Анализ работы МО начальных классов

АНАЛИЗ РАБОТЫ МО НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

МБОУ г.КЕРЧИ РК «Школа-МТЛ»

ПО ВНЕДРЕНИЮ ФГОС В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ в 2014/2015 учебном году

Школы Республики Крым переживают сегодня серьезные преобразования. На смену парадигме знаний, умений и навыков пришел федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения, в основе которого лежат формирование компетентностного подхода, развитие универсальных учебных действий.

Начальная школа является составной частью всей системы непрерывного образования. Одна из главных ее задач - заложить потенциал обогащенного развития личности ребенка. Все более широкое распространение получает развивающий характер обучения, претерпевают изменения отношения между участниками образовательного процесса.

Работа школ и методического объединения учителей начальных классов в 2014-2015 уч. году была направлена на создание условий для перехода к стандартам второго поколения, повышение психологической готовности самого учителя, развитие его профессиональной компетентности. Повышение профессионального уровня и педагогического мастерства учителей начальных классов в соответствии с реальными потребностями современной системы образования - необходимый показатель качества работы.

Поэтому МО учителей начальных классов МБОУ г.КЕРЧИ РК «Школа-МТЛ» работает над методической проблемой :

«Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях внедрения и реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования(ФГОС-2)»

Цель:

совершенствование педагогического мастерства

в сфере формирования универсальных учебных действий

в рамках ФГОС - 2.

Задачи:

1.Ознакомление учителей с содержанием ФГОС - 2 в начальной школе;

2.Создание условий эффективного психолого-педагогического и методического сопровождения участников педагогического процесса по введению ФГОС начального общего образования.

3.Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению новыми образовательными технологиями в условиях перехода на ФГОС - 2 через систему повышения квалификации и самообразование каждого учителя.

4.Корректировка планов и программ, отбор методов, средств, приемов, технологий, соответствующих новым ФГОС.

5.Внедрение в практику работы всех учителей МО современных образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.

6.Внедрение в процесс обучения мониторинга процесса формирования УУД младшего школьника

7.Применение информационных технологий для развития познавательной активности и творческих способностей обучающихся;

Ожидаемые результаты работы:

- рост качества знаний обучающихся;

-овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС;

-создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД.

Направления работы МО учителей начальных классов на 2014-2015 учебный год:

1. Аналитическая деятельность:

• Анализ методической деятельности за 2013-2014учебный год и планирование на 2014-2015 учебный год.

• Анализ посещения открытых уроков.

• Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).

• Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

2. Информационная деятельность:

• Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.

• Знакомство с ФГОС начального общего образования.

• Пополнение тематической папки «Методическое объединение учителей начальных классов».

3. Организация методической деятельности:

• Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в период перехода на ФГОС-2, подготовки к аттестации.

4. Консультативная деятельность:

• Консультирование педагогов по вопросам тематического планирования.

• Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.

• Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках

ФГОС - 2.

Организационные формы работы:

1. Заседания методического объединения.

2. Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеклассной деятельности.

3. Взаимопосещение уроков педагогами.

4. Выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах.

5. Посещение семинаров, встреч в образовательных учреждениях города.

6. Повышение квалификации педагогов на курсах.

7. Прохождение аттестации педагогических кадров.

На заседаниях методических объединений в течении учебного года рассматривали вопросы, связанные с изучением и применением новых технологий, большое внимание уделяли вопросам подготовки учителя к инновационной деятельности по реализации ФГОС второго поколения, сохранения здоровья учащихся, изучали тексты и задания контрольных работ и другие учебно-методические материалы. Проводился анализ контрольных работ, намечались ориентиры по устранению выявленных пробелов в знаниях учащихся. В рамках работы методических объединений проводились открытые уроки, внеклассные мероприятия по предметам.

Реализация цели и задач МО осуществлялась согласно требованиям государственных программ, велась на основе нормативно-правовых и распорядительных документов федерального, регионального и муниципального уровней, соответствовала нормам СанПиНа, была направлена на защиту прав и интересов обучаемых.

Тематика заседаний отразила основные проблемные вопросы, стоящие перед МО и способствовала решению поставленных задач. Согласно утвержденному плану работы, за год было проведено 7 заседаний методического объединения, на которых заслушали выступления учителей МО по проблемам обучения и воспитания учащихся, познакомились с нормативными документами, намеченными к изучению в начале учебного года. Учителя принимали активное участие в теоретической и практической части каждого заседания.

