- Учителю
- Программа по внеурочной деятельности
Программа по внеурочной деятельности
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5
КУРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ
ПРИНЯТО
Педагогическим советом МОУ СОШ №5 Курского муниципального района Ставропольского края
Протокол № 1
от 29.08 2013 г.
УТВЕРЖДЕНО
Директор МОУ СОШ №5 Курского муниципального района Ставропольского края
________Т.Н.Мурадханова
Приказ № 29 от29.08 2013 г
Общеразвивающая программа
физкультурно-спортивной направленности
для обучающихся 3-4 классов
«Богатырская силушка»
Срок реализации: 2 года
Количество часов: 68 часов
Автор-составитель:
К.Г.Давыдова, учитель начальных классов МОУ СОШ № 5
с. Эдиссия 2013 г.
Пояснительная записка
Реализация внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению - это обучение школьников бережному отношению к своему здоровью, начиная с раннего детства. В современных условиях проблема сохранения здоровья детей чрезвычайно важна в связи с резким снижением процента здоровых детей. Может быть предложено много объяснений складывающейся ситуации. Это и неблагоприятная экологическая обстановка, и снижение уровня жизни, и нервно-психические нагрузки и т.д. Весьма существенным фактором «школьного нездоровья» является неумение самих детей быть здоровыми, незнание ими элементарных законов здоровой жизни, основных навыков сохранения здоровья. Отсутствие личных приоритетов здоровья способствует значительному распространению в детской среде и различных форм разрушительного поведения, в том числе курения, алкоголизма и наркомании. Программа «Богатырская силушка» предназначена для обучающихся 3- 4 классов, с учётом реализации её учителями начальных классов, занимающихся вопросами обучения здоровому образу жизни с детьми в возрасте от 9 до10 лет. Составлена в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и рассчитана на проведение 1 часа в неделю: 3 класс-34 часа в год, 4класс - 34 часа в год, 4 раза в месяц. Данная программа построена на основании современных научных представлений о физиологическом, психологическом развитии ребенка этого возраста.
Программа помогает создать поведенческую модель, направленную на развитие коммуникабельности, умение делать самостоятельный выбор, принимать решения, ориентироваться в информационном пространстве. Работа начинается с 3 класса и рассчитана на 2 года реализации.
Для формирования привычки к здоровому образу жизни младших школьников необходима совместная работа педагога с родителями, психологической и медицинской службой, администрацией школы.
Новизна заключается в формировании установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; обучать способам и приёмам сохранения и укрепления собственного здоровья.
Актуальность программы в современных условиях чрезвычайно важна в связи с резким снижением процента здоровых детей. Здоровье ребёнка, его социально-психологическая адаптация, нормальный рост и развитие во многом определяются средой, в которой он живёт. Для ребёнка от 8 до 16-17 лет этой средой является школа, так как более 70% времени его бодрствования связаны со школой. Школа - один из первых социальных институтов, с которым сталкивается человек в процессе своего биологического и социального становления. В дальнейшем именно срывы адаптации к тем или иным перипетиям жизни в социуме будут приводить к постепенной утрате человеком того запаса «прочности», которое принято называть «здоровье». Поэтому в соответствии с государственной политикой часть этой работы обязаны взять на себя образовательные учреждения, в соответствии с Законом об образовании (ст. 51) и Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года, которая предусматривает «создать в образовательных учреждениях условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся»
Цель: создание наиболее благоприятных условий для формирования у младших школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха. Сформировать у учащихся устойчивые потребности к регулярным занятиям физической культурой и спортом. Научить детей быть здоровыми душой и телом, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия.
Задачи:
-
сформировать понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества.
-
реализовать индивидуальные способности каждого ученика.
-
развивать интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях.
-
сформировать потребность в соблюдении правил личной гигиены, режима дня, здорового питания.
-
расширять кругозор школьников в области физической культуры и спорта.
-
воспитывать стремление к здоровому образу жизни, отвращение к вредным привычкам.
-
просвещать родителей в вопросах сохранения здоровья детей.
Формы обучения.
