КТП по технологии 2 класс

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

уроков технологии во 2- м классе

( 34 часа - 1 час в неделю)

урока

Кол.-

во

часов

Тема урока

Характеристика деятельности обучающихся

ТСО,

ИКТ

Дата проведения

Класс

По плану

По факту

1

1

Вспомни, подумай, обсуди. Украшение для карандаша.

Планировать предстоящую практическую деятельность в соответствии с её целью, задачами, особенностями выполняемого задания, отбирать оптимальные способы его выполнения.

Сравнивать различные виды конструкций и способы их сборки. Характеризовать основные требования к изделию.

Моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную художественную технику (в пределах изученного).

Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ.

Организовывать свою деятельность: подготавливать своё рабочее место рационально размещать материалы и инструменты, соблюдать приёмы безопасного и рационального труда.

Проектор

СDдиск

02.09

2а

06.09

2б

2-3

2

Сооружения Древнего Египта

Долина пирамид Египта

Моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную художественную технику (в пределах изученного).

Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ.

Организовывать свою деятельность: подготавливать своё рабочее место рационально размещать материалы и инструменты, соблюдать приёмы безопасного и рационального труда.

презентация

СDдиск

09.09

16.09

2а

1309

20.09

2б

4-5

2

Мастера Египта.

Барельеф. Сфинкс

презентация

СDдиск

23.09

30.09

2а

27.09

04.10

2б

6-7

2

Одежда древних египтян

Планировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи. Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков

07.10

14.10

2а

18.10

25.10

2б

8

1

Путешествие в Древний Египет

презентация

21.10

2а

01.11

2б

9

1

В гостях у Деда Мороза

Планировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи. Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

СDдиск

28.10

2а

08.11

2б

10

1

Терем Деда Мороза

Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей. Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

презентация

11.11

2а

15.11

2б

11

1

Дед Мороз (оригами).

(используя башкирский орнамент)

Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с образцом.

Различать способ и результат действия.

Оценивать правильность выполнения действия.

СDдиск

18.11

2а

22.11

2б

12

1

Снегурочка (оригами).

Выявлять аналогии и использовать их при выполнении заданий.

Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с образцом.

Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

презентация

25.11

2а

29.11

2б

13

1

Ёлочные игрушки из пирамидок (шаблон, конструирование из конусов).

Воспринимать учебное задание, выбирать последовательность действий, оценивать ход и результат выполнения. Оценивать правильность выполнения действия.

презентация

02.12

2а

06.12

2б

14

1

Ёлочная гирлянда «флажки» (разметка по линейке, коллективная работа).

Оценивать собственную успешность выполнения заданий. Организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом).

СDдиск

09.12

2а

13.12

2б

15

1

Снежинки из бумажных полосок (разметка по линейке).

Предлагать разные способы выполнения заданий. Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

презентация

16.12

2а

20.12

2б

16-18

3

Освоение компьютера.

«Акбузат»

Искать, отбирать и использовать необходимую информацию (из учебника и других справочных и дидактических материалов, использовать информационно-компьютерные технологии).

СDдиск

23.12

20.01

27.01

2а

27.12

17.01

24.01

2б

19

1

Сооружения Древней Греции и Рима

Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

презентация

03.02

2а

31.01

2б

20

1

Скульптуры и скульпторы

Моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную художественную технику (в пределах изученного).

Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с образцом.

СDдиск

10.02

2а

07.02

2б

21

1

Посуда Древней Греции

Наблюдать связи человека с природой и предметным миром, предметный мир ближайшего окружения, конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края. Сравнивать конструктивные и декоративные

особенности предметов быта, отмечать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий

и материалов для рукотворной деятельности.

Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с образцом. Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета.

презентация

17.02

2а

14.02

2б

22

1

Римские и греческие воины (

Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков, расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета.

24.02

2а

21.02

2б

23

1

Одежда древних римлян и греков. Как изготавливаются льняные ткани. Изготавливаем одежду древних римлян и греков

Наблюдать связи человека с природой и предметным миром, предметный мир ближайшего окружения, конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края. Сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта, отмечать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий и материалов для рукотворной деятельности.

презентация

03.03

2а

28.02

2б

24

1

Макет Акрополя (

Планировать предстоящую практическую деятельность в соответствии с её целью, задачами, особенностями выполняемого задания, отбирать оптимальные способы его выполнения.

