Календарно-тематическое планирование. Русский язык. 3 класс.

Русский язык

Всего 136 часов( 4 часа в неделю)

Объем учебной нагрузки по предмету «Русский язык» составляет: 3 класс - 4 часа в неделю, 136 часов в учебном году.

Учебник «Русский язык» для 3 класса 11-летней общеобразовательной школы. Ч.1

Авторы: А.Б.Акпаева, Л.А.Лебедева, В.В.Буровова.

Рекомендовано Министерством образования и науки Республики Казахстан,

Алматыкiтап баспасы, 2014

Учебник «Русский язык» для 3 класса 11-летней общеобразовательной школы. Ч.2

Авторы: В.К. Павленко , Г.В.Клыпа

Рекомендовано Министерством образования и науки Республики Казахстан,

Алматыкiтап баспасы ,2014

Пояснительная записка

Календарно-тематическое планирование разработано в соответствии с Государственным общеобязательным стандартам среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года №1080, приказом Министра образования и науки РК №115 от 3 апреля 2013 года, Инструктивно-методическим письмом «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организациях Республики Казахстан в 2015-2016 учебном году».

«Русский язык» как учебный предмет во 2-4 классах относится к образовательной области «Язык и литература», которая является важнейшим компонентом государственного образования на начальной ступени обучения.

Цели учебного предмета:

Формирование умения владеть языковыми знаниями по русскому языку во всех видах речевой деятельности (чтению, письмо, слушание, говорение), в различных ситуациях общения.

Воспитание стремления к продуктивному обучению, творческой совместной деятельности с учителем; формирование гражданских, духовно - нравственных качеств личности обучаемого.

Задачи учебного предмета:

1. Овладеть видами речевой деятельности (чтение, письмо, говорение, слушание).

2. Развить навыки беглого выразительного сознательного чтения, каллиграфического и грамотного письма, развитой связной речи; логического мышления; навыки анализа, сравнения, сопоставления фактов языка, умения делать самостоятельные выводы.

3. Усвоить базовые знания начального курса грамматики русского языка из области фонетики и графики, грамматики (морфология и синтаксис), лексики, морфемики (состав слова, элементы словообразования).

4. Расширить представления обучаемых об окружающем мире, духовно - нравственных ценностях человека, культуры общения посредством русского языка.

5. Заложить основы самоанализа, самостоятельной и творческой работы по русскому языку.

Начальный курс русского языка является первым уровнем изучения этой дисциплины в общеобразовательной школе и носит теоретико - пропедевтический и практический характер. Начальное языковое образование нацелено на становление личности, социально активной, разносторонне развитой, самостоятельно мысляще , владеющей всеми видами речевой деятельности, которые формируются в основном на связных текстах. Обучаемые должны осознать, что они изучают те единицы, которыми пользуются между собой и которые обеспечивают общение людей.

Отбор содержание учебного предмета подчинен лингводидактическим принципам:

1. Принцип научности: отбор программного материала соответствует научным данным современной лингвистики.

2. Принцип доступности: отобранный материал языковых знаний соответствует возрастным особенностям учащихся с точки зрения доступности его усвоения, а также объема программных знаний.

3. Принципы преемственности, систематичности лежат в основе распределения материала по программам 2-4 классов: в содержании каждой программы учтен известный (усвоенный) и новый для данного класса языковой материал.

4. Принцип сознательности и активности, при которой каждый языковой объект содержания программы становится основной для эвристических заданий, способов учебной деятельности по овладению знаниями в практических целях общения.

5. Принцип коммуникативной направленности обучения русскому языку: все языковые знания отобраны как необходимые в практике коммуникативного общения.

6. Принцип развивающего обучения, благодаря которому на базе данного содержания обучения у учащихся формируется творческое и логическое мышление, самостоятельность, самоанализ результатов учебной деятельности.

В соответствии с принципами отбора определена структура базового содержания программы: знания и умения представлены по разделам школьного курса русского языка в соответствии с линейно - концентрическими принципом презентации учебного материала.

