Технологическая карта урока модуль основы православной культуры Православная молитва 4 класс

Урок №4 модуль «Основы православной культуры»

Тема «Православная молитва»

Учитель ОПК Абрамова Л.Т. 26.09.2016г.

Технологическая карта урока.Название предметного модуля

Название раздела

ОРКСЭ. Модуль « Основы православной культуры»

1.2

Автор УМК

Кураев А.В.

2. Методическая информация

1.

Тема урока

Православная молитва

2.

Содержание темы урока

Что такое православие? Что означает слово «благодать»? Кто такие святые? Обращение к Богу называется молитвой. Молитва-просьба, благодарение, славословие, Благодать-дар Божий. Святые-люди, которые под действием благодати изменились так, что из их сердец струятся вера, надежда, любовь. Священное Предание. Молитва «Отче наш» на старинном церковнославянском языке. Это интересно: «помилуй» - краткая молитва. Однокоренные слова: милость, миловать, милостыня. Неправильно желать зла и боли другим людям.

3.

Методы и приемы реализации содержания урока

беседа, смысловое чтение, самостоятельная работа с материалом учебника, работа в парах, творческая работа с иллюстративным материалом, ИКТ, работа с диском к учебнику.

4.

Возраст обучающихся:

10-11 лет, 4 класс

5.

Целевые ориентиры:

Цель: формирование представления о нравственных критериях духовного мира, традициях православной культуры.

Задачи:

-сформировать у учащихся представление о православии, благодати, святых, молитве «Отче наш».

-расширить кругозор обучающихся;

-способствовать развитию речи, живого образного мышления, самостоятельности суждений;

содействовать развитию волевой сферы ребёнка: осознанности поведения и самоконтроля.

5.1

Целевой ориентир на личностный результат:

Воспитание и нравственное самовоспитание с позиций православной культуры

5.2

Целевой ориентир на метапредметный результат:

• самостоятельность суждений; в волевой сфере: осознанность поведения и самоконтроля. Умение работать в группах в роли лидера и простого участника группы

• умение осуществлять самоконтроль и контроль результатов работы партнёров

• овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения,

готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования других точек зрения. Расширение кругозора; развитие у обучающихся речи, живого образного мышления.

5.3

Целевой ориентир на предметный результат:

формирование представления о молитве в православии, благодати, святых, молитве «Отче наш» в культурных традициях православия. Бережное и уважительное отношение к культуре православия.

6.

Планируемые результаты:

Иметь представление о молитве, благодати, святых, молитве «Отче наш» Расширить кругозор; развитие у обучающихся речи, живого образного мышления, самостоятельности суждений; волевой сферы: осознанности поведения и самоконтроля.

6.1

Личностный результат

Воспитание и нравственное самовоспитание с позиций православной культуры

6.2

Метапредметный результат

• Умение осуществлять самоконтроль и контроль результатов работы партнёров;

• овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения

готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования других точек зрения, осознанность поведения и самоконтроля.

6.3

Предметный результат

- Формирование представления о православии, молитве, благодати, святых, «Отче наш».

7.

Материально-техническое оснащение

доска, компьютер, мультимедийный проектор, рабочая тетрадь к учебнику, презентация « Молитва» диск к учебнику А. Кураева.

Конспект занятия (образовательной деятельности) Предыдущая тема: Человек и Бог в православии

I.

Вводная часть

Организационный момент.

1.1

Введение в тему (создание проблемной ситуации)

Давайте поговорим о слове «Молитва». Как вы понимаете значение этого слова? В каких случаях оно употребляется?

1.2

Мотивация деятельности обучающихся

Поразмышляем. А какие взаимоотношения связывают человека и Бога? Вспомним сказку «О мертвой царевне и 7 богатырях». Девица молвила. Молва. Молвить, говорить. Подберем однокоренные слова к слову «Молитва». Молить кого? Молиться кому?

1.3

Целеполагание

Тема урока «Молитва». Подумайте, что вы хотите узнать сегодня на уроке? Формулирование личностной цели обучающимися.

II.

Основная часть:

2.1

Актуализация ранее приобретенных знаний

Что означает слово «Молитва»? «Православие»? Найдем в учебнике.

2.2

Добывание (сообщение и приятие) нового знания

Рассмотрим иллюстрации стр 12 стр. 13. Работа в группах. О чем говорится в тексте учебника? Работа с текстом: смысловое чтение. Главная мысль текста. Что произвело на вас особое впечатление?

Запись слов в тетради. Православие, молитва: просьба, благодарение, покаяние. Святые, благодать - добрый дар, Священное Предание, «Отче наш»

Работа с учебником. Стр.15 рубрика «Это интересно». Краткая молитва «Помилуй».

2.3

Применение и закрепление обучающимися нового знания

Работа с диском к учебнику. Рабочая тетрадь - выполнение заданий.

III.

Заключительная часть

3.1

Рефлексия деятельности обучающихся

Итак, наш урок подходит к концу. Давайте подведем итоги.

- Предлагаю каждому подвести итог своей работы. Закончите предложения:

Сегодня для меня было самым интересным…

Я понял на уроке, что…

Как вы думаете, можно ли прожить жизнь без испытаний и трудностей? Зачем они посылаются людям.

Вывод: Православный человек может молиться в беде и радости, в одиночестве и вместе с другими людьми, про себя и вслух. Он может молиться на любом языке, везде: в храме, дома, на природе, в автобусе.

Что означает слово «Помилуй».

Итог урока:

Спасибо! Молодцы. Запомните материал урока. Живите в мире со всеми и с собой.

6.Домашнее задание:

Учебник стр.15. Урок №4.

IV.

Дальнейшая образовательная деятельность обучающихся

4.1

Указываются мероприятия внеурочной деятельности обучающихся (экскурсия, выставка и т.д.),

Творческий вечер Н.И. Акисовой. В ДК «Юность»

Список литературы

1. Учебник по курсу «Основы православной культуры» (4-5 класс). М.: Просвещение, 2012. - 95 с.А.В. Кураев

2.Детская библия, Институт перевода Библии, 1983,1990.

Интернет-ресурсы: