Урок по окружающему миру 'Тундра'

Урок « В тундре»

Цель: создать у учащихся яркое представление об удивительном мире зоны тундры.

Задачи: 1.Формировать знания учащихся об особенностях природы тундры, животном и растительном мире; расширять представления учащихся об использовании природных богатств тундры, о занятиях населения; формировать умение определять природную зону по основным признакам.

2. Развивать умения раскрывать природные и экологические взаимосвязи.

3. Воспитывать бережное отношение к природе, эстетический вкус, уважение к труду людей.

I Организационный момент.

А) постановка учебных задач урока.

- Сегодня на уроке мы познакомимся со следующей природной зоной, с её положением на карте, климатом, животным и растительным миром, занятиями населения.

II Систематизация знании учащихся.

На прошлом уроке мы с вами начали изучать природные зоны России и познакомились с первой из них Арктикой. Давайте проверим, как вы усвоили её. Перед вами лежат тесты: за несколько минут вы должны решить его.

Индивидуальная работа по карточкам:

1. Составь две цепи питания, которые сложились в Арктике.

2. Исправь географические ошибки:

Арктика - это огромное пространство, расположенное на площади Северного Ледовитого океана с морями и полуостровами. Солнце направляет на зону арктических пустынь свои прямые лучи. Зимой в Арктике бывает полярный день , а летом - полярная ночь. Температура воздуха зимой опускается до минус 60˚, а летом не поднимается выше нуля.

III Формирование новых знаний и умений.

Новая природная зона приглашает вас.

И опять в экспедицию отправляет класс.

А) А чтобы тему урока узнать, Кроссворд нам надо разгадать:

1). Короткое название ледяной зоны (Арктика)

2). Птица, с необычным красным клювом (тупик)

3). Название острова, на котором расположен Заповедник (Врангеля).

4). Арктика- царство снега и… (льда).

5). Растения, живущие в толще воды (водоросли).

6). Вид рыбы, обитающий в северных морях (сайка).

в

а

в

о

р

р

л

д

к

т

а

ь

о

с

т

у

н

д

р

а

и

п

г

а

о

й

к

и

е

с

к

а

к

л

л

а

я

и

Тундра - финское слово «бесплодная», «враждебная».

Б) Изучать зону тундры мы будем по плану:

-географическое положение, климат

-растительный мир

-животный мир

-деятельность человека.

Для проведения этой работы мы разбились на группы, которые будут работать по каждому пункту нашего плана. У вас на столах лежат задания, иллюстрации и дополнительный материал. Ваша задача, внимательно прочитать задание, найти ответы и проистечению некоторого времени познакомить класс со своей работой. О готовности своей группы вы поднимаете зелёный кружок, о возникновении трудности - красный.

( работа в группах)

• Выступление первой группы:

Карточка 1.

Источник информации : учебник с. , карта природных зон России.

Вопросы:

1. Южнее какой зоны и вдоль каких морей протянулась зона тундры?

2. Какая зима в тундре?

3. Какое лето?

4. С чем связаны суровые условия тундры?

(двое учеников из группы делают краткое сообщение) (см.приложение)

-В чём сходства и отличие климата тундры и Крайнего Севера?

(ответ учащихся)

• Выступление второй группы:

Карточка 2.

Источник информации: учебник с. 90 (со 2 абзаца) -91, гербарий, дополнительная литература.

Вопросы:

1. На сколько оттаивает поверхность тундры за лето?

2. Почему в тундре много болот и озёр?

3. Назовите растения тундры и расскажите о некоторых из них (карликовая берёза, морошка, ягель)

4. Назовите способы приспособления растений к суровым условиям тундры?

(Один ученик делает сообщение о флоре тундры, другой о растениях)

-Ребята! Растения тундры в течение короткого лета(2-3 месяца) должны вырасти, отцвести и дать семена. Продолжительность дневного освещения, конечно, ускоряет их развитие , однако многие растения всё же не в состоянии ежегодно давать семена. Как быть?

Приспособления:

• Небольшой рост

• Неглубокое расположение корней.

• Многие кустарники имеют стелющуюся форму( травы образуют подушку)

• Много многолетних растений

- Есть ли сходства, отличия в растительном мире тундры и Крайнего севера?
- Почему говорят, что год тундры делится на две части: снежную и мокрую?

• Выступление третьей группы

Карточка 3:

Источник информации: учебник с. 91-92, дополнительная литература

Вопросы:

1. Назовите животных, обитающих в тундре.

2. Как животные тундры приспособились к суровым условиям?

3. Расскажите о некоторых представителях зоны тундры.