Учебная нагрузка по предмету - распределение часов недельной и годовой нагрузке в соответствии с типовым учебным планом, представленным в ГОСО РК, составляет: в 3 классе - 4 часа в неделю, 136 часов в учебном году.

Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся

К концу 3 класса учащиеся должны

Знать:

- слово и его лексическое значение;

- синонимы и антонимы;

- способы словообразования с помощью приставок и суффиксов;

- падежи, их вопросы;

- склонение существительного по падежам;

- склонение прилагательных мужского и женского рода единственного числа;

- личные местоимения;

- глагол, его неопределенная форма;

- времена глагола;

- словосочетание, главное и зависимое слово;

- второстепенные члены предложения: определение, дополнение, обстоятельство;

- типы текста: описание, повествование.

Уметь:

- раскрывать лексическое значение слова;

- подбирать синонимы, антонимы;

- пользоваться толковым словарем;

- составлять тематические группы слов;

- образовывать слова с помощью приставки и суффикса;

- связывать слова в предложении с помощью окончания;

- правильно писать приставки, не изменяющиеся на письме;

- подбирать однокоренные слова;

- распознавать части речи и их грамматические признаки (существительное, прилагательное, глагол, числительное, местоимение);

- распознавать падежи по вопросам и предлогам;

- склонять имена существительные;

- изменять прилагательное по числам, родам в связи с существительным;

- склонять имена прилагательные мужского, женского и среднего рода единственного числа;

- писать падежные окончания прилагательных;

- распознавать в предложении личные местоимения, определять их роль в предложении;

- изменять глагол по временам, числам и лицам;

- писать частицу НЕ с глаголом;

- устанавливать связь между словами в предложении, вычленять из них словосочетания; определять главное и зависимое слово;

- разбирать предложение по членам: находить главные и второстепенные члены - определения, дополнения, обстоятельства;

- отличать предложения от текста; устанавливать тип текста (описание, повествование);

- грамотно описывать и писать под диктовку (55-60 слов), включающий изученные орфограммы;

- восстанавливать деформированный текст; создавать текст по опорным словам; предложениям;

- писать изложение по вопросам, с грамматическим заданием, по коллективно составленному плану (60-70 слов);

- писать сочинение - описание, сочинение - повествование по сюжетной картине, личным наблюдениям (55-60 слов).

Всего 136 часов (4 часа в неделю)

Нормативы проведения самостоятельных и контрольных работ

1 четверть - 36 часов.

Тема раздела: Повторение изученного во 2 классе. (10 часов)

Стандарт раздела.

Учащиеся должны знать (различать)

Учащиеся должны уметь

• предложение;

• знаки препинания в конце предложения;

• связь слов в предложении;

• главные и второстепенные члены предложения;

• правописание прописной буквы в начале предложения, в именах, фамилиях людей, кличках животных, географических названиях;

• звуки, их обозначения буквами;

• звукобуквенный разбор слов;

• различие безударных и ударных гласных, проверка безударных гласных;

• глухие и звонкие согласные, их правописание в корне слова;

• твёрдые и мягкие согласные, обозначение мягкости согласных на письме;

• сочетания жи-ши, чу-щу, ча-ща, чк-чн, щн;

• правила переноса слова;

№

п/п

№ урока

Тема

Часы по плану

Часы по факту

Дата

Примечание

1

1

Развитие речи. Казахстан- моя Родина!

1

2.09.

2-3

2-3

Речь. Предложение.

2

4.09.

7.09.

4

4

Главные и второстепенные члены предложения

1

8.09.

5

5

Части речи. Правописание имен собственных

1

9.09.

6-7

6-7

Звуки и буквы. Звуко-буквенный разбор слов

2

11.09.

14.09.

8

8

Твердые и мягкие согласные, правописание сочетаний с твердыми и мягкими согласными (жи-ши, ча-ща, чу-щу, -чк-, -чн,-щн-). Перенос слов

1

15.09.

