Анализ воспитательной работы Бухальцевой В.Н. классного руководителя 4 класса за 2015-2016 учебный год

МБОУ Шарагайская СОШ

Анализ воспитательной работы

Бухальцевой В.Н.

классного руководителя 4 класса

за 2015-2016 учебный год

В классе на начало года 9 человек, на конец -11 человек учащихся.

I. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в 2015-2016 году.

1. Создание условий для развития личности, для вхождения ее в гражданское правовое общество через становление отношений к миру и к себе в нем.

2.Формирование коммуникативного и эстетического потенциалов школьника.

3.гармоничное духовно- нравственное развитие личности школьника и привитие ему основополагающих жизненных принципов на основе гражданско- патриотических, этических и культурно- исторических традиций нашей большой и малой Родины.

Педагогическое наблюдение, тестирование,

Выполнение творческих проектных заданий,

Анкетирование родителей и детей.

Проведение различных мероприятий, участие в конкурсах, создание презентаций.

Вся работа строится на основе сотрудничества, сотворчества, совместная работа школы, семьи.

В целом, поставленные задачи можно считать выполненными. Все мероприятия, проведенные для учащихся, способствовали сплочению коллектива, раскрытию индивидуальных и творческих способностей учащихся, формировали эстетические вкусы, прививали навыки культуры общения, обогащали знания ребят..

Задачи: 1. Сплочение и развитие классного коллектива, создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды развития жизнедеятельности каждого школьника; выявление потребностей, интересов, склонностей и других личностных характеристик членов классного коллектива

Общешкольные, классные мероприятия,

Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствовало сплочению и формированию классного коллектива. Я старалась проводить тематические классные часы, часы общения, индивидуальные беседы с учащимися и родительские собрания, для того, чтобы как можно лучше ребёнок себя чувствовал в коллективе класса, не был изгоем, не был лишним, чтобы каждый был услышан, понят, принят таким, какой он есть. Хотя над сплочением коллектива необходимо продолжать работать, так как есть в коллективе отвергнутые

( Мартынова К). В этом году в коллектив влились новые ученики ( Гатина А, Беломестнов А). Есть и лидеры Наумова А., Капутская А.

2.Воспитание чувства патриотизма, активной гражданской позиции, сопричастности к героической истории Российского государства, готовности служить Отечеству.

Кл.час о правах и обязанностях школьника « Я- гражданин России», классный час « Князь Владимир - солнце Руси», « 70-летие Победы с милитаристкой Японией», классный час, посвященный Дню Победы, « Рыцарский турнир», конкурс рисунков ко дню Защитника Отечества, ко Дню Победы,

Сформировано ценностное отношение к России, своему народу, краю, государственной символике, законам РФ, родному языку, народным традициям, старшему поколению.

3. Формирование духовно- нравственных ориентиров на основе традиционных общечеловеческих ценностей

Классный час « Профессии наших родителей», классный час « Будь воспитанным везде- не один ты на Земле!»

Учащиеся имеют начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения. Бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам.

Ценностные установки: уважение к труду; творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремленность и настойчивость, бережливость, трудолюбие.

Учащиеся имеют представления о профессии своих родителей.

4.Физическое развитие учащихся, формирование навыков здорового образа жизни, личной гигиены

Классные часы: « Чистота- залог здоровья».

« Алкоголь и здоровье», викторина

« Берегите здоровье», беседа

« Из чего сделаны сигареты», « Всероссийский урок на тему «ГТО», беседа « Из чего сделаны сигареты», «Сказка - ложь, да в ней намек», « Твое здоровье - в твоих руках», « Путь к доброму здоровью», Классный час « здоровью- да!», круглый стол « Как рождаются опасные ситуации на дороге»,

1.У учащихся сформировано ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей.

2.Учащиеся имеют элементарные представления о значимой роли морали и нравственности в сохранении здоровья человека.

3.Учащиеся имеют первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества.

5.консолидация и координация деятельности школы, семьи, общественности в духовно- нравственном воспитании детей.

Классный час « народные традиции, Крещение Господне», « Хорошие манеры», « Кто я? Какой я?

6. Формирование основ культуры общения и построения межличностных отношений

Классный час « Правила, обязательные для всех», « Дружба начинается с улыбки», « доброта каждому мила», « добрый не тот человек, кто умеет делать добро, а тот кто не умеет делать зло», « Я и мы», « Познай себя»

Знакомились с основными способами общения, развитие сочувствия, внимательности, взаимоуважения.

