Учителю
Календарно-тематическое планирование по РКСЭ. Основы православной культуры

Календарно-тематическое планирование по РКСЭ. Основы православной культуры

Автор публикации: Киселева И.В.

Дата публикации: 27.08.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Тематическое планирование ОРКСЭ

Основные виды деятель-

ности

Планируемые результаты

Примечания

(индивидуальная работа на уроке с детьми с ОВЗ)

План

Факт

Предметные результаты

Метапредметные

результаты

Личностные результаты

Название раздела

Россия- Родина моя.

Краеведение: «Тюменский край - моя святыня».

УОНЗ

Формулирование учебной задачи.

Взаимопомощь и доброжелательность общения в коллективе

Иметь представление о понятиях: Родина, Россия, национальность, раса; кто такие славяне;

показывать границы РФ на карте, объяснять значение однокоренных слов, происхождение названия Русь; пересказывать прочитанное, составлять рассказ с введением в него новых фактов.

Определение алгоритма составления простого плана,

взаимопомощь и доброжелательность общения в коллективе.

Интерес к познанию родной страны, усвоение понятий: патриот, патриотизм.

Что такое светская этика

УОНЗ

Объяснять практические ситуации проявления этики и этикета в повседневной жизни;

проявлять стремление к добрым

делам и поступкам.

Иметь представление о понятиях:этика,этикет,манеры, нравственность (мораль). Уметь следовать правилам хорошего тона; объяснять практические ситуации проявления этики и этикета в повседневной жизни; проявлять стремление к добрым поступкам

Усвоение правил работы с учебником.

чтение текстов, ответы на вопросы, выполнение заданий, работа с карточками по определению значений слов; работа со схемами, словарем.

Культурное и вежливое общение в коллективе.

Разрешение элементов практических ситуаций этикета в обыденной жизни.

Пробуждение стремления совершать добрые дела.

Культура и мораль

УОНЗ

Разрешение элементов практических ситуаций этикета в обыденной жизни.

Пробуждение стремления совершать добрые дела.

Знакомство с основами светской морали, понимание ее значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе.

Чтение текстов, ответы на вопросы, выполнение заданий, работа с карточками по определению значений слов; работа со схемами, словарем.

Культурное и вежливое общение в коллективе.

Пробуждение стремления совершать добрые дела.

Проявляют эмоциональную отзывчивость на прочитанное; высказывают свою точку зрения

Особенности морали

Краеведение: «Хранители старины: старообрядцы Тюменской области

УОНЗ

Формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию.

Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию.

Культурное и вежливое общение в коллективе

Разрешение элементов практических ситуаций этикета в обыденной жизни.

Пробуждение стремления совершать добрые дела.

Добро и зло

УОНЗ

Выявлять элементы

общечеловеческих ценностей; соотносить понятия с

определениями; применять правила разговорной речи; проявлять заботу о родных и близких, нуждающихся в помощи людях

Иметь представления о понятиях: добро, доброта, забота, щедрость, жадность, зло, тактичность, сдержанность, благожелательность, бездушие.

Уметь: выявлять элементы общечеловеческих ценностей; объяснять смысл пословиц и поговорок; определять значения слов; соотносить понятия с определениями; соотносить текст с рисунком; применять правила разговорной речи; проявлять заботу о родных и близких, нуждающихся в помощи людях.

Выявление алгоритма сложного плана изучения нового.

работа с карточками по определению терминов и понятий; практическая работа с предметами.

художественное чтение и обсуждение стихов; работа в парах; применение правил разговорной речи.

Выявлять элементы общечеловеческих ценностей; объяснять смысл пословиц и поговорок; определять значения слов; соотносить понятия с определениями; соотносить текст с рисунком; проявлять заботу о родных и близких, нуждающихся в помощи людях.

Добродетель и порок

УОНЗ

Оценивать усваиваемый материал, исходя из личностных ценностей, слушать точки зрения своих товарищей.

Понимать и сопереживать чувствам других людей. Уметь уважительно относиться к иному мнению, истории и культуре других народов.

Объяснять смысл пословиц и поговорок; определять значения слов; соотносить понятия с определениями; соотносить текст с рисунком; проявлять заботу о родных и близких, нуждающихся в помощи людях.

Проявляют эмоциональную отзывчивость на прочитанное; высказывают свою точку зрения

Свобода и моральный выбор человека

Краеведение: «Православные храмы земли Тюменской».

УОНЗ

Осуществлять информационный поиск для выполнения учебной задачи.

Уметь осуществлять информационный поиск для выполнения учебной задачи.

Свобода и ответственность (Обобщение)

УОНЗ

Учатся излагать своё мнение

по поводу значения

православной культуры

в жизни людей, общества.

Подобрать примеры из литературы, в которых описывается ответственное поведение человека.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Выявлять элементы общечеловеческих ценностей; объяснять смысл пословиц и поговорок; определять значения слов;

Моральный долг

Краеведение:Святые обители- монастыри Тобольско- Тюменской епархии.

УОНЗ

Уметь осознавать ценности человеческой жизни. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Уметь осознавать ценности человеческой жизни.

Проявляют эмоциональную отзывчивость на прочитанное; высказывают свою точку зрения

Справедливость

УОНЗ

Уметь осознавать ценности человеческой жизни. Становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести

Уметь осознавать ценности человеческой жизни.

Становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести

Дружба и порядочность

УОНЗ

Выявлять элементы общечеловеческих ценностей; соблюдать правила дружбы; дружески общаться в коллективе, проявлять доброжелательность в классном коллективе, уважение друг к другу; избегать конфликтов, находить выход из спорных ситуаций, относиться с пониманием к детям иной национальности, цвета кожи, иных культурных ценностей; объяснять смысл пословиц и поговорок

Иметь представление о понятиях: дружба, бескорыстие, порядочность, доверие, честность, трудолюбие, справедливость, ответственность.

Уметь: выявлять элементы общечеловеческих ценностей; соблюдать правила дружбы; дружески общаться в коллективе, проявлять доброжелательность в классном коллективе, уважение друг к другу; избегать конфликтов, находить выход из спорных ситуаций.

разработка правил работы в парах.

ответы на вопросы и выполнение заданий к текстам; выполнение практического задания; работа с таблицей, материалами блок-пакетов; анализ правил дружбы, объяснение пословиц.

работа в парах; определение правил соревнования команд..

принимать и сохранять учебную задачу; адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей; планировать свое действие; оценивать правильность выполнения действия.

Осознание того, что дружбой нужно дорожить и то, что порядочность является важным качеством человека

Альтруизм и эгоизм

УОНЗ

Излагать своё мнение о значении норм этики, морали и нравственности в жизни людей, общества.

Осознание о необходимости проявлять взаимопомощь, стремиться совершать добрые дела; соизмерять свои потребности с потребностями членов семьи.

Что значит быть моральным

УОНЗ

Анализировать моральные и этические требования, предъявляемые к человеку в светской культуре и различных культурных, в том числе религиозных, традициях

Излагать своё мнение о значении норм этики, морали и нравственности в жизни людей, общества

Развитие этических чувств, как регуляторов морального поведения.

Честность и искренность.

УОНЗ

Сравнивать и сопоставлять;

критически осмысливать свои поступки; оценивать позитивные качества честности; проявлять честность по выполнению правил поведения в школе и дома, соблюдению законов;

Иметь представление о понятиях: честность, искренