Рабочая программа по литературному чтению (2 класс)

Рабочая программа по курсу «Литературное чтение » 2 класс

Количество часов год/неделя - 136 /4

Пояснительная записка

Рабочая программа по литературному чтению разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования ( пр. Мин.обр. и науки РФ от 6.10.2009г. №373), Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, примерной программы по литературному чтению и авторской программы Л.А. Ефросининой,Ю М.И. Омороковой «Литературное чтение» (из сборника рабочих программ «Начальная школа 21 века» М.: Вентана-Граф,2013). К учебникам Л.А Ефросинина Литературное чтение 2 класс в 2 частях, М: Вентана-Граф, 2014 г.

Программа курса «Литературное чтение» реализует основные положения концепций формирования читательской компетенции младших школьников.

Изучение литературного чтения в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

- овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым навыком в системе образования младших школьников; формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности; совершенствование всех видов речевой деятельности;

- развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений; формирование эстетического отношения к искусству слова; овладение первоначальными навыками работы с учебными и научно-познавательными текстами;

- обогащение нравственного опыта младших школьников средствами художественного текста; формирование представлений о доброте и зле, уважения к культуре народов многонациональной России и других стран.

Приоритетной целью обучения литературному чтению является формирование читательской компетентности младшего школьника, осознание себя как грамотного читателя, способного к использованию читательской деятельности как средства самообразования. Читательская компетентность определяется владением техникой чтения, приёмами понимания прочитанного и прослушанного произведения, знанием книг и умением их самостоятельно выбирать, сформированностью духовной потребности в книге и чтении.

Среди предметов, входящих в учебный план начальной школы, курс «Литературное чтение» влияет на решение следующих задач:

1. Освоение общекультурных навыков чтения и понимание текста; воспитание интереса к чтению и книге.

Решение этой задачи предполагает формирование осмысленного читательского навыка.

2. Овладение речевой, письменной и коммуникативной культурой.

Выполнение этой задачи связано с умением работать с различными видами текстов, ориентироваться в книге, использовать её для расширения знаний об окружающем мире.

З. Воспитание эстетического отношения к действительности, отражённой в художественной литературе.

Решение этой задачи способствует пониманию художественного произведения как особого вида искусства; формированию умения определять его художественную ценность и анализировать средства выразительности.

Формирование нравственных ценностей и эстетического вкуса младшего школьника; понимание духовной сущности произведений.

В процессе работы с художественным произведением младший школьник осваивает основные нравственно-этические ценности взаимодействия с

окружающим миром, получает навык анализа положительных и отрицательных действий героев, событий.

ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ»

Литературное чтение как учебный предмет в начальной школе имеет большое значение в решении задач не только обучения, но и воспитания. На этих уроках учащиеся знакомятся с художественными произведениями, нравственный потенциал которых очень высок. В процессе полноценного восприятия художественного произведения формируется духовно-нравственное воспитание и развитие учащихся начальных классов.

Литературное чтение как вид искусства знакомит учащихся с нравственно-эстетическими ценностями своего народа и человечества и способствует формированию личностных качеств, соответствующих национальным и общечеловеческим ценностям.

На уроках литературного чтения продолжается развитие техники чтения, совершенствование качества чтения, особенно осмысленности. Большую роль играет эмоциональное восприятие произведения, которое формирует эмоциональную грамотность. Система духовно-нравственного воспитания и развития, реализуемая в рамках урока литературного чтения, формирует личностные качества человека, характеризующие его отношение к другим людям, к Родине.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА«ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ»

Личностными результатами обучения являются:

-осознание значимости чтения для своего дальнейшего развития и успешного обучения; формирование потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и самого себя;

- знакомство с культурно-историческим наследием России, общечеловеческими ценностями; восприятие литературного произведения как особого вида искусства; полноценное восприятие художественной литературы;

- эмоциональная отзывчивость на прочитанное; высказывание своей точки зрения и уважения мнения собеседника.

Метапредметными результатами обучения являются:

- освоение приёмов поиска нужной информации;

- овладение алгоритмами основных учебных действий по анализу и интерпретации художественных произведений (деление текста на части, составление плана, нахождение средств художественной выразительности), умением высказывать и пояснять свою точку зрения;

- освоение правил и способов взаимодействия с окружающим миром; формирование представления о правилах и нормах поведения, принятых в обществе;

- овладение основами коммуникативной деятельности, на практическом уровне осознания значимости работы в группе и освоение правил групповой работы.