7.привитие учащимся любви к родному краю через любовь к родной природе и бережное отношение к ней

Акция « Покормите птиц зимой», изготовление кормушек для птиц,

Проекты « Животные нашего края», « По страницам красной книги»

1.Учащиеся имеют первоначальный опыт эстетического, эмоционально -нравственного отношения к природе.

2.У учащихся есть первоначальный опыт участия в природоохранительной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства.

8. Развитие форм ученического самоуправления

Участие учащихся в классном и школьном самоуправлении, организаторской деятельности соответствует возрастным особенностям. Дети по своему желанию и учетом своих возможностей распределились на сектора, среди них были распределены обязанности. На протяжении всего учебного года ребята активно и добросовестно выполняли свои обязанности: выпускали классные газеты, помогали в подготовке и проведении различных классных мероприятий.

В конце года Мартынова К, Сергеева А. замечены в курении, необходимо вести работу по профилактике курения, приобщения детей к ЗОЖ.

II. Занимаются в кружках и секциях : Практически все учащиеся класса были охвачены кружковыми занятиями и спортивными секциями. В школе - 5 человек в танцевальном кружке « Непоседы» Наумова А., Капутская А. Немчинова Р, Заикин В., Холкин А.

9 человек ходят на спортивный кружок: Заикин В., Холкин А., Беломестнов А., Гатина А., Ечеистов А., Мартынова К., Сергеева А., Наумова А., Капутская А., вне школы 9 человек ( спортивный кружок) эти же обучающиеся посещают кружок.

Занятия в кружках помогают раскрыть детям свои таланты, укрепить самооценку, благоприятствуют развитию духовных и физических качеств личности. Данные дети в меньшей степени подвержены отрицательному влиянию улицы.

IV. Анализ развития коллектива класса. Совет класса есть, самоуправление формируется, активу не хватает самостоятельности, настойчивости в преодолении трудностей, проявления инициативы. Пока учитель возглавляет работу сам, раздает задания, поручения.

Актив класса:

Воронина А- зав.столовой

Гатина А- художник

Ечеистов А-полицейский

Заикин В.- физорг

Мартынова К.- библиотекарь

Наумова А.- врач

Немчинова Р.- староста

Сергеева А.- садовник

Холкин А.- завхоз

1. Уровень сплоченности коллектива : За четыре года ребята сдружились друг с другом, больше узнали друг о друге. Ученики класса достаточно сплоченные, они пытаются слушать друг друга, договариваться друг с другом. Я стараюсь каждого вовлечь в общие дела класса, дать поручения какие- либо, дети их добросовестно выполняют.

2. Анализ наблюдений

Уровень воспитанности класса на конец учебного года хороший , составляет 4,3 ;

На группы дети не делятся, Выделяется дружба девочек Капутская А. и Наумова А. Девочки активны, общительны, хорошие организаторы.

Взаимоотношения между детьми ровные, иногда негативно относятся к Мартыновой К., она часто сама обзывается на детей, грубит им; Гатина А старше ребят, поэтому она держится в стороне, интересы уже не те, чувствует себя взрослой. Мальчики и девочки проявляют симпатии друг к другу, есть чувство влюбленности. Ответственно относятся к общим делам, к поручениям.

Ко взрослым, учителям у детей доброжелательное, уважительное отношение;

Диагностика мотивации к обучению показала, что сами дети желают учиться и это им нравится - 7 человек. Наумова А. Капутская А. любят учиться, так как в школе много друзей. Для повышения интереса к обучению у этих детей (Беломестнов А. Заикин В. )необходимо продумать индивидуальные приемы в воспитательно-образовательной работе. Можно с уверенностью сказать, что обучающиеся 4 класса очень работоспособны на уроке, темп работы на уроке высокий. Успеваемость в классе - 80%,( Мартынова К, Ечеистов А. по решению ПМПК направлены на обучение по программе 8 вида), качество знаний - 70% .

Диагностика формирования учебной деятельности показала, что она сформирована у 7 обучающихся. Различны дети по характеру, темпераменту, уровню воспитанности. Непоседы Мартынова К., Ечеистов А. спокойны и нерешительны Немчинова Р., Беломестнов А, Заикин В.

V. Участие класса(учащихся класса) в общешкольных, областных и т.д. мероприятиях

Мероприятие

Ф.И.О.