9

9

Текст. Тема и основная мысль текста.

1

16.09.

10

10

Контрольный диктант №1 «Осень». Работа над ошибками

1

18.09.

Тема раздела: Слово и его значение. Развитие речи. Правописание. (10 часов)

Стандарт раздела

Учащиеся должны знать

Учащиеся должны уметь

• общее понятие лексическом значении слова;

• синонимы, антонимы;

• общее понятие о толковом словаре и его назначение;

• нахождение и придумывания слов, называющих предметы, признаки, действия, их употребление в предложении;

• составление тематических групп слов;

• подбор синонимов и антонимов, их употребление в речи;

• использование толкового словаря для раскрытия значения слова;

11-13

1-3

Слово и его лексическое значение. Контрольное списывание.

3

21.09.

22.09.

23.09.

14-15

4-5

Синонимы, их роль в речи

2

25.09.

28.09.

16-17

6-7

Антонимы, их роль в речи. Словарный диктант

2

29.09.

30.09.

18

8

Употребление синонимов и антонимов в речи.

1

2.10.

19-20

9-10

Развитие речи: «Вот и осень пришла!» Сочинение по опорным словам

2

5.10.

6.10.

Тема раздела: Состав слова и словообразование. Развитие речи. Правописание. (12 часов)

Стандарт раздела

Учащиеся должны знать

Учащиеся должны уметь

• Окончание и основа слова.

• Нулевое окончание.

• Роль окончания в предложении.

• Корень слова и однокоренные слова.

• Суффиксы, их значение для образования слов.

• Приставки, их значение для образования слов

• Составление из слов предложений, изменение их окончаний.

• Подбор однокоренных слов.

• Проверка безударных гласных с помощью однокоренных слов.

• Образование слов с помощью суффиксов -еньк, -оньк, -юшк, -ушк, -ик, -ек; определение значения суффиксов в слове.

21

1

Состав слова. Словарный диктант.

1

7.10.

22

2

Окончание и основа слова.

1

9.10.

23

3

Корень слова и однокоренные слова. Родственные слова

1

12.10.

24

4

Правописание гласных и согласных в корне слова

1

13.10.

25

5

Непроизносимые согласные

1

14.10.

26

6

Приставка и ее роль в слове.

1

16.10.

27

7

Правописание приставок.

1

19.10.

28

8

Суффикс и его роль вобразовании слов.

1

20.10.

29

9

Правописание суффиксов.

1

21.10.

30

10

Развитие речи: изложение по вопросам

1

23.10.

31

11

Контрольный диктант №2 «Котенок».

1

26.10.

32

12

Работа над ошибками .Проверим чему мы научились

1

27.10.

Части речи. Правописание. Развитие речи. (59 часов)

Тема раздела: Имя существительное (30 часов)

Стандарт раздела.

Учащиеся должны знать (различать)

Учащиеся должны уметь

• общее грамматическое значение имени существительного, вопросы;

• роль имени существительного в предложении (подлежащее, второстепенный член предложения);

• грамматические признаки имени существительного: род, число, падеж существительных;

• падежи существительного, падежные вопросы;

• распознавание рода существительных по окончанию (звуковое и нулевое окончание): женский род - окончание -а,-я, нулевое окончание; мужской род - нулевое окончание, -а,-я; средний род - окончание -о,-е.

• изменение существительных по числам.

• склонение существительных по падежам.

• распознавание падежей имени существительного по вопросам, значению, предлогам.

• правописание падежных окончаний существительных. Правописание имен существительных женского и мужского рода с основой на шипящий (ночь, меч).

33-34

1-2

Общее понятие о частях речи

2

28.10.

30.10.

35-36

3-4

Имя существительное (повторение)

2

2.11.

3.11.

2 четверть - 28 часов

37-38

5-6

Роль существительного в речи. Синонимы и антонимы имен существительных

2

13.11.

16.11.