Предметными результатами обучения являются:

- формирование необходимого уровня читательской компетентности; овладение техникой чтения, приёмами понимания прочитанного и прослушанного произведения;

- умение самостоятельно выбирать интересующую ученика литературу; умение пользоваться словарями и справочниками;

- осознание себя как грамотного читателя, способного к творческой деятельности; умение составлять несложные монологические высказывания о произведении, устно передавать содержание текста по плану, составлять небольшие тексты повествовательного характера с элементами рассуждения и описания;

- умение декламировать (читать наизусть) стихотворные произведения, выступать перед знакомой аудиторией (сверстниками, родителями, педагогами) с небольшими сообщениями.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ»

2 класс (136 ч)

Виды речевой и читательской деятельности

Аудирование (слушание). Восприятие литературного произведения. Восприятие на слух произведений из круга чтения, умение слушать и слышать художественное слово. Создание условий для развития полноценного восприятия произведения. Эмоциональная реакция учащихся на прочитанное и понимание авторской точки зрения. Выражение своего отношения к произведению, к героям, их поступкам. Сравнение персонажей одного произведения, а также различных произведений (сказок разных народов, героев народных сказок, выявление их сходства и различий). Оценка эмоционального состояния героев, их нравственных позиций. Понимание отношения автора к героям произведения.

Чтение. Осознанное правильное плавное чтение вслух с переходом на чтение целыми словами вслух небольших по объему текстов. Обучение чтению молча на небольших текстах или отрывках. Выразительное чтение небольших текстов или отрывков. Формирование умения самоконтроля и самооценки навыка чтения.

Работа с текстом. Понимание слов и выражений, употребляемых в тексте. Различие простейших случаев многозначности, выделение сравнений. Деление текста на части и составление простейшего плана под руководством учителя; определение основной мысли произведения с помощью учителя. Пересказ по готовому плану; самостоятельная работа по заданиям и вопросам к тексту произведения.

Круг чтения

Произведения фольклора русского народа и народов других стран: пословица, скороговорка, загадка, потешка, закличка, песня, сказка, былина. Сравнение произведений фольклора разных народов. Произведения русских и зарубежных писателей-классиков, произведения современных детских писателей. Произведения о жизни детей разных народов и стран. Приключенческая детская книга. Научно-популярные произведения; сказка, рассказ; справочная детская литература: книги-справочники, словари. Примерная тематика. Произведения о Родине, о родной природе, о человеке и его отношении к другим людям, к природе, к труду; о жизни детей, о дружбе и товариществе; о добре и зле, правде и лжи. Жанровое разнообразие. Сказки (народные и авторские), рассказы, басни, стихотворения, загадки, пословицы, считалки, потешки, былины.

Работа с книгой. Элементы книги: обложка, переплет, титульный лист, оглавление, иллюстрация. Детские газеты и журналы. Сведения об авторе, элементарные знания о времени написания произведения.

Литературоведческая пропедевтика

Ориентировка в литературоведческих понятиях: литературное произведение, фольклор, произведения фольклора, народная сказка, стихотворение, рассказ, история, быль, былина, бытовая сказка, сказка о животных, волшебная сказка, присказка, зачин, небылица, потешка, шутка, скороговорка, герой произведения, события реальные и вымышленные, название произведения (фамилия автора, заглавие), диалог, рифма, обращение, сравнение, информация.

Творческая деятельность учащихся (на основе литературных произведений)

Проявление интереса к словесному творчеству, участие в сочинении небольших сказок и историй. Рассказывание сказок от лица одного из ее персонажей. Придумывание продолжения произведения (сказки, рассказа), изменение начала и продолжения произведения. Коллективные творческие работы («Мир сказок», «Сказочные герои», «Герои народных сказок», «Теремок для любимых героев» и т. д.). Подготовка и проведение уроков - сказок, уроков-утренников, уроков-конкурсов, уроков-игр.

Чтение: работа с информацией

Информация: книга, произведение, автор произведения, жанр, тема. Сбор информации с опорой на аппарат книги (титульный лист, аннотация, предисловия «Об авторе», «От автора»). Составление таблиц (имена героев, действия, позиция автора, мнение читателя). Чтение данных в таблице и использование их для характеристики героев, произведений, книг. Заполнение и дополнение схем об авторах, жанрах, темах, типах книг.

Межпредметные связи:

- с уроками русского языка: составление и запись предложений и мини- текстов (рассказов, сказок) о героях литературных произведений;

- с уроками изобразительного искусства: иллюстрирование отдельных произведений, оформление творческих работ, участие в выставках рисунков по изученным произведениям;

- с уроками музыки: слушание музыкальных произведений по теме изученных произведений (народные хороводные и колыбельные песни, авторские колыбельные песни);

- с уроками труда: изготовление книг-самоделок, ремонт книг, практическое знакомство с элементами книги, уроки коллективного творчества (аппликация, лепка, лего-конструкции к изученным произведениям или разделам).

