Урок литературного чтения во 2 классе. Контрольная работа по разделу «Друзья-товарищи»

Сизова Татьяна Владимировна

01.11.2016

Предмет: литературное чтение

Тема: Контрольная работа по разделу «Друзья-товарищи»

Класс: 2б

Автор урока: Сизова Татьяна Владимировна

Образовательное учреждение: МБОУ «Михневская начальная общеобразовательная школа» Ступинского района Московской области

УМС: развивающая система Л.В.Занкова

Учебник: «Литературное чтение, 2 класс», авт. В.А.Лазарева

Тип урока: урок контроля знаний и умений

Цель: проверить знания учащихся о дружбе, о настоящих друзьях, о способах передачи чувств и настроений в лирике по теме «Друзья-товарищи»

Планируемые результаты

• личностные универсальные учебные действия

- понимание своих чувств на основе восприятия чувств героев литературных произведений.

• регулятивные универсальные учебные действия

- самоконтроль и самопроверка усвоения учебного материала данного раздела программы;

• познавательные универсальные учебные действия

- анализ доступных по содержанию художественных текстов;

• коммуникативные универсальные учебные действия

- умение следить за действиями других участников в процессе коллективной творческой деятельности;

Оборудование: презентация, учебники, индивидуальные рабочие листы, плакаты с вопросами

</

Ход урока

1. Организационный этап.

Все участники группы стоят за партами. Один из членов группы протягивает руку другому, пожимает её и говорит: «Спасибо, что ты рядом!», каждый следующий делает то же самое.

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

- Как вы думаете, какая тема у нас сегодня на уроке?

-Прочитайте слова о дружбе древнегреческого философа и учёного Аристотеля

- Сегодня на уроке мы с вами ещё раз поговорим и проверим свои знания о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг.

-Закончи предложение, обсудив в своей группе

Выступление представителей групп

3. Выявление знаний, умений и навыков, проверка уровня сформированности у учащихся общеучебных умений.

-Давайте подумаем вместе:

4. Самостоятельная письменная работа по учебнику, с.84-86

Задание 1. Определите: текст этого стихотворения - монолог или диалог?

Объясните смысл заглавия стихотворения кабардинского поэта

Алима Кешокова

А.П.Кешоков

Мне больно, мальчики!

Помню: с дерева в бору

Я упал однажды летом.

Было больно, но к утру

Я забыл уже об этом.

Помню: руку в мастерской

Я пилой поранил в школе.

Но, склонившись над доской,

Через час забыл о боли.

Помню: с братом как-то раз

Лбами мы в игре столкнулись.

Искры брызнули из глаз.

Боль прошла. Мы улыбнулись.

Но обидным словом друг

Рану мне нанес когда-то.

Стало очень больно вдруг!

Больно и сейчас, ребята.

Задание 2. Придумайте диалог со своим другом на тему воскресного отдыха.

Задание 3. Найдите в тексте слова, которые могли бы стать названием этого стихотворения. Нарисуйте к нему иллюстрацию. Расставьте паузы в первой части текста.

Игорь Мазнин

Давайте будем

Дружить друг с другом,

Как птица - с небом,

Как поле - с плугом,

Как ветер - с морем,

Трава - с дождями,

Как кружит солнце

Со всеми нами!..

Давайте будем

К тому стремиться,

Чтоб нас любили

И зверь, и птица.

И доверяли

Повсюду нам,

Как самым верным

Своим друзьям!..

Давайте будем

Беречь планету -

Во всей Вселенной

Похожей нету:

Во всей вселенной

Совсем одна,

Что будет делать

Без нас она?…

Учащиеся оформляют свои работы на индивидуальных рабочих листах

Ф.И.______________________________

Задание 1

1. Выбери, подчеркни: диалог или монолог?

2. Стихотворение так называется, потому что… ________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Задание 2

Устно

Задание 3

Давайте будем

Дружить друг с другом,

Как птица - с небом,

Как поле - с плугом,

Как ветер - с морем,

Трава - с дождями,

Как кружит солнце

Со всеми нами!..

Давайте будем

К тому стремиться,

Чтоб нас любили

И зверь, и птица.

И доверяли

Повсюду нам,

Как самым верным

Своим друзьям!..

Давайте будем

Беречь планету -

Во всей Вселенной

Похожей нету:

Во всей вселенной

Совсем одна,

Что будет делать

Без нас она?…

Нарисуй иллюстрацию

Прослушивание диалогов

5. Рефлексия (подведение итогов урока)

-Покажите жестом, как оцениваете свою работу сегодня на уроке?

-С каким настроением заканчиваем урок? Покажите жестом

-Спасибо. Будьте добрыми, отзывчивыми. Берегите своих близких и друзей.