39-40

7-8

Изменение существительных по числам. Контрольное списывание.

2

17.11.

18.11.

41-42

9-10

Род имен существительных. Словарный диктант

2

20.11.

23.11.

43-44

11-12

Правописание имен существительных с основой на шипящий

2

24.11.

25.11.

45-46

13-14

Склонение имен существительных по падежам в единственном числе

2

27.11.

30.11.

47

15

Именительный падеж.

1

2.12.

48

16

Сочинение по картине

1

3.12.

49-50

17-18

Родительный падеж.

2

4.12.

7.12.

51-52

19-20

Дательный падеж.

2

8.12.

9.12.

53-54

21-22

Винительный падеж

2

11.12.

14.12.

55-56

23-24

Творительный падеж

2

15.12.

18.12.

57

25

Предложный падеж

1

21.12.

58

26

Контрольный диктант №3 «Синички».

1

22.12.

59

27

Учимся различать падежи имен существительных.Словарный диктант

1

23.12.

60

28

Изложение

1

24.12.

61

29

Контрольный диктант №4 «В гостях у брата»

1

25.12.

62

30

Работа над ошибками. Проверим чему мы научились

1

26.12.

Тема раздела: Имя прилагательное (10 часов)

Стандарт раздела.

Учащиеся должны знать (различать)

Учащиеся должны уметь

• общее грамматическое значение имени прилагательного, вопросы;

• роль имени прилагательного в предложении (второстепенный член предложения);

• Изменение имен прилагательных по числам, родам при сочетании с именем существительным.

• Склонение имен прилагательных женского рода единственного числа.

• Склонение прилагательных мужского и среднего рода единственного числа.

• Правописание падежных окончаний имен прилагательных.

• Использование имен прилагательных в тексте-описании (природы, животного).

• Подбор и употребление в речи прилагательных-синонимов и антонимов.

63

1

Имя прилагательное (повторение)

1

28.12.

64

2

Роль имени прилагательного в речи

1

29.12.

3 четверть - 40 часов.

65

3

Развитие речи. Описание природы. Сочинение

1

11.01.

66

4

Изменение прилагательных по родам.

1

12.01.

67

5

Изменение прилагательных по числам

1

13.01.

68

6

Изменение имен прилагательных по падежам.(склонение по падежам)

1

15.01.

69

7

Склонение имен прилагательных мужского и среднего рода

1

18.01.

70

8

Склонение имен прилагательных женского рода

1

19.01.

71

9

Развитие речи: Описание животного. Изложение.

1

20.01.

72

10

Проверим: чему мы научились. Словарный диктант.

1

22.01.

Тема раздела: Местоимение (4 часа)

Стандарт раздела.

Учащиеся должны знать (различать)

Учащиеся должны уметь

• общее понятие о местоимении;

• личные местоимения 1, 2, 3 лица единственного и множественного числа;

• использовать личные местоимения в предложении (подлежащее);

73

1

Местоимение (общее понятие)

1

25.01.

74

2

Личные местоимения ..

1

26.01.

75

3

Контрольный диктант № 5 «Солнечный дождик».

1

27.01.

76

4

Проверим: чему мы научились. Работа над ошибками. Тест.

1

29.01.

Тема раздела: Глагол (15 часов)

Стандарт раздела.

Учащиеся должны знать (различать)

Учащиеся должны уметь

• общее грамматическое значение глагола, вопросы;

• роль глагола в предложении (сказуемое);

• неопределённую форму глагола;

• настоящее время глагола;

• прошедшее время глагола;

• будущее время глагола; - НЕ с глаголами;

• использовать личные местоимения в предложении (подлежащее);

77

1

Глагол (повторение). Словарный диктант.

1

1.02.

78

2

Роль глагола в речи.

1

2.02.

79

3

Неопределенная форма глагола.

1

3.02.

80

4

Изменение глагола по числам

1

5.02.

81

5

Изменение глагола по временам

1

8.02.