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ ВО 2-ОМ КЛАССЕ

Раздел «Виды речевой и читательской деятельности»

Ученик научится:

- отвечать на вопросы по содержанию произведения и вести диалог о произведении, героях и их поступках;

- определять тему, жанр и авторскую принадлежность произведения и книги, используя условно-символическое моделирование;

- понимать и объяснять нравственно-этические правила поведения героев произведения и обогащать свой нравственный опыт;

- находить в текстах произведений пословицы, сравнения и обращения;

- читать вслух целыми словами в темпе, соответствующем возможностям второклассника и позволяющем понять прочитанное (не менее 55-60 слов в минуту);

- читать молча (про себя) небольшие произведения под контролем учителя;

- читать выразительно подготовленные тексты, соблюдая знаки препинания и выбирая тон, темп, соответствующие читаемому произведению;

- пересказывать текс ты изученных произведений по готовому плану и овладевать алгоритмом подготовки пересказов;

- группировать книги по жанрам, темам или авторской принадлежности.

Ученик может научиться:

- понимать нравственные ценности и этику отношений в

произведении, высказывать свое мнение о поступках героев;

- пользоваться умением читать молча (про себя) произведения и книги по собственному выбору по изучаемому разделу (теме);

- пользоваться первичным, изучающим и поисковым видами чтения;

- постоянно читать детские журналы и находить в них произведения к изучаемым разделам или темам.

Раздел «Литературоведческая пропедевтика»

Ученик научится:

- различать стихотворный и прозаический тексты;

- определять особенности сказок, рассказов, стихотворений, загадок;

- различать пословицы и загадки по темам;

- использовать в речи литературоведческие понятия (сказка, рассказ, стихотворение, обращение, диалог, произведение, автор произведения, герой произведения).

Ученик может научиться:

- осознавать нравственные и этические ценности произведения;

- выражать, свою точку зрения о произведении, героях и их поступках;

- уметь пользоваться фондом школьной библиотеки для отбора книг по теме, жанру или авторской принадлежности.

Раздел «Творческая деятельность»

Ученик научится:

- понимать образы героев произведения, выбирать роль героя и читать по ролям;

- инсценировать небольшие произведения (сказки, басни) или отдельные эпизоды;

- моделировать «живые» картинки к отдельным эпизодам произведений;

Ученик может научиться:

- делать иллюстрации к изученным произведениям;

- иллюстрировать словесно отдельные эпизоды произведений;

- выполнять проекты индивидуально и в группе по темам «Народные

сказки», «Книги о детях», «Сказки о животных»;

Раздел «Чтение: работа с информацией»

Ученик научится:

- находить информацию о героях произведений;

- работать с таблицами и схемами, использовать информацию из таблиц для характеристики произведения, книги, героев;

- дополнять таблицы и схемы недостающей информацией.

Ученик может научиться:

- самостоятельно находить информацию в учебнике и справочнике;

- находить информацию о книге в ее аппарате;

- сравнивать таблицы, схемы, модели: дополнять, исправлять, уточнят

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№

Тема

Кол.

часов

Тип

урока

Элементы содержания

Средства наглядности

Дата

Домашнее задание

Вил контроля

План

Коррекция

Тема 1. О нашей Родине (5ч)

1

Ф.Савинов «Родина»

1

УЗПЗ

Чтение стихотворения. Наблюдение за изменением тона и рифмы. Развитие навыка чтения. Закрепление литературоведче­ского понятия.

ЦР, презентация, учебник, рабочая тетрадь №1

2

И.Никитин «Русь»

1

УЗПЗ

Работа над выразительностью чтения. Развитие уме­ния слышать тон автора, вы­разительно чи­тать стихотво­рение.

ЦР, презентация, учебник, рабочая тетрадь №1

Т.стр.4№3,4

3

С.Романовский «Русь»

1

УЗПЗ

Определение эмоционального состояния героя. Чтение «про се­бя». Объясне­ние учителя.

ЦР, презентация, учебник, рабочая тетрадь №1

Т.стр.5№3,4

4

С.Романовский «Слово о Русской земле»

1

УЗПЗ

Сравнение жанров: рассказ, стихотворение. Работа с книгой: название, об­ложка, иллюст­рация, тема, жанр.

ЦР, презентация, учебник, рабочая тетрадь №1

У.ср.14-ответ.на вопр

5

С.Прокофьев «Родина». Доп. чт. Н. Рубцов «Россия, Русь - куда ни взгляну…»

1

УЗПЗ

Работа над выразительностью чтения. Упражнение в чтении вслух, про себя, выра­зительно. Опре­деление тона и темпа чтения. Сравнение ил­люстраций к стихам о Родине.

