Конспект урока по литературному чтению Сказка о рыбаке и рыбке(2 класс)

ОТКРЫТЫЙ УРОК



ПО ЧТЕНИЮ ВО 2 КЛАССЕ





Тема: А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»Урок-обобщение.



Цели: 1. Обобщить знания учащихся о сказке А.С.Пушкина, его творчестве и жизни



2. Активизировать кругозор читательский (поупражнять учащихся в чтении по ролям, пересказе и умении высказывать своё мнение)



3. Развивать читательский интерес.



Оборудование: а) портрет А.С.Пушкина



б) пословицы: Много захочешь-последнее потеряешь.



Много желать-добра не видать.



Жадность всякому горю начало.



Ненасытному все мало.



в) Рисунки учащихся



г) Выставка произведений А.С.Пушкина.



Ход урока : 1. Вступительная беседа (слайд 1)



- Сегодня у нас необычный урок, к нам в гости приплыла Золотая рыбка. (Слайд 2)

С ней мы отправимся в путешествие по сказке А.С.Пушкина. Но сначала проведем беседу о творчестве и жизни писателя.



- Где и когда родился А.С.Пушкин ? (6 июня 1799 г. В г. Москве) (слайд 3)



- От кого маленький Саша узнал русские народные сказки? ( от няни Арины Родионовны) (слайд 4)



- На каком языке сначала А.С.Пушкин писал стихи? (французском)





- Только лишь, учась в лицее, Пушкин начал писать стихи по -русски. Многие сказки и песни своей няни Пушкин пересказал в своих стихах.



-А вы знаете сколько всего сказок написал А.С. Пушкин? (6 из них одну не закончил)



-Кто их мне перечислит? (Слайд 5)



1. «Сказка о рыбаке и рыбке»



2. «Сказка о царе Салтане…»



3. «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»



4. «Сказка о золотом петушке»



5. «Сказка о попе и его работнике Балде»



2. Проверка дом.задания

-Прежде чем приступить к чтению по ролям, давайте с вами посмотрим когда была написана «Сказка о рыбаке и рыбке» (слайд 6).

А теперь давайте объясним устаревшие слова (слайд 7,8).

3.Чтение сказки по ролям (стр. 68-73)

- Ребята зачитайте, сколько раз старик забрасывал невод? (слайд 9)

- А теперь давайте, исправим ошибки (слайд 10)

- МОЛОДЦЫ!!!!

4.ФИЗМИНУТКА (слайд 11)



Рыбка плавает в водице,



Хочет рыбка поиграть.



Ах, ты, рыбка - озорница



Мы хотим тебя поймать!

5.Пересказ нескольких отрывков из сказки (1-2 уч-ся)

- Ребята скажите какое желание старухи не выполнила рыбка? (слайд 12)

6. Выставка рисунков.

- К каким эпизодам сказки относятся ваши рисунки.

7. Давайте с вами проследим, как постепенно менялось море. Почему так происходило? (слайд 13)

8. (слайд 14) Расскажите почему рыбку можно назвать «Доброй, благодарной, справедливой».

9.А теперь давайте с вами соотнесем основную мысль сказки с пословицами. (слайд 15)

10.(слайд 16) И в итоге кто сможет, объясните выражение «остаться у разбитого корыта».



11. Итог



- Что нового и интересного вы узнали на уроке?



- Что в сказке сказочное, а что реальное, такое, что могло быть в настоящей жизни?



- Что общего у этого произведения с русскими народными сказками?



(3 раза старик ловил неводом рыбу;



Рыбка говорит человеческим голосом и слышит старика, когда он ее кликает с берега морского;



Объявление оценок.



Домашнее задание:

Открытый урок по математике во 2 классе



Тема:^ СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ В ПРЕДЕЛАХ 100.



Цели: 1.Закрепить навыки сложения и вычитания двузначных чисел без перехода десяток в пределах 100.



2. Развивать умение решать задачи изученных видов, навыки логического мышления.



3. Пробуждать интерес к предмету через дидактическую игру, логические задания.





Ход урока

1. 
   
   Оргмомент.

2. 
   
   Объявление темы и цели урока.

3. 
   
   Каллиграфическая минутка. Какая цифра спряталась в орнаменте?

Напишем ее. 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

4. 
   
   Устный счет.

- Приближается новогодний праздник. Сегодня к вам на урок пришли: новогодняя елочка, Дед Мороз и Снегурочка. Но где же она? Ее похитили. Мы узнаем это, выполнив 1-е задание.

1. 
   
   задачи в стихах. Есть у нашего Андрейки

Слон, слониха, два слоненка Шесть монет по 2 копейки



Шли толпой на водопой. На покупку сладкой плюшки.



А навстречу три тигренка Сколько денег у Андрюшки? (12)



С водопоя шли домой.



Сосчитайте поскорей,



Сколько встретилось друзей? (7)





Котик с мышкою дружил, 5 зеленых лягушат



Мышке тапочки купил. На песочке в ряд лежат.



И на все четыре лапки Одному из пяти братцев



Натянула мышка тапки. Захотелось искупаться.



Побежала по тропинке Остальным же неохота



Да споткнулась о травинку. Возвращаться вновь в болото



С лапки тапочка упала Сколько лягушат осталось



И куда-то запропала. лежать на песке? (4)



Тапку мышка не нашла



И без тапочки пошла.





Сколько тапочек у мышки? (3)





Очень дружно мы живем, Однажды три цыпленка,



В школьном хоре все поём: А с ними три мышонка,



Миша, Коля, Аллочка, А с ними три веселых



Света, Таня, Галочка, Умытых поросенка



Два Сережи и Марат. Бежали спозаранку



Сколько в хоре нас ребят? (9) Из дома на полянку



Посчитайте поскорей,



Сколько было всех друзей? (9)



Пять индюков



Купили сапоги.



Сколько сапог?



Сосчитать помоги. (10)



2) индивидуальное задание у доски. (4 человека)



38+2 65+5 28+2 20+10



46-4 87-3 39-6 21-1



46+40 87+10 39+30 40+5



82+8 56-6 76+1 43-3



100-20 50+30 90-40 30+20



75-5 91-90 83-3 62-2



5. Решение задач.



Снегурочку похитила Баба-Яга. Она отпустит ее только в том случае, если мы правильно выполним все ее задания.