Основной формой обучения по данной программе является спортивно-оздоровительная деятельность обучающихся.
Приоритетными методами её организации служат методы игры в различных вариантах. Все виды игровой деятельности направлены на освоение различных технологий работы со спортивным инвентарём.
Данные мероприятия всегда имеют положительное влияние, формируют позитивное общественное мнение о школе:
-
организация экскурсий, «Дней здоровья», подвижных игр, «Веселых стартов», внутришкольных спортивных соревнований.
-
проведение бесед по охране здоровья.
-
применение на уроках игровых моментов, физ. минуток.
Прогнозируемые результаты
Личностные результаты:
- готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию;
- самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;
-развитие творческой активности каждого ребенка.
Предметные:
-укрепление здоровья воспитанников;
-укрепление связи между семьей и школой;
-организация отдыха и досуга с использованием средств физической культуры;
-организация и проведение со сверстниками подвижных игр и элементов соревнований;
-соблюдение требований по технике безопасности в местах проведения мероприятий
Метапредметные результаты:
регулятивные
-внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей;
познавательные
-самостоятельный поиск и выделение необходимой информации
коммуникативные
-общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
-улучшение психологической и социальной комфортности в едином государственном пространстве.
Формы проведения: утренняя зарядка, физминутки на уроке, беседы, экскурсии, подвижные игры, конкурсы, просмотр видеофильмов, круглый стол, встречи, акции, мини-олимпиада, марафон, конкурс на сайте школы, КВН, Дни здоровья.
Формы подведения итогов и результатов реализации программы выступают проведение дней здоровья, спортивных соревнований, составление презентаций о здоровом образе жизни, стенгазет.
Содержание учебного материала.
Содержание данного курса - это, прежде всего, единство игровой и познавательной деятельности. Именно в игре, насыщенной ярким познавательным материалом, дети развиваются в интеллектуальном плане, проявляют себя эмоционально. Содержание групповых занятий можно дополнять новыми темами, более интересными новыми упражнениями, которые будут востребованы детьми.
раздел
кол-во часов
содержание
цели
Беседы
8часов
«Спорт в моей жизни», «Олимпиада. Сочи 2014», «Режим дня учащихся 3 класса» (медсестра), практическое занятие «Я сажусь за уроки» (медсестра), диспут «Здоровый ребенок- успешный ребенок» (медсестра), КГЛ «Меры предосторожности»; родителями «Ребенок пришел в школу», разыгрывание ситуаций. «Скоро зима» Беседа об изменениях режима дня и питания школьников.
Расширение знаний детей о соблюдении режима, ведения ЗОЖ, расширение кругозора детей о видах спорта и пользе занятий физкультурой.
КВН
1час
«И здоровье сбережешь, если ты стремишься к ЗОЖ»
Развивать творческую личность, совершенствовать умение поиска информации с различных источников.
Встречи
6 часов
Встречи с соц. педагогом, мед.сестрой, врачом-стоматологом, тренером футбольной команды
На профессиональном уровне дать более глубокие знания об организме человека, о влиянии внешних факторов на жизнедеятельность организма , о положительном влиянии спорта и занятий физкультурой на становление социально-адаптированной личности
Экскурсии,
5часов
Посещение ДДТ клуб «Шахматы и шашки»,экскурсии в природу, спортивный зал «Юбилейный», столовую, библиотеку, на природу.
Выявить особенности организации экскурсий, связанных с реализацией регионального компонента в курсе спортивно-оздоровительного воспитания .
динамические прогулки, игры на свежем воздухе
8 часов
Динамические прогулки, игры на свежем воздухе «Снежный бой»
Обогащение организма свежим воздухом, развитие двигательных навыков формирование умения наблюдать и высказывать свои предположения (развитие речи), развитие коммуникативных навыков общения и толерантности
Конкурсы
3 часа
Конкурс плакатов «Светофор здорового питания», конкурс рисунков на асфальте «Лучшая спортивная эмблема»
Выявить творчески развитых детей, умения передавать через рисунок свой индивидуальный мир
Дни здоровья, малые олимпийские игры
6часов
«Мы болезнь победим, быть здоровыми хотим»
«От игры к вершинам Олимпа»
Формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:
Тренинги, анкетирование, тестирования, лабораторные работы
4 часа
«Передай улыбку по кругу», «Моё настроение». Решение ситуационных задач «Сезонные изменения и как их принимает человек», гигиена осанки
Формирование толерантной личности, решение ситуационных задач.