ЦР, презентация, учебник, рабочая тетрадь №1

У.стр.14-чит,вопр

6

Народная песня «Я с горы на гору шла…». Загадки

1

УЗПЗ

Сравнение и отличия произ­ведений малых фольклорных форм

ЦР, презентация, учебник, рабочая тетрадь №1

Подобр.загадки

7

Былина «Как Илья Муромец Богатырём стал»

1

УЗПЗ

Формирование читательских умений

ЦР, презентация, учебник, рабочая тетрадь №1

Творческое задание

8

Былина « Три поездки Ильи Муромца»

1

УЗПЗ

Обогащение словаря, форми­рование навы­ков чтения

ЦР, презентация, учебник, рабочая тетрадь №1

9

Шутка, считалка, потешка, пословицы. Доп. чт. Песенки, приговорки, докучные сказки и др.

1

УЗПЗ

Закрепление литературовед­ческих понятий, формирование читательских умений

ЦР, презентация, учебник, рабочая тетрадь №1

Т.стр.12№1-3

10

Устное народное творчество. Проверь себя

1

УОПЗ

Определение уровня начи­танности учащихся, умения работать с про­изведением

ЦР, презентация, учебник, рабочая тетрадь №1

Т.стр.13№3 кроссворд

Тема 3.О детях и для детей (20 ч)

11

Стихи о детях. А.Барто «Катя». Доп.чт. Б.Заходер «Перемена»

1

УПНЗ

Развитие устных читательских навыков, умения выделять главную мысль, соотносить пословицу с содержанием произведения

ЦР, презентация, учебник, рабочая тетрадь №1

У.стр.36-выр.чтен.

12

13

С.Баруздин «Стихи о человеке и его словах», «Как Алёшке учиться надоело»

2

УПНЗ

Развитие восприятия художественного

произведения.

Работа с книгой; усвоение литературных понятий. Нравственное воспитание

ЦР, презентация, учебник, рабочая тетрадь №1

У.стр.37-выр.чт.

У.стр.38-43 чит

14

Е.Пермяк «Смородинка».

1

УОЧ

Развитие навыка чтения, умения пересказывать

текст

ЦР, презентация, учебник, рабочая тетрадь №1

У.стр.44-46 чит

15

Н.Носов «Заплатка». Г .Сапгир «Рабочие руки». Доп.чт. нанайская сказка «Айога»

1

УПНЗ

Развитие восприятия художественного

произведения, речевых умений, нравственно-эстетическое воспитание

ЦР, презентация, учебник, рабочая тетрадь №1

Т.стр.21№2,3, У.стр.51 чит

16

Басни. И.Крылов «Лебедь, Щука и Рак». Л.Толстой «Страшный зверь».

1

УПНЗ

Развитие навыка чтения, речевых умений, творче­ской деятельно­сти

ЦР, презентация, учебник, рабочая тетрадь №1

Т.стр.21№2,3

17

М.Зощенко «Самое главное».

1

УПНЗ

Развитие вос­приятия худо­жественного произведения, умения переска­зывать текст по картинному плану

учебник, рабочая тетрадь №1

18

В.Сутеев « Кто лучше?» Доп.чт. Л.Осеева «Волшебная иголочка»

1

УПНЗ

Развитие навыка чтения по ролям

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

У.стр.55-56

19

А.Митт «Шар в окошке». Е.Пермяк «Две пословицы».

1

УППЗ

Развитие навыка чтения, умения определять те­му, жанр, под­робно переска­зывать текст

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

20

Л.Пантелеев «Две лягушки». Доп.чт. В.Катаев Доп.чт.»Цветик - семицветик»

1

УПНЗ

Развитие навыка чтения, форми­рование чита­тельских умений, нравствен­ное воспитание

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

У.стр.57-64 чит

21

В.Беспальков «Совушка».

1

УПНЗ

Развитие умений восприятия художественного произведения, творческой деятельности, чита­тельских навы­ков

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

У.стр.64-66,Т.стр.26№3

22

В.Сутеев «Снежный зайчик». Н.Носов «Затейники». Доп.чт. Н.Носов «На горке»

1

УПНЗ

Развитие навы­ков чтения, читательских уме­ний (определять жанр, тему, объяснять заголо­вок, пересказы­вать), нравст­венное воспита­ние

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

У.стр.-пересказ по плану р.66-68 чит,стр.68№2

23

Русская народная сказка «У страха глаза велики»

1

УПНЗ

Развитие навыков чтения, читатель­ских умений (объяснять заго­ловок, характери­зовать героев, подбирать посло­вицы)

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

У.стр.72-73,Т.стр.30№1-3

24

Братья Гримм «Маленькие человечки». Доп.чт. «Три брата»

1

УПНЗ

Развитие вос­приятия художественного произведения, творческой деятельности, читательских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

.стр.80-84

25

Х.-К. Андерсен «Пятеро из одного стручка»