(дети делают сообщения по теме)(Рассказ о животных: северный олень, лемминг, полярная сова)

-Каким образом олени добывают корм зимой? (откочевывают на юг, где ветер слабее и снег лежит рыхлым слоем)

- А какое значение имеет то, как лежит снег, плотным или рыхлым слоем?

(рыхлый снег легче разгрести)

- Почему полярная сова наземная и дневная птица, а в лесу она живёт на деревьях и охотится ночью?

-А что привлекает летом на север птиц?

Приспособления:

• Защитная окраска

• Густой мех

• Подкожный жир

- Те звери, которые остаются на зиму в тундре, не впадают в спячку и не роют нор в холодную для них пору. Почему?

(-заболоченность местности и слой вечной мерзлоты

-необходим запас жира, который расходуется на поддержание жизни в организме( за лето не успевает накопиться)

• Выступление четвёртой группы

Карточка 4.

Источник информации: учебник с. 93-95

Вопросы:

1. Чем занимается коренное население тундры?

2. Поиски каких полезных ископаемых ведутся в тундре?

3. Какой вред наносит человек своей деятельностью?

4. Какие меры принимает человек для сохранения природы?

• Нарушается поверхность почвы от гусениц тракторов и вездеходов

• Гибель растений

• Стадами оленей вытаптывается поверхность

• Браконьерство

- Что нужно сделать, чтобы не допустить нарушения экологических связей в тундре?

IV Закрепление изученного материала

- Где расположена зона тундры?

-Какой главный отличительный признак растительного покрова?

-Какие животные обитают в зоне тундры?

или

Я буду называть животных, растения, климатические особенности, а вы поднимаете руку, если это присутствует в тундре)

Лемминг Белый медведь Медуза Лось Дрофа Песец Тюлень Сайгак

Верблюд Северный олень Полярная сова Летяга Гагарка Гадюка Морж Тупик

Саксаул Голубика Ягель Верблюжья колючка Полярный мак Тюльпаны Ковыль Морошка

Природная зона расположена вдоль берегов Северного Ледовитого океана, Много высоких дереыьев.

V Итог

Мы закончили изучение природных зон, расположенных в холодном тепловом поясе. На следующем уроке приступим к рассмотрению зон умеренного пояса.

VI Д/з.

Пересказ по учебнику

По желанию приготовить сообщение о редких животных зоны тундры.

Карточка 1

Составь две цепи питания, которые сложились в Арктике.

Карточка2

Исправь географические ошибки:

Арктика - это огромное пространство, расположенное на площади Северного Ледовитого океана с морями и полуостровами. Солнце направляет на зону арктических пустынь свои прямые лучи. Зимой в Арктике бывает полярный день , а летом - полярная ночь. Температура воздуха зимой опускается до минус 60˚, а летом не поднимается выше нуля.

• Выступление первой группы:

Карточка 1.

Источник информации : учебник с. , карта природных зон России.

Вопросы:

5. Южнее какой зоны и вдоль каких морей протянулась зона тундры?

6. Какая зима в тундре?

7. Какое лето?

• Выступление второй группы:

Карточка 2.

Источник информации: учебник с. 90 (со 2 абзаца) -91, гербарий, дополнительная литература.

Вопросы:

5. На сколько оттаивает поверхность тундры за лето?

6. Почему в тундре много болот и озёр?

7. Назовите растения тундры и расскажите о некоторых из них (карликовая берёза, морошка, ягель)

8. Назовите способы приспособления растений к суровым условиям тундры?

• Выступление третьей группы

Карточка 3:

Источник информации: учебник с. 91-92, дополнительная литература

Вопросы:

4. Назовите животных, обитающих в тундре.

5. Как животные тундры приспособились к суровым условиям?

6. Расскажите о некоторых представителях зоны тундры.

• Выступление четвёртой группы

Карточка 4.

Источник информации: учебник с. 93-95

Вопросы:

5. Чем занимается коренное население тундры?

6. Поиски каких полезных ископаемых ведутся в тундре?

7. Какой вред наносит человек своей деятельностью?

8. Какие меры принимает человек для сохранения природы?

Тетрадь с. 38 №1,2

Выбери растения тундры

• Саксаул

• Голубика

• Ягель

• Верблюжья колючка

• Полярный мак

• Карликовая берёза

• Ковыль

• Морошка

Выбери животных зоны тундры. Напиши, Как приспособились эти животные к условиям тундры

• Белая куропатка

• Суслик

• Амурский тигр

• муравей

• Морской конёк

• Песец

• Лемминг

Найдите ключевые слова в названных экологических проблемах:

• 1.Сточные воды и мусор , попадающие в моря приводят к их … .

• 2.От вездеходов и тракторов в тундре нарушается … почвы.

• 3. Неумеренная … ведёт к исчезновению животных.