Олимпиада по русскому языку 3 класс

Районная олимпиада по русскому языку 3 класс (2014-2015 уч.г.)

Ф.И._____________________________________________________

школа____________________________________________________

1. Расставь ударение в словах:

Свекла, столяр, жалюзи ,щавель, красивее, торты, верблюдица, звонит, поняла, ножницами.

2. Что есть в человеке одно, а у вороны вдвое, в лисе не встретится оно, а в огороде втрое?

________________________________________________________________

3. Какими словами-синонимами из четырёх букв можно заменить такие слова?

Приятель - _________________, противник - _________________, солдат -______________, работа - ___________, дорога - __________

4. Употреби слова экскаватор и эскалатор правильно. Вставь их в предложение.

- Для того, чтобы вырыть траншею, необходимо использовать ________ ___________________

- Чудо-лесенка в метро называется _______________________________

5. Подчеркни слова, которые можно отнести к разным частям речи:

Берегу, покрывало, печь , пила, заросли.

Составь с ними такие словосочетания, чтобы можно было

определить, какими частями речи они являются.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.У каких существительных нет формы единственного числа?

Жалюзи, очи, шорты, каникулы, столы, фонари, ножницы.

7. Из букв слова второклассник составьте десять существительных.

______________________________________________________________

8. Вставь в стихотворение Н.Матвеевой подходящие по смыслу предлоги.

Я___ утра___ лесу гуляю,

___ росы я весь промок.

Но зато теперь я знаю

___ березку и ___ мох,

___ малину, ежевику,

___ежа и ___ ежиху,

___ которой ___ ежат

Все иголочки дрожат.

9. Из каждой пары слов образуй и запиши сложное слово.

ловить, рыба ________________________________________

пешком, ходьба ______________________________________

лес, рубить __________________________________________

10. Вставь пропущенные буквы.

Прим… рять соседей - прим…рять костюм

Пол…скать рот - пол…скать котёнка

Отв…рить дверь - отв…рить картофель

11. Подчеркни подлежащее в каждом предложении.

Мать встретила Катю. Мать встретила Катя.

12. Соедини фразеологические сочетания в левой части с их объяснениями в правой.

Не ударить в грязь лицом Занятие, которое себя не оправдывает.

Держать себя в руках Обязательно.

Мелькнуть, как молния Очень быстро.

Игра не стоит свеч Точно в цель.

Стрелять без промаха Сохранять самообладание.

Во что бы то ни стало Показать себя с лучшей стороны.

Вешать голову Огорчаться.

Не находить себе место Быть в состоянии большого волнения.

Ответы

1. Расставь ударение в словах

Свекла, столяр, жалюзи, щавель, красивее, торты, верблюдица, звонит, поняла, ножницами. 10 б

2. Что есть в человеке одно, а у вороны вдвое, в лисе не встретится оно, а в огороде втрое?

__буква «О»___________1 б

3. Какими словами-синонимами из четырёх букв можно заменить такие слова?

Приятель -друг, противник -враг, солдат - воин, работа - труд, дорога - путь. 5б

4. Употреби слова экскаватор и эскалатор правильно. Вставь их в предложение.

- Для того, чтобы вырыть траншею, необходимо использовать экскаватор

- Чудо-лесенка в метро называется эскалатор 2б

5. Подчеркни слова, которые можно отнести к разным частям речи:

Берегу, покрывало, печь , пила, заросли. 5 б

Составь с ними такие словосочетания, чтобы можно было

определить, какими частями речи они являются.

(_берегу книги-на берегу реки, покрывало красивое-покрывало всю поверхность, печь пироги-печь теплая, пила воду-пила железная, заросли густые-заросли травой ) --за каждое словосочетание 1 балл-10 баллов

Всего-15 баллов

6.У каких существительных нет формы единственного числа?

Жалюзи, очи, шорты, каникулы, столы, фонари, ножницы. 4б

7. Из букв слова второклассник составьте десять существительных.

Например: класс, рок, вор, лак, кол, рот, кино, сани, сорока, ток. 10б

8. Вставь в стихотворение Н.Матвеевой подходящие по смыслу предлоги.

Я__с_ утра__в_ лесу гуляю,

_от__ росы я весь промок.

Но зато теперь я знаю

_про__ березку и _про__ мох,

_про__ малину, ежевику,

про___ежа и __про_ ежиху,

__у_ которой __за_ ежат

Все иголочки дрожат. 10 б

9. Из каждой пары слов образуй и запиши сложное слово. 3б

ловить, рыба - рыболов

пешком, ходьба - пешеход

лес, рубить - лесоруб

10. Вставь пропущенные буквы. 6б

Примирять соседей - примерять костюм

Полоскать рот - поласкать котёнка

Отворить дверь - отварить картофель

11. Подчеркни подлежащее в каждом предложении. 2б

Мать встретила Катю. Мать встретила Катя.

12. Соедини фразеологические сочетания в левой части с их объяснениями в правой. 8б

Не ударить в грязь лицом Занятие, которое себя не оправдывает.

Держать себя в руках Обязательно.

Мелькнуть, как молния Очень быстро.

Игра не стоит свеч Точно в цель.

Стрелять без промаха Сохранять самообладание.

Во что бы то ни стало Показать себя с лучшей стороны.

Вешать голову Огорчаться.

Не находить себе место Быть в состоянии большого волнения.

Всего -76 баллов

1 место-- 62-76 баллов (80 - 100%)

2 место -57-61 баллов (75- 79%)

3 место 54-56 баллов (70 - 74%)