1

УПНЗ

Развитие вос­приятия художественного произведения, творческой деятельности, читательских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

Т.стр.34№5,6,У.стр.80-84

26-

27

Братья Гримм «Семеро храбрецов»

2

УППЗ

Развитие навыков чтения, читатель­ских умений (объяснять заго­ловок, характери­зовать героев, подбирать посло­вицы)

Учебник, рабочая тетрадь №1

Т.стр.36№2-5,Устр.86-88

Т.стр.36№2,5

28-

29

Проверь себя. Сказки народные и авторские

2

УОПЗ

Проверка уров­ня начитанности учащихся, зна­ния авторов и героев их про­изведений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

Проверь себя Тстр.41№3,4

Тема 4. «Уж небо осенью дышало…» 6 ч.

30-

31

А.Пушкин «Уж небо осенью дышало…». Г.Скребицкий «Осень». Доп.чт. м.Пришвин «Осеннее утро»

2

УПНЗ

Развитие навы­ков чтения и слушания, чита­тельских уме­ний (определять тему, жанр, свое отношение к произведению); творческая дея­тельность

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

У.стр.108-выр.чт.Т.стр.23№1-3

У.стр.134-138

32

Э. Шим «Белка и Ворон», Е. Трутнева «Осень» А. Сладков «Эхо».

1

УОЧ

Составление загадок о белке и во­роне. Выразительное чтение произ­ведения (по выбору)

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

33

Загадки. Н.Рубцов «У сгнившей лесной избушки…» М.Пришвин «Недосмотренные грибы»

1

УОЧ

Развитие навы­ков чтения и слушания, чита­тельских уме­ний (определять тему, жанр, свое отношение к произведению); творческая дея­тельность

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

34

Э. Шим «Храбрый опёнок». Доп.чт. А.Майков «Осень»

1

УОЧ

Развитие навы­ков чтения и слушания, чита­тельских уме­ний (определять тему, жанр, свое отношение к произведению); творческая дея­тельность

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

35

Проверь себя. Произведения о родной природе

1

УОПЗ

Проверка уров­ня начитанности учащихся, тех­ники чтения, творческой дея­тельности

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

Тема 5.«Снежок порхает, кружится…». Произведения о зимней природе (19 ч).

36

З.Александрова «Зима»

1

УОЧ

Развитие навы­ков чтения, чи­тательских умений (опре­делять тему, жанр, свое от­ношение к про­читанному)

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

У.стр.117-118

37

С. Иванов «Каким бывает снег». Доп.чт. С.Есенин

1

УОЧ

Развитие навы­ков восприятия художественно­го произведе­ния, читатель­ских умений (выразительное чтение диало­гов); творческая деятельность; работа над раз­витием речи

учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

У.стр.119-123,Т.стр.51№1-5

38

И. Соколов- Микитов «Зима в лесу».

1

УОЧ

Развитие навыков чтения, читатель­ских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

Т.стр.53№3,54№1-5

39

40

Э. Шим «Всем вам крышка», К. Ушинский «Мороз не страшен»

2

УС

УОЧ

Развитие воспри­ятия художест­венного произве­дения, читатель­ских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

44

Русская сказка «Дети Деда Мороза». Доп.чт. немецкая сказка «Бабушка Метелица»

1

УОЧ

Развитие навыков чтения, читатель­ских умений (оп­ределять тему, жанр, свое отно­шение)

учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

У.стр.128учить

42

М. Пришвин «Деревья в лесу»

1

УОЧ

Развитие навыков чтения, читатель­ских умений(оп­ределять тему, жанр, свое отно­шение)

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

.стр.134-138

43

И. Суриков «Детство»

1

УОЧ

Развитие навыков чтения, читатель­ских умений (оп­ределять тему, жанр, свое отношение и автора)

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

У.стр.129-132

44

45

Литературная сказка. В. Даль «Девочка Снегурочка»

2

УОЧ

Развитие навыков чтения, читатель­ских умений (определять тему, жанр)

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

У.стр.133-134

46

47

Русская народная сказка «Снегурочка». Доп.чт. японская народная сказка «Журавлиные перья»

2

УПНЗ

УЗПЗ

Развитие навыков чтения, читатель­ских умений (определять тему, жанр, свое отношение и автора)

учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

У.стр140-141

Т.стр.64№2,творч.задание

48

49

Н. Некрасов «Саша». Доп.чт. В.Одоевский «В гостях у дедушки Мороза»

2

УОЧ

Развитие речи учащихся, уме­ния составлять текст по теме

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

У.стр.151-155,Т.стр.67№3

51

Г. Скребицкий, В. Чаплина «Как белочка зимует»

1

УОЧ

Развитие вос­приятия худо­жественного произведения,

читательских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

У.стр.156-выр.чтр.