участвующих

Результат

(для развития личности учащегося и для обеспечения жизнедеятельности школы)

Школьный

1.Школьный конкурс военно- патриотической песни в номинации

« 1-4класс»

2. За активное участие в разгадывании кроссвордов и загадок в рамках предметной недели « географии- биологии-химии»

3. Конкурс рисунков на тему « Символ года. Обезьяна - 2016г.»

4.» Золотое перо»

5.Конкурс « Мастер своего дела»

6. школьный смотр -конкурс строя и песни « Служу России!»

7. День Урожая

8.Концерт ко Дню Матери

9. кросс « Золотая осень»

10.выставка рисунков « Моя мама»

11.Утренник « Новогодняя сказка»

12.День Учителя

13. школьный конкурс стенгазет на тему « 12 апреля- День Космонавтики в подгруппе 1-4 класс»

Весь класс

Весь класс

Весь класс

Весь класс

Весь класс

Весь класс

9 человек

10 человек

10 человек

10 человек

10 человек

11 человек

11 человек

Грамота за 3 место

грамота

Благодарность за 1 место

сертификат

сертификат з 2 место в номинации

« Артистизм»

грамота за 2 место в номинации « младшая группа»

участие

участие

участие

участие

участие

участие

1 место

муниципальный

1.Предметные олимпиады по русскому языку и математики

2.Конкурс инсценированной сказки

3. конкурс юных инспекторов движения « Безопасное колесо»

НаумоваА..

Капутская А

Холкин А

Немчинова Р.

Воронина А.

Гатина А.

Холкин А., Заикин В.

Заикин В., Капутская А., Холкин А.

3 место Наумова А. русский язык

участие

2 место

областной

1.Всероссийский марафон

« Части речи»

2.Всероссийский конкурс

Предметная олимпиада по русскому языку

Посвящённый годовщине Победы в Великой Отечественной войне для учащихся 1-4 классов

"Войны не знали мы, но все же..."

10. человек

Наумова А.

1.Наумова А-1 место

2. Капутская А-2 место

3. Заикин В.-3 место

4. Гатина А.-4 место

5. Мартынова К.-5 место

6 Воронина А.- 6 место

7. Холкин А.-6 место

8. Беломестнов А.- 10 место

9. Немчинова Р.- 10 место

10. Сергеева А. 12 место

Результата еще нет

VI. За прошедший учебный год заслуживают поощрение:

VII. Анализ развития учащихся класса.

• Уровень успеваемости 100% , качество- 70%

отличников -0

хорошистов -7

троечников- 4

неуспевающих - 0

Наиболее яркие проявления индивидуальных особенностей учащихся класса: Холкин А- артистизм; Наумова А, Капутская А.,Гатина А., Воронина А., Немчинова Р - любознательность

Индивидуальные особенности «новеньких» учащихся, их адаптация и интеграция в классном коллективе Гатина А. хорошая память, рассудительная, Беломестнов А.- скромный, скрытный.

• Участие в общеклассных делах.

(для развития личности учащегося и для обеспечения жизнедеятельности класса и школы)

1.Спортивные встречи по пионерболу

Каникулы зимние и весенние

37%

Любовь к спортивным играм

2. Внеклассное мероприятие « Беда, которую несут наркотики»

08.04

50%

Негативное отношение к наркотикам

3.Утренник « Прощай начальная школа»

27.05

100%

Внеклассные мероприятия способствовали не только повышению уровня воспитанности, но и помогли сплотить коллектив, показать себя во внеурочной деятельности.

4.Внеклассное мероприятие , посвященное Дню святого Валентина

февраль

72 %

5.Внеклассное мероприятие « А, ну-ка, девочки»

март

90 %

6. «Полет в космос» внеклассное мероприятие, посвященное 75-летию Космонавтики

апрель

81 %

Мероприятие обогатило словарный запас учащихся новыми понятиями, расширило их кругозор. Дети познакомить с конструкторами, космонавтами, внёсшими свой неоценимый вклад в развитие космонавтики.

Итого (удельный вес количества участвующих во внеклассных мероприятиях: 87 %

В целом воспитательная работа в 4 классе была многоплановой и разносторонней. Анализ внеклассной и внешкольной воспитательной работы в классе показал, что в течение учебного года был накоплен положительный опыт в организации внеклассных мероприятий с учащимися, работе с родителями. Педагогическими удачами и находками можно считать воспитание толерантности, интереса к учебе и любознательности. К сожалению, не все было выполнено из запланированного, не проведено мероприятие , посвященное году кино.