На протяжении учебного года педагоги делились полученными знаниями и приобретаемым опытом по внедрению ФГОС. По итогам учебного года педагоги представляли отчеты об организации внеурочной деятельности учащихся. В своих отчетах педагоги анализировали проделанную работу, вносили свои предложения и рекомендации по организации внеурочной деятельности среди учащихся начальной школы.

Каждый учитель работает над своей темой самообразования, с обобщенными результатами которой он знакомит своих коллег на заседаниях методических объединений, что отражено в протоколах заседаний МО.

Особое внимание уделялось внедрению в учебный процесс информационных технологий. В нашу школу поступило новое современное оборудование, но, к сожалению, в связи с ремонтом в учебных кабинетах, в этом учебном году не удалось в полной мере воспользоваться им. Но , несмотря на это, многие учителя нашли возможность применения ИКТ в учебно-воспитательном процессе.

Интерес к этой теме объясняется тем, что именно с использованием средств ИКТ происходит формирование информационной культуры в школе. В процессе применения ИКТ происходит развитие личности обучаемого, подготовка к жизни в информационном обществе. Сегодня образовательный процесс трудно себе представить без современной техники. В начальной школе учителя стараются уделять

этому вопросу большое внимание. Использование компьютера, интерактивной доски, мультимедийного проектора позволяет сделать учебный процесс более насыщенным, наглядным и эстетически оформленным. Учителя используют все возможности для повышения компьютерной грамотности.

Многими учителями созданы мини-сайты и размещены материалы на различных сайтах.

Первый год в школах преподается курс «Основы религиозных культур и светской этики». Введение данного предмета потребовало принятия безотлагательных мер: сбор информации, оказание методической помощи педагогам школ. В младшем школьном возрасте закладываются основы таких социальных чувств, как любовь к Родине и национальная гордость, учащиеся проявляют активный интерес к героям-патриотам, к смелым и отважным людям, к ярким страницам истории.

Анализ методической работы МО школы показал, что в работе учителей начальных классов отмечается следующая положительная тенденция:

• положительная динамика использования учителями начальных классов в образовательной практике учебно-методических разработок и материалов ориентированных на стандарты нового поколения (тесты, дидактические материалы, контрольно - измерительный инструментарий);

• использование учителями в работе с младшими школьниками современных образовательных технологий

• ориентация учителей начальных классов на организацию здоровьесберегающей среды

• осознание необходимости педагогами перехода на развивающие системы обучения;

Учителя начальных классов активно приняли участие в конкурсах, проектах, представляли свой опыт коллегам.

Но наряду с положительными моментами есть и проблемы, которые необходимо отметить:

• недостаточная психологическая и профессиональная готовность учителей начальных классов к реализации ФГОС;

• трудности реализация требований к результатам освоения ООП (основных образовательных программ) начального общего образования.

• недостаточное методическое обеспечение учителя начальных классов

• неполное соответствие материально-технической базы некоторых кабинетов начальной школы требованиям ФГОС;

• нерегулярная организация участия детей в дистанционных Всероссийских творческих и интеллектуальных олимпиадах и конкурсах.

Исходя из анализа, необходимо наметить пути выхода из данных проблем.

Для этого необходимо всем педагогам школы активно включиться в процесс реализации стандартов второго поколения, для этого создана рабочая группа по внедрению ФГОС нового поколения приказом директора( приказ № 308 от 07.10.2014г.) (см. Приложение)

Необходимо продолжить изучение и применение современных инновационных психолого-педагогических систем образования.

Исходя из вышеизложенного, можно сделать вывод о том, что направления в работе выбраны правильно, и поставить следующую цель:

«Формирование творческого потенциала учителя в процессе обеспечения личностно-ориентированного обучения и воспитания младшего школьников рамках внедрения ФГОС НОО».

Задачи на 2015-2016 учебный год.

1. Работать над повышением эффективности и качества образования в начальной школе в условиях новых ФГОС второго поколения.

2. Продолжать работу по диагностике, позволяющей: отслеживать динамику развития школьников, фиксировать уровень обученности на каждом этапе школьного обучения.

3. Усилить работу с учащимися, проявляющими интерес к познавательной и творческой деятельности.

4. Продолжить работу над проектно-исследовательской деятельностью младших школьников.

4. Продолжить работу по обеспечению качества обучения, выявлять и развивать способности каждого ученика, формировать духовно богатую, свободную, физически здоровую, творчески мыслящую личность, обладающую прочными базовыми знаниями.

5. Уделить внимание изучению и внедрению форм и методов работы по повышению качества знаний по предметам.

6.Овладевать учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС.

Руководитель МО нач.классов МБОУ г.КЕРЧИ РК «Школа-МТЛ»

Смирнова М.А.