Сравнивать различные виды конструкций и способы их сборки. Характеризовать основные требования к изделию.

Моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную художественную

презентация

10.03

2а

07.03

2б

25

1

Изготавливаем книжку (

Анализировать и читать графические изображения (рисунки, простейшие чертёжи, и эскизы, схемы).

Планировать последовательность практических действий для реализации замысла поставленной задачи.

Искать, отбирать и использовать необходимую информацию

магнитофон

17.03

2а

14.03

2б

26

1

Жилища наших предков (конструирование).Башкирская юрта.

Планировать предстоящую практическую деятельность в соответствии с её целью, задачами, особенностями выполняемого задания, отбирать оптимальные способы его выполнения.

Сравнивать различные виды конструкций и способы их сборки. Характеризовать основные требования к изделию.

Моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную художественную технику (в пределах изученного).

презентация

24.03

2а

21.03

2б

27-28

2

История пуговицы (отделка).

Представление об устройстве и назначении изделий, подборе материалов и инструментов.

Анализировать предлагаемые задания: понимать поставленную цель, отделять известное от неизвестного, прогнозировать получение практических результатов в зависимости от характера выполняемых действий, находить и использовать в соответствии с этим оптимальные средства и способы работы.

07.04

14.04

2а

04.04

11.04

2б

29

1

Пришивание пуговиц с дырочками (соединение деталей, отделка).

Анализировать предлагаемые задания: понимать поставленную цель, отделять известное от неизвестного, прогнозировать получение практических результатов в зависимости от характера выполняемых действий, находить и использовать в соответствии с этим оптимальные средства и способы работы.

презентация

21.04

2а

18.04

2б

30-31

2

Украшение одежды. Вышивки (отделка) «Тушек тарткы»

Наблюдать связи человека с природой и предметным миром, предметный мир ближайшего окружения, конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края. Сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта, отмечать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий и материалов для рукотворной деятельности.

Выявлять аналогии и использовать их при выполнении заданий.

28..04

05.05

2а

25.04

02.05

2б

32

1

Проверь себя. Что узнали и чему научились во 2-м классе.

Умение оценивать собственную успешность выполнения заданий.

Различать способ и результат действия.

презентация

12.05

2а

16.05

2б

33-34

2

Театр стал искусством.

Определять цели учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления.

Участвовать в обсуждении учебной задачи.

19.05

26.05

2а

23.05

30.05

2б

Материально-техническое обеспечение

Список литературы для обучающихся:

• «Технология» («Прекрасное рядом с тобой»). 2 класс О.А.Куревина, Е.А.Лутцева - М.: Баласс, 2012

• Рабочая тетрадь к учебнику «Технология» («Прекрасное рядом с тобой»). 2 классО.А.Куревина, Е.А.Лутцева - М.: Баласс, 2012

• тетрадь. - М.: Баласс, 2013.

• 3. В.Ф. Ахадуллин, Н.Э. Ахадуллина Технология. Рабочие программы для 1-4 классов Республики Башкортостан. -Уфа: Китап, 2011. 72 с.

Методические пособия для учителя:

Технология. 1 - 2 классы. Методические рекомендации для учителя. Е.А.Лутцева- М.: Баласс,

2012. - 128 с.

Материалы по федеральному государственному образовательному стандарту:

• Образовательная система «Школа 2100». Федеральный государственный образовательный стандарт. Примерная основная образовательная программа. В 2-х книгах. Книга 2. Программы отдельных предметов (курсов) для начальной школы / Под науч. ред. Д.И.Фельдштейна. - Изд. 2-е, испр. - М.: Баласс, 2011. - 432с. - (Образовательная система «Школа 2100»);

• Примерной программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч.1.- 5-е изд., перераб.- М.: Просвещение, 2011.Стандарты второго поколения. (Примерная программа по изобразительному искусству);

• Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя (А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская). М.: Просвещение, 2011 - 152 с. - (Стандарты второго поколения.);

• Планируемые результаты начального общего образования (Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова) - 3-е изд. - М.: Просвещение, 2011 - 120 с. - (Стандарты второго поколения)

Технические средства обучения

• персональный компьютер;

• принтер (струйный, чёрно-белый);

магнитола, проектор.