II. Работа с родителями:

За прошедший учебный год проведено Родительских собраний - 4, « Ответственность родителей за воспитание и образование своих детей» 16.03.16, « Физиологическое взросление и его влияние на ребенка» 29,10.16, « Мудрость родительской любви» 18.12.16.,18.03 « о подготовке пакета документов детей на ПМПК 18.03.16, « Итоги года» 06.05.2016г.

Родители в основном прислушиваются к мнению классного руководителя, стараются скорректировать воспитание дома. Взаимоотношения с родителями сложились доброжелательные, конфликтов не было. Удельный вес посещений составил 62 %:

Воспитание учащихся в школе и воспитание в семье это единый неразрывный процесс. Помочь семье в воспитании подрастающего поколения возможно в результате систематической, последовательно организуемой работы по формированию у родителей педагогических умений и навыков. Поэтому на собраниях знакомлю родителей со спецификой обучения в начальных классах; обсуждаем цели, задачи и итоги нашей совместной деятельности, даю рекомендации по подготовке проектов, по выполнению домашних заданий, советую, как помочь ребенку; приглашаю родителей на индивидуальные беседы, использую и заочную форму общения с родителями.

организация совместных досуговых мероприятий

+

Опекун Чичигина Т.Г.

5 человек

Удовлетворенность от совместного проведенного досуга.

организация различных кружков, спортивных секций

-

-

-

помощь родителей в укреплении материально-технической базы школы

+

Все родители

Помощь в подготовке школы к новому учебному году,

Помощь овощами для школьной столовой

Помощь в приобретении одноразовых стаканчиков, питьевой воды, одноразовых полотенец

университет педагогических знаний: лекция, конференция, практикум, открытые уроки, педагогическая дискуссия (диспут), ролевые игры (назвать темы)

День открытых дверей Родительские собрания

« Физиологическое взросление и его влияние на ребенка»

«Мудрость родительской любви»

«Ответственность родителей за воспитание и образование детей»

«Итоги года»

Чичигина Т.Г.

Все родители

Родители помогали в организации учебного процесса, в подготовке к праздникам.

индивидуальные тематические консультации (указать тему беседы)

+

Беседа с Ворониной М.Г.

« Поведение дочери»,

Беседа с Сергеевой Н.Ю.

« Частые опоздания»

Москалева Н.Ю, Мартынов А.М. « Успеваемость детей, подготовка документов на ПМПК»

Беседы с Наумовой В.А, Наумовой Н. « Успеваемость , поведение Саши»

Посещение на дому Москалева Н.Ю.

« Соблюдение комендантского часа»

• Посещено квартир учащихся (количество)- 0

• Кто из родителей не был ни разу на собрании: нет таких

• Какие совместные дела были проведены детьми и родителями: спортивные встречи во время каникул, Смотр песни и строя, подготовка к Новому году.

IX. Анализ организации воспитательного процесса в классе и эффективности воспитательной работы классного руководителя:

Дети охотнее идут на мероприятия развлекательного характера. Ребята активно, с азартом готовятся к выступлениям. В процессе подготовки узнают много нового. Поэтому, каждое проведённое внеклассное мероприятие становится стимулом в духовном и интеллектуальном развитии ребят. Еще детям нравится совместно трудиться. Класс активно участвовал в общественно-полезном труде - субботнике.

При подготовке к празднованию Дня Победы дети выбрали песню « О прадеде» с удовольствием готовились к этому дню. Ребята любят принимать участие в различных предметных декадах. Очень понравилась им акция « Доброе дело», предлагали провести еще какие -нибудь « Добрые дела»

Основными формами работы стали классные часы, праздники, викторины, конкурсы, соревнования, беседы. В классных делах принимали участие все учащиеся. Наиболее удачные формы работы - организация и проведение внеклассных мероприятий, круглого стола, классные часы, трудовые десанты, которые помогают общению, продолжению сплочению класса.

Сплочению коллектива в большей степени способствовал « Выпускной в начальной школе», дети чувствовали ответственность за проведение мероприятия, старались выучить все слова, хотели достойно выступить перед всеми гостями. После торжественной части родители вместе с детьми провели чаепитие, Гатина А. подготовила игровую программу для всего класса.