82-83

6-7

Настоящее время глагола. Изменение глаголов по лицам и числам.

2

9.02.

10.02.

84

8

Прошедшее время глагола

1

12.02.

85-86

9-10

Будущее время глагола.

2

15.02.

16.02.

87

11

НЕ с глаголами

1

17.02.

88

12

Проверим: чему мы научились. Словарный диктант .

1

19.02.

89

13

Развитие речи:сочинение.

1

22.02.

90-91

14-15

Контрольный диктант №6 «Доброта». Работа над ошибками.

2

23.02.

24.02.

Тема раздела: Предложение. Члены предложения (15 часов)

Стандарт раздела.

Учащиеся должны знать (различать)

Учащиеся должны уметь

• Словосочетание и предложение (общее понятие).

• Главное и зависимое слово в словосочетании.

• Главные и второстепенные члены предложения (определение, дополнение, обстоятельство).

• Составление и употребление в речи словосочетаний и предложений.

• Определение в словосочетании главного и зависимого слова.

• Разбор предложений по членам. Распространение предложений второстепенными членами.

92-93

1-2

Предложение и словосочетание (повторение)

2

26.02.

29.02.

94-96

3-5

Главные и второстепенные члены предложения. Контрольное списывание.

3

1.03.

2.03.

4.03.

97-98

6-7

Определение

2

7.03.

9.03.

99-100

8-9

Дополнение.

2

10.03.

11.03.

101-102

10-11

Развитие речи: изложение по составленному плану

2

14.03.

15.03.

103-104

12-13

Контрольный диктант №7 « Весна». Работа над ошибками

2

16.03.

18.03.

4 четверть - 32 часа.

105-106

14-15

Обстоятельства. Проверим, чему мы научились.

2

4.04.

5.04.

Тема раздела: Текст. Типы речи. Развитие речи (20 часов)

Стандарт раздела.

Учащиеся должны знать (различать)

Учащиеся должны уметь

• Предложение и текст.

• Тема и основная мысль текста.

• Типы текста: описание и повествование.

• Структура текста: начало, основная часть, концовка.

• Нахождение текста по признаку связности и целостности.

• Определение темы и основной мысли текста.

• Установление типа текста.

• Нахождение в тексте-описании прилагательных.

• Нахождение в тексте-повествовании глаголов.

• Деление текста на части.

• Составление плана текста.

107-108

1-2

Предложение и текст.

2

6.04.

8.04.

109-110

3-4

Изложение . Работа над ошибками.

2

11.04.

12.04.

111-112

5-6

Тема и основная мысль текста. Словарный диктант.

2

13.04.

15.04.

113-114

7-8

Тип текста: описание.

2

18.04.

19.04.

115-116

9-10

Контрольный диктант № 8 «Цветы».Работа над ошибками.

2

20.04.

22.04.

117-118

11-12

Типы текстов: Повествование

2

25.04.

26.04.

119-120

13-14

Контрольное списывание. Работа над ошибками.

2

27.04.

29.04.

121-122

15-16

Развитие речи: сочинение на свободную тему. Работа над ошибками

2

3.05.

4.05.

123-124

17-18

Контрольный диктант №9 «Рассвет в лесу». Работа над ошибками

2

5.05.

6.05.

125-126

19-20

Развитие речи: составление проекта «Моя семья» Сочинение по плану

2

10.05.

11.05.

Тема раздела: Повторение и обобщение изученного в 3 классе (10 часов)

127

1

Звуки и буквы. Словарный диктант

1

12.05.

128

2

Слово и его значение

1

13.05.

129

3

Слово и его состав.

1

14.05.

130-131

4-5

Части речи. Словарный диктант.

2

16.05.

17.05.

132

6

Контрольное списывание.

1

18.05.

133

7

Изложение

1

19.05.

134

8

Предложение

1

20.05.

135-136

9-10

Контрольное диктант №10 «Лесные картинки» . Работа над ошибками.

2

23.05.

24.05.