железнодорожным транспортом, обязанности пассажира.

1

16.12

стр. 132. Ответы на вопросы

30

р/к

(4)

Полезные ископаемые

твоего края.

Практическая работа №4 «Работа с картой полезных ископаемых России»

Полезные ископаемые Ставропольского края

1

21.12

стр. 133-135.

Ответы на вопросы

31

р/к

(5)

Растения твоего края.

Растения Ставропольского края

1

23.12

стр. 136-137.

Сообщение о редких растениях родного края

32

р/к

(6)

Отрасли животноводства твоего края и домашние животные.

Отрасли животноводства Ставропольского края

1

28.12

стр. 138-139.

Сообщение о редких животных родного края

Тетрадь стр.43

33

Народные промыслы твоего края.

ОБЖ. Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств.

1

стр. 140-143.

Сообщение о народных промыслах родного края

Тетрадь стр.44

34

Заповедные места твоего края.

ОБЖ. Соблюдение правил движения велосипедистами.

1

стр. 144-147.

Ответы на вопросы

Тетрадь стр.45

35

Обобщение по теме «Родной край - часть великой России».

Готовимся к олимпиаде. ОБЖ. Государственная инспекция безопасности дорожного движения (ГИБДД)

1

стр. 148. Ответы на вопросы

36

Наш мир знакомый и загадочный.

1

С.150-161

Подготовить сообщение по выбору

Человеческий организм

11 часов

37

Как устроен организм человека.

ОБЖ. Первая помощь при укусах насекомых, собак, кошек.

1

Учебник ч.2

стр. 7-11. Ответы на вопросы

Тетрадь стр.2-3

38

Путешествие в мир клеток.

1

стр. 12-13. Ответы на вопросы

доп.мат стр. 118-121

39

Самый большой орган чувств. ОБЖ. Понятие здоровья. Факторы, влияющие на него.

1

стр. 14-16. Ответы на вопросы

доп.мат стр. 122-123

Тетрадь стр.6

40

Как человек двигается?

Практическая работа №5 «Оказание первой помощи при легких травмах: простейшая обработка ран, наложение повязок»

1

стр. 17-20. Ответы на вопросы

доп.мат стр. 124-130

Тетрадь стр.8

41

Пищеварительная система Практическая работа

№6 «Составление режима дня ученика 4-го класса»

ОБЖ. Профилактика переедания, пищевых отравлений.

1

стр. 21-24. Ответы на вопросы

доп.мат стр. 131-132

Тетрадь стр.10

42

Система кровообращения.

ОБЖ. Кровотечение, первая медицинская помощь».

1

стр. 25-28. Ответы на вопросы доп.мат стр. 133-135

Тетрадь стр.13

43

Познакомимся с дыхательной системой

1

стр. 29-31. Сообщение на тему «Как у человека происходит вдох и выдох» доп.мат стр. 136-137

Тетрадь стр.15-16

44

Все о вдохе и выдохе. Береги свои легкие.

ОБЖ. Курение и его влияние на состояние здоровья.

1

стр. 32-35.

Сообщение на тему «Сохрани свои легкие здоровыми!»

доп.мат стр. 140-141

45

Как почки удаляют из организма вредные вещества

1

стр. 36-37. Ответы на вопросы

доп.мат стр. 142

Тетрадь стр.19

46

Нервная система человека. ОБЖ. Алкоголь и его влияние на умственную и физическую работоспособность человека.

1

стр. 38-40. Ответы на вопросы

доп.мат стр. 143

Тетрадь стр.20

47

Обобщение по теме «Человеческий организм». Готовимся к школьной олимпиаде.

ОБЖ. Переломы, вывихи и растяжки связок.

1

стр. 41-42. Ответы на вопросы

доп.мат стр. 144

ИЗУЧАЕМ ОРГАНЫ ЧУВСТВ

9 часов

48

«Как мы воспринимаем окружающий мир». Четвертое заседание клуба.

1

стр. 43-45,

49

Спроси у носа, что такое запах. Строение и функции носа.

ОБЖ. Кровотечение из носа - оказание первой медицинской помощи.

1

стр. 46-48. Ответы на вопросы

Тетрадь стр.22-23

50

Высуни язык и скажи: «А». Строение и функции языка

1

стр. 49-52. Ответы на вопросы

Тетрадь стр.24

51

«Взгляд» на глаз. Особенности строения глаза

1

стр. 53-56. Ответы на вопросы

Тетрадь стр.25-26

52

Ухо не только орган слуха. Строение и функции уха

1

стр. 57-59. Ответы на вопросы

Тетрадь стр.28-30

53

Ухо - орган равновесия. ОБЖ. Ушибы, сотрясение мозга, попадание инородных тел в глаз, ухо, нос - первая медицинская помощь.

1

стр. 60-61. Ответы на вопросы

54

Распознавание предметов путем соприкосновения с ними

1

стр. 62-63. Ответы на вопросы

55

Советы врача. ОБЖ. Профилактика вредных привычек.

1

стр. 64-66. Ответы на вопросы

Тетрадь стр.31

56

Обобщение по теме «Изучаем органы чувств». Готовимся к школьной олимпиаде.

1

стр. 67-68.

Ответы на вопросы

ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТРАНАМ МИРА

5 часов

57

Границы России. «Практическая работа № 7 Работа с картой России»

стр. 69-79. Ответы на вопросы

Тетрадь стр.32-33

58

Соединенные штаты Америки (США). ОБЖ. Правила перехода дорог.

стр. 80-83. Ответы на вопросы

Тетрадь стр.34-35

59

Великобритания.

стр. 84-86. Ответы на вопросы

60

Франция. ОБЖ. Основные спасательные средств.

стр. 87-90. Ответы на вопросы

61

Обобщение по теме «Путешествие по странам мира». Готовимся к школьной олимпиаде.

Практическая работа № 8 «Работа с картой мира»

стр. 91-92.

Сообщение о путешественниках и исследователях северных берегов Азии в XVII веке

МОСКВА КАК ЛЕТОПИСЬ ИСТОРИИ РОССИИ

6 часов

62

День народного единства. ОБЖ. Оказание первой помощи при отравлениях.

1

стр. 93-95. Ответы на вопросы

доп.мат стр. 145-147 Тетрадь стр.40

63

Москва: память о войне 1812 года

1

стр. 96-99. Ответы на вопросы

доп.мат стр. 148-151

Тетрадь стр.42

64

Память Москвы о героях Великой Отечественной войны 1941-1945 годов.

1

стр. 100-103 доп.мат

стр. 154-155 Тетрадь стр.44

65

Памятники Москвы покорителям космоса. ОБЖ.

Основные виды травм у детей младшего школьного возраста

1

стр. 104-107.

Ответы на вопросы

66

р/к

(7)

Экскурсия «Исторические достопримечательности родного края, района, села»

1

67

Обобщение по теме «Москва как летопись истории России».

Готовимся к школьной олимпиаде

1

стр. 108. Ответы на вопросы

доп.мат стр. 152-153

МЫ - ГРАЖДАНЕ РОССИИ

3 часа

68

Имя нашей страны - Россия или Российская Федерация.

Практическая работа № 9 «Работа с политической картой России»

1

стр. 109-111. Ответы на вопросы

Тетрадь стр.45

69

Основной закон страны - Конституция России. Президент России

1

стр. 112-116.

Ответы на вопросы

70

Обобщение по теме «Мы - граждане России»

ОБЖ. Основы здорового образа жизни и безопасность человека.

1

Выполнить задание на лето