Какие из перечисленных ниже видов деятельности классного руководителя Вы считаете наиболее значимыми для себя? Проранжируйте их с учетом Ваших личных предпочтений (5 баллов - наиболее значимая функция; 1 балл - наименее значимая).

Традиции класса:

• Поздравление именинников

• Спортивные встречи

В классе «трудных детей» нет. Никто из учащихся класса на учете не состоят. Но есть учащиеся с которыми иногда проводились индивидуальные беседы. Это Беседа с Ворониной Аленой по поводу записок в почтовых ящиках, беседы с учащимися ( Заикин В., Мартынова К., Холкин А., Наумова А.) по поводу успеваемости, подготовки домашнего задания. (18.03.16, 19.03,16)

Особое внимание в течение года уделялось работе с учащимися по здоровьесбережению. Проводились многочисленные беседы о правильном питании, классные часы о здоровом образе жизни, спортивные встречи совместно с родителями, участие в дне Здоровье. В течение года проводились на уроках физминутки, связанные с укреплением зрения, со снятием физической усталости. В течение всего года все учащихся были охвачены горячим питанием, кроме ГатинойА., она сама отказывалась ходить в столовую.

С какими специалистами вы встречались на классных часах: встреч не было

Профессиональный рост в качестве классного руководителя.( в табличном варианте)(вебинар, семинар, конкурс, публикации, открытый классный час)

2. Посещение классного часа Урусовой Л.Е.

3. Посещение классного часа Альмяшевой Н,Н.

Блиц-олимпиада

«Классный руководитель в современной школе»

Классный час « Сплочение классного коллектива»

Классный час «О дружбе»

Диплом лауреата

обмен педагогическими находками.

Какие профессиональные затруднения Вы испытывали в работе классного руководителя (выделите нужное жирным шрифтом):

а) диагностика (личности, классного коллектива, уровня воспитанности и т.д.);

б) анализ и самоанализ;

в) планирование воспитательной работы;

г) профориентационная работа;

д) работа с родителями;

е) внутришкольное взаимодействие;

ж) самоуправление;

з) новые педагогические технологии;

и) работа с трудными учащимися;

к) другое

Анализируя воспитательную работу с классом в 2015-2016 учебном году, хочется сделать следующие выводы:

Задачи, поставленные на учебный год, в целом реализованы, хотя достигнуть всего намеченного не удалось.

Наиболее удачными формами воспитательной деятельности оказались:

- классные часы;

- классные праздники;

- трудовые дела;

Положительным в работе можно отметить победы в олимпиадах и конкурсах школьного, районного и всероссийского уровней, воспитание сознательного отношения к учебе, доброжелательности. Учащиеся сами начинают планировать праздники, организовывать их подготовку.

Можно выделить и негативные моменты в организации и воспитании учащихся класса.

Не у всех учащихся сформирована потребность заниматься самовоспитанием, необходимо вести работу в этом направлении. Учимся давать оценку своим поступкам и поведению, как своему, так и поведению других детей, которое мешает окружающим. (Мартынова К, Ечеистов А.)

Общие выводы

Из всего этого можно сделать следующие выводы: в основном поставленные воспитательные задачи решены. Продолжена работа над развитием классного самоуправления, приучая детей к самоорганизации, над развитием всесторонне развитой личности через участие в общеразвивающих кружках, внеклассные мероприятия, К.Т.Д.

Большое внимание уделялось индивидуальной работе как с учащимися, так и родителями. Многие ребята в этом учебном году стремятся к самореализации как в учебном процессе, так и во внеурочной занятости.

Подводя итоги, можно сказать, что этот год был сложным, но результативным.

Плодотворной работе в этом учебном году способствовало:

- четкое планирование мероприятий;

- хорошие отношения с ребятами и их родителями;

- наличие классного часа в сетке расписания.

Цель и задачи на следующий учебный год:

Цель воспитания: создание условий для стремления детей к самопознанию, саморазвитию, самовоспитанию.

Задачи:

• Формирование у ребят стремления к развитию и совершенствованию своих творческих способностей.

• Создание условий для проявления активности учащихся в организации жизни класса.

• Создание условий для применения учащимися навыков самопознания, самосовершенствования.

• Формирование у шестиклассников позитивных действий в предупреждении вредных привычек.

Помнить и способствовать тому, что «Воспитанник начальной школы - творческая, жизнелюбивая, нравственная личность»