52

И. Соколов- Микитов «Узоры на снегу»

И. Беляков «О чём ты думаешь, снегирь?»

1

УПНЗ

Развитие речи учащихся, уме­ния составлять текст по теме

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

53

В.Одоевский «Мороз Ивановиич»

1

УПНЗ

Развитие речи учащихся, уме­ния составлять текст по теме

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

У.стр.161№4

54

Коллективное творчество «Царство Мороза Ивановича»

1

УПНЗ

Развитие речи учащихся

ИКС, презентация,

Т.стр.72№1-4

55

Комплексная контрольная работа

УПНЗ

Тема 6. «Здравствуй, праздник новогодний!» (9 ч.)

56

С. Михалков «В снегу стояла ёлочка»

1

УПНЗ

Развитие вос­приятия худо­жественного произведения,

читательских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

Т.стр.75№4,творч.зад-е

57

Х-К.Андерсен «Ель»

1

УПНЗ

Развитие вос­приятия худо­жественного произведения,

читательских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

58

59

А. Гайдар «Ёлка в тайге»

2

УС

Учить передавать голосом чувства ( удивление, восхищение, разочарование и т.п.);

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

У.стр.168,стр169№4

60

С. Маршак «Декабрь»

1

Познакомить с творчеством С.Маршака. Развитие вос­приятия худо­жественного произведения,

читательских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

61

С.Городецкий «Новогодние приметы»

1

УКПЗ

Обобщить и проконтролировать знания учащихся. Проверка начитанности

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

62

Проверь себя.

1

УОНЗ

Сформирован­ность учебной и читательской деятельности

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

63

Книжная полка

1

УОНЗ

Развитие чита­тельского интереса

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

64

Книги о Новом годе для детей(библ.урок)

1

УОНЗ -

Развитие чита­тельского интереса

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

65

Идет Волшебница-Зима(утренник)

1

УОНЗ

Развитие чита­тельского интереса

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

Тема 7. IПроизведения о животных (15 ч) 3 четверть

66

Народная песня «Бурёнушка». В. Жуковский «Птичка». Доп.чт. Е.Чарушин «Перепелка»

1

УОЧ

Развитие навыков чтения, читатель­ских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

67

К. Ушинский «Кот Васька». Е. Благинина «Полоса леса».

1

УОЧ

Развитие восприятия художе­ственного про­изведения, чита­тельских умений

учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

У.стр.4-учить

68

М. Пришвин «Старый гриб». Доп.чт. Н.Рубцов «Про зайцев»

1

УОЧ

Развитие восприятия художе­ственного про­изведения, чита­тельских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

У.стр.6-выр.чт

69

К. Ушинский «Лиса Патрикеевна», П.Комлев»Олененок», Доп.чт.Чарушин «Перепелка»

1

УОЧ

Развитие навыков читательских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

Т.стр.10-11

70

В. Бианки «Ёж-спаситель». Доп.чт. М.Пришвин «Журка»

1

УПНЗ

Развитие навыков читательских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

Т.стр.13№1,2

71

М. Дудин «Тары-бары…». Доп.чт. В.Бианки «Хвосты»

1

УПНЗ

Развитие вос­приятия художе­ственного про­изведения, выде­ление главной мысли, развитие навыков вырази­тельного чтения

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

Т.стр.15№1,2

72

К.Ушинский «Плутишка кот». Доп.чт. К. Паустовский «Барсучий нос»

1

У УПНЗ С

Развитие вос­приятия художе­ственного про­изведения, уме­ния работать с книгой

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

Т.стр.17№1,2

73

74

Русская народная сказка «Журавль и цапля». Доп.чт. африканская сказка «О том, как лиса обманула жену»

2

УПНЗ

Развитие навы­ков чтения, читательских уме­ний

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

Т.стр.19№2

75

Русская народная сказка «Зимовье зверей». Доп.чт. «Белый медвед и ьурый барсук»

1

УПНЗ

Работа по зада­ниям в тетради. Развитие читательских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

Т.стр.20№1,3

76

Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про Воробья Воробеича и Ерша Ершовича». Доп.чт. Р.Киплинг «Откуда у кита такая глотка»

1

УОЧ

Развитие навы­ков чтения, чи­тательских уме­ний. Работа с текстом

Инсцениро­вание сказки. Пересказ; за­дание в тетра­ди; чтение книг со сказ­ками Д. Мами­на-Сибиряка (по желанию)

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

Т.стр20-21

77

Русская народная сказка «Белые пёрышки»

1

УОЧ

Развитие навыков чтения, читательских умений

рабочая тетрадь №1

У.стр38-42

78

Произведения о животных. Книжная полка. Проверь себя

1

УКПЗ

Сформирован­ность учебной и читательской деятельности

Хрестоматия, рабочая тетрадь №1

Т.стр24№3,кроссворд

Тема 8. Зарубежные сказки (11 ч.)