Подвижные игры
9часов
«Белые медведи», «Перестрелка», «Метелица», «Мороз Красный нос», разучивание игр народов Кавказа, «Я здоровье сберегу- сам себе я помогу» (соревнование), «Быстрее, выше, сильнее»(спортивный праздник), «Папа, мама, я- спортивная семья».
«Путешествие по дорогам горы Арарат»
Главная цель дать возможность каждому ребёнку побывать в движении, почувствовать своё тело, развитие мышечной активности, осознание необходимости заниматься спортом, развивать собственные физические возможности; развитие интереса к выполнению упражнений;
развивать у учащихся культуру выполнения физических упражнений, поддерживать связь между детьми и их родителями
Игра-путешествие
1 час
«Физкульт-ура!»
Способствовать формированию здоровой, творческой личности ,дружбы, взаимопомощи
Спортивный кросс
1 час
Золотая осень
Осознание необходимости заниматься спортом, развивать собственные физические возможности;
Театральное представление
1час
«Витаминка»
Развитие творческих способностей детей.
Марафоны
2 часа
Марафон сказок, стихов, рассказов о ЗОЖ
Работать над умением самостоятельно искать информацию о пользе полезных привычек
Акция
1 час
«Нет табачному дыму»
Формировать умение и стремление отказа от вредных привычек
Просмотр видеофильмов
1 час
«Вредные и полезные привычки».
Научить классифицировать полезные и вредные привычки, выработать умение «читать »между строк
Проектная деятельность, презентации
7 часов
организация опроса среди сверстников для изучения вредных привычек в начальной школе; проектная работа о молоке
презентация «Скорее скорой»
Создавать условия для развития умения учиться на собственном опыте и опыте других в процессе разработки учебного проекта. Прививать навыки наблюдения, анализа, классификации умения делать выводы.
Фотовыставки на сайте школы
1час
«Делай с нами, делай как мы, делай лучше нас!»
Выставка фотографий, совместное участие детей и их родителей.
Творческие отчеты
4 часа
Мы здоровыми хотим служить России
Отчеты о проделанной работе, о прошедшей экскурсии
Учебно-тематический план.
3 класс
№
п/п
Тема
Кол - во часов
Теорчасов
Прак. часов
Сроки реализации
1.
Беседа «Спорт в моей жизни», экскурсия в спортивный зал «Юбилейный»
1
1
Сентябрь
2.
Круглый стол «Здоровый образ жизни- в моей семье».
1
1
Сентябрь
3.
Разучивание подвижных игр. «Белые медведи» , «Перестрелка»
1
1
Сентябрь
4
Встреча с медсестрой «Режим дня учащегося 3 класса».
1
1
Сентябрь
5.
Тест «Гигиена осанки»
1
1
Октябрь
6.
Просмотр видеофильма «Вредные и полезные привычки»
1
1
Октябрь
7.
Разучивание подвижные игры на свежем воздухе .
1
1
Октябрь
8.
Тренинг. Передай улыбку по кругу. «Моё настроение».
1
1
Октябрь
9.
День здоровья « Мы болезнь
победим, быть здоровыми хотим».
1
1
Октябрь
10.
Инструктажи по технике безопасности «Безопасность во время осенних каникул».
1
1
Ноябрь
11.
Конкурс плакатов «Светофор здорового питания»
1
1
Ноябрь
12.
Спортивный конкурс «Папа, мама, я - спортивная семья».
1
1
Ноябрь
13.
Посещение ДДТ клуб «Шахматы и шашки».
1
1
Ноябрь
14.
Решение ситуационных задач «Сезонные изменения и как их принимает человек»
1
1
Декабрь
15.
Практическое занятие с привлечением медработника «Я сажусь за уроки» Переутомление и утомление.