79

Украинская сказка «Колосок». Доп.чт. французская сказка «Волк, улитка и осы»

2

УС

Развитие чита­тельских навыков. Работа с текстом

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

У.стр.43-47

У.стр48-49

80

81

Английская сказка «Как Джек ходил счастье искать»

2

УОЧ

Развитие навы­ков чтения и читательских умений; разви­тие речи уча­щихся

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

У.стр.50-51

82

83

Норвежская сказка «Лис Миккель и медведь Бамсе»

2

УОЧ

Развитие навы­ков чтения и читательских умений; разви­тие речи уча­щихся

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №1

У.стр.53-60

Т.стр.31№4

84

85

Братья Гримм «Бременские музыканты»

3

УОЧ

Рассказ по плану; подго­товиться к инсценирова­нию сказки (выбор роли), задание в тет­ради

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2

У.стр.53-60

86

87

Английская народная сказка «Сказка про трёх поросят»

2

УПНЗ

Развитие воспри­ятия художест­венного произве­дения, читательских умений,

развитие речи

учащихся

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2

У.стр.61-64

Т.стр.64-69.Т.стр.35№4,5

88

Зарубежные сказки. Повторение изученных сказок

1

УОПЗ

Развитие воспри­ятия художест­венного произве­дения, читательских умений,

развитие речи

учащихся

ИКС, презентация, учебник, рабочая тетрадь №2

У.стр.73-пересказ

89

Бблиотечный урок

1

УОПЗ

Развитие воспри¬ятия художест¬венного произве¬дения, читательских умений,

У.стр.74-75 на выбор

Тема 9. Семья и я (14 ч)т.стр.76-77

90

Л.Толстой «Лучше всех»

1

УПНЗ

Развитие навыков чтения, речи, творческих

способностей

Учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2

У.стр.76-77

91

Произведения фольклора: пословица, колыбельная песня

1

УППЗ

Развитие навыков чтения, речи, творческих

способностей

Учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2

92

Е.Пермяк «Случай с кошельком». А.Аксаков «Моя сестра»

1

УПНЗ

Развитие навыков чтения, речи, творческих

способностей

Учебник, рабочая тетрадь №2

У.стр.78-пересказ

93

М.Лермонтов Спи, младенец, мой прекрасный…».

1

УОЧ

Развитие навы­ков чтения и читательских умений

Учебник, рабочая тетрадь №2

У.стр78

94

Л.Толстой «Отец и сыновья», А.Плещеев «Дедушка». Доп.чт. И.Панькин «Легенда о матерях»

1

УОЧ

Развитие навы­ков чтения и читательских умений

Учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2

У.стр.81-выр.чт.,Т.стр.40№3,4

95

96

А.Плещеев «Песня матери». Ю.Мориц «Песня матери»

2

УОЧ

Развитие навы­ков чтения и читательских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2

У.стр.86

97

Сказки народов России. Татарская сказка «Три сестры». Доп.чт. С.Михалков «А что у вас?»

1

УОЧ

Развитие навы­ков чтения и читательских умений

Учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2

У.стр.86 учить

98

В.Солоухин «Деревья» Доп.чт. С.Михалков «А что у вас?»

1

УПНЗ

Развитие навы­ков чтения и читательских умений

Учебник, рабочая тетрадь №2

У.стр.87-89

99

Произведения ко Дню Победы .С.Михалков «Быль для детей»

1

УПНЗ

Развитие навы­ков чтения и читательских умений

ЦР, презентация,

100

Произведения ко Дню Победы .С.Баруздин «Салют»

1

УПНЗ

Определение и проверка уровня начитанности, читательских умений; формирование основ читательской самостоятельности

ЦР, презентация, рабочая тетрадь №2

101

102

Проверка уровня обученности. Проверь себя. Рассказы, стихи, сказки.

2

УОПЗ

Сформирован­ность учебной и читательской деятельности

Тесты

Тема 10. «Весна, весна красная…». Произведения о родной природе(24 ч.) 4 четверть

103

Народная песня «Весна, весна красная!». А.Чехов «Весной»

1

УОЧ

Развитие навыков чтения и творческих способностей. Работа над восприятием художественно­го произведения

ИКС, презентация, учебник, рабочая тетрадь №1

104

А.Пушкин «Гонимы вешними лучами…»

1

УОЧ

Развитие вос­приятия худо­жественного произведения, навыков чтения

ЦР, презентация, учебник, рабочая тетрадь №2

105

Г. Скребицкий «Весна-художник»

1

УПНЗ

Развитие вос­приятия худо­жественного произведения, навыков чтения

ЦР, презентация, учебник, рабочая тетрадь №2

108

М.Сладков «Снег и ветер»

1

УПНЗ

Развитие навы­ков чтения и читательских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2

106

Сравнение произведений о природе. С. Маршак «Весенняя песенка»

1

УОЧ

Развитие навы­ков чтения и читательских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2

107

Э. Шим «Чем пахнет весна»

1

УОЧ

Развитие навы­ков чтения и читательских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2

108

109

Е. Баратынский «Весна, весна!». Доп.чт. В.Маяковский «Тучкины штучки»

2

УОЧ

Развитие навы­ков чтения и читательских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2

110

Произведения о Дне Победы. С.Михалков «Быль для детей»

1

УОЧ

Работа над восприятием художественного

произведения, отработка навы­ков чтения

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2

111

С. Баруздин « Салют»

1

УОЧ

Развитие восприятия художественного

произведения, навыков чтения

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2

112

Ф. Тютчев «Зима недаром злится». Доп.чт. К.Ушинский «Проказы старухи зимы»

1

УОЧ

Развитие восприятия художественного

произведения, навыков чтения

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2

113

А. Куприн «Скворцы», Н. Сладков «Скворец- молодец»

1

УПНЗ

Развитие навы­ков чтения и читательских умений

Учебник, рабочая тетрадь №2

114

Н. Сладков «Апрельские шутки», А. Барто «Апрель»

1

УОЧ

Развитие навыков чтения, речи, творческих

способностей

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2

115

Г. Скребицкий «Жаворонок». Доп.чт. К.Коровин «Баран, заяц и ёж»

1

УОЧ

УТ

Развитие навыков чтения, речи, творческих

способностей

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2

116

Фольклор: песенка- закличка, загадка

1

УПНЗ

Развитие навыков чтения, речи, творческих

способностей

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2

117

В. Жуковский «Жаворонок»

1

УПНЗ

Развитие навыков чтения, речи, творческих

способностей

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2

118

О. Высоцкая «Одуванчик», М.Пришвин «Золотой луг»

1

УПНЗ

Развитие навыков чтения, речи, творческих

способностей

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2

119

П. Дудочкин «Почему хорошо на свете». Доп.чт. Э.Шим «Муравейник»

1

УОЧ

Развитие навы­ков чтения и читательских умений (ком­ментированное содержание)

Учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2

120

121

Н. Сладков «Весенний гам», А. Барто «Воробей» . Доп.чт. Р.Сеф «Чудо»

2

УОЧ

Развитие навы­ков чтения и читательских умений (ком­ментированное содержание)

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2

122

М. Пришвин «Ребята и утята»

1

УОЧ

Развитие восприятия художественного произведения, читательских навыков

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2

123

124

Б. Заходер «Птичья школа»

2

УПНЗ

Развитие восприятия художественного произведения, читательских навыков

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2

125

126

К. Ушинский «Утренние лучи». Доп.чт. .М.Пришвин «Лесная капель»

2

УОЧ

Развитие навы­ков чтения и читательских умений (выразительное чтение)

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2

127

А. Барто «Весна, весна на улице»

1

УОЧ

Развитие навыков чтения и чита­тельских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2

128

Проверь себя. Природа весной

1

УОПЗ

Определение уровня начитан­ности учащихся, читательских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2

Тема 11. Волшебные сказки (8 ч)

129

130

Русская народная сказка Хаврошечка». Доп.чт. рус. нар. Сказка «Чудо-чудное, диво-дивное»

2

УОЧ

Определение уровня начитан­ности учащихся, читательских умений

Учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2

131

132

133

А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

3

УПНЗ

УОЧ

Определение уровня начитан­ности учащихся, читательских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2

134

135

Ш. Перро «Кот в сапогах»

2

УПНЗ

Определение уровня начитан­ности учащихся, читательских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2

136

Проверь себя. «Там чудеса…»

1

УОПЗ

Определение уровня начитан­ности учащихся, читательских умений

ЦР, презентация, учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь №2

Ресурсное обеспечение рабочей программы

1. Учебник «Литературное чтение» в двух частях. Автор комплекта Л.А. Ефросинина.

2. «Литературное чтение». Рабочая тетрадь. Автор комплекта Л.А. Ефросинина

3. Литературное чтение. Учебная хрестоматия, рабочая тетрадь. Автор комплекта Ефросинина Л.А.

4. Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа 21 века». Под редакцией Н.Ф.Виноградовой

5. Литературное чтение. Комментарии к урокам. Пособие для учителя. Автор Ефросинина Л.А.

6. Электронные УМК. Энциклопедия Кирилла и Мефодия «Уроки литературного чтения»