1
1
Декабрь
16.
Игры на свежем воздухе. Зимние забавы.
1
1
Декабрь
17.
Разучивание игр народов Северного Кавказа.
1
1
Декабрь
18.
Подготовка к проектной работе «История Олимпийских игр»
1
1
Январь
19.
Лабораторная работа «Профилактика сколиоза»
1
1
Январь
20.
Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе.
1
1
Январь
21
Игры на свежем воздухе. Снежные бои.
1
1
Январь
22.
Реализация проектной деятельности. Презентации «История Олимпийских игр».
1
1
Февраль
23.
Беседа. Олимпиада .Сочи 2014.
1
1
Февраль
24.
Мини Олимпиада «Богатырская силушка».
1
1
Февраль
25.
Театрализованное представление «Витаминка»
1
1
Март
26.
Диспут (родители, учащиеся, медсестра) «Здоровый ребёнок - успешный ребенок»
1
1
Март
27.
Соревнование между классами. Я здоровье сберегу - сам себе я помогу
1
1
Март
28.
КГЛ. Меры предосторожности
1
1
Апрель
29.
Экскурсия в природу.
1
1
Апрель
30.
Подвижные игры на свежем воздухе.
1
1
Апрель
31.
Конкурс рисунков на асфальте «Лучшая спортивная эмблема»
1
1
Май
32.
Спортивный праздник «Быстрее, выше, сильнее!»
1
1
Май
33.
Акция «Нет табачному дыму!»
1
1
Май
34
«Впереди лето!»
Правила поведения летом в лесу, на воде.
1
1
Май
Учебно-тематический план.
4 класс
№
п/п
Тема
Кол - во часов
Теорчасов
Прак. часов
Сроки реализации
1-2.
Беседа с детьми и родителями «Ребенок пришел в школу», разыгрывание ситуаций. Встреча с социальным педагогом
2
1
1
Сентябрь
3.
Фотоконкурс на сайте школы «Делай с нами, делай как мы, делай лучше нас!»
1
1
Сентябрь
4.
Викторина «Гигиена и Айболит»
1
1
Сентябрь
5
Марафон сказок, стихов, рассказов о ЗОЖ
1
1
Сентябрь
6.
Легкоатлетический кросс «Золотая осень»
1
1
Октябрь
7.
Встреча с медсестрой и тренером футбольной команды «Здоровье и спорт»
1
1
Октябрь
8.
«Богатырские игрища» ( русские народные игр).
1
1
Октябрь
9.
Тренинг. Передай улыбку другу по всему кругу. Встреча с психологом
1
1
Октябрь
10.
КВН «И здоровье сбережешь, если ты стремишься к ЗОЖ»
1
1
Октябрь
11.
Презентация на тему «Скорее скорой» (первая помощь пострадавшим)
1
1
Ноябрь
12.
«Скоро зима» Беседа об изменениях режима дня и питания школьников.
1
1
Ноябрь
13.
«Путешествие по дорогам горы Арарат» (армянские народные игры)
1
1
Ноябрь
14.
Творческие проекты - санитарные бюллетени о здоровом образе жизни.
1
1
Ноябрь
15.
Веселые соревнования на свежем воздухе «Здравствуй, Зимушка-зима! »
1
1
Декабрь
16.
Конкурс рисунков «Здоровью-быть!»
1
1
Декабрь
17.
Экскурсия в столовую «Молоко и молочные продукты» (сбор информации)
1
1
Декабрь
18.
Творческие проекты по материалам экскурсии
1
1
Декабрь
19.
Марафон здоровья (игра по станциям)
1
1
Январь
20.
Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе.
1
1
Январь
21.
Экскурсия в библиотеку «Быть здоровым это здорово!»
1
1
Январь
22
Подвижные игры на свежем воздухе динамические прогулки динамические прогулки
1
1
Январь
23.
Встреча со стоматологом, беседа «Зубы- зеркало здоровья »
1
1
Февраль
24.
Эстафета «Веселые старты»
1
1
Февраль
25.
«Военно-спортивная игра» (к 23 февраля).
1
1
Февраль
26.
Исследовательские проекты (организация опроса среди сверстников для изучения вредных привычек в начальной школе);
1
1
Март
27.
«Весне - физкульт-ура!» (весенний спортивный праздник).
1
1
Март
28.
Реализация исследовательской проектной деятельности
1
1
Март
29.
«От игры к вершинам Олимпа» (малые олимпийские игры).
1
1
Апрель
30.
Экскурсия в природу «Я выходец из природы»
1
1
Апрель
31.
Творческий отчет по экскурсии (изготовление поделок из природного материала, выпуск стенгазет, листовок об охране природы)
1
1
Апрель
32.
«Физкульт-ура!» (игра-путешествие).
1
1
Май
33.
«Мой веселый звонкий мяч» (игра-соревнование).Встреча с тренером футбольной команды
1
1
Май
34
Творческий отчет «Мы здоровыми хотим служить России»
1
1
Май
Методическое обеспечение программы
включает в себя описание:
-форм занятий: игра, беседа, конкурс, соревнование, экскурсия, викторина, диагностика;
-методов организаций: метод коллективной творческой деятельности (КТД), метод игры (игры отбираются учителями в соответствии с поставленной целью), методы состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности) и приёмов: считалки, команды распоряжения, сигналы, например «Пожалуйста», "Раз, два, три - беги!", защитно-профилактические (личная гигиена и гигиена обучения); компенсаторно-нейтрализующие (физкультминутки, оздоровительная);
-формы подведение итогов: соревнования, спортивные праздники, конкурсы рисунков;
-техническое обеспечение: спортивный зал или спортивная площадка, кегли, шведская лестница, обручи, мячи и скакалки.
Программа направлена на укрепление здоровья, воспитание морально-волевых качеств и чувства коллективизма учащихся. В ней уделено внимание развитию координации движений, правильной осанки учащихся.
Список литературы, используемой учителем.
1.Анастасова Л.П., Иванова Н.В. Программа по основам безопасности жизнедеятельности «Жизнь без опасностей. Первые шаги к самостоятельности». 2011г.
2. Антропова, М.В., Кузнецова, Л.М. Режим дня школьника. М.: изд. Центр «Вентана - граф». 2002.- 205с.
3. Патрикеева А.Ю. Подвижные игры 1 - 4 классы. М.: Вако, 2007.- 176 с.-/ Мозаика детского отдыха.
4. Сайкина Е.Г., Фирильева Ж.Е. «Физкульт - привет минуткам и паузам!» (Санкт-Петербург «Детство-Пресс» 2004 год) 5.Соловьёв Г.М., 5.Соловьёва Н.И. Программа: «Культура здорового образа жизни.»(Издательство: ИЛЕКСА, 2009 год )
6.ФГОС Примерные программы начального образования. - «Просвещение», Москва, 2009.
7.ФГОС Планируемые результаты начального общего образования. - «Просвещение», Москва. 2009.
Электронный журнал «Учительская» ИРО-РТ , июль 2009.
8. DVD «Уроки тётушки Совы» - ТО «Маски», Москва, 2009.
9.DVD «Азбука безопасности на дороге» - ТО «Маски», Москва, 2009.
10.«Воспитательная работа в начальной школе» - С.В. Кульневич, Т.П. Лакоценина, ТЦ «Учитель», Воронеж. 2006.
11.«Как себя вести» - В.Волина . «Дидактика плюс2, Санкт-Петербург 2004.
12.«365 уроков безопасности» Л.Логинова айрис Пресс. Москва. 2000.
13. «Сценарии праздников для детей и взрослых. Подвижные игры - Мир Книги, Москва. 2003.
Список литературы, рекомендуемой для учащихся.
1. Аверьянова А. Борисова, Горбунов А.,: 2010 режиссер:
2. Прохорова Г.А Утренняя гимнастика для детей 2-7 Минченок А., «Азбука безопасности» мультсериал: «Смешарики». Год выхода лет: Пособие для практических работников ДОУ. - М.: Айрис Пресс, 2004.
3. Тютчев Ф. И.«Сборник стихов».
4. Чуковский К. И.«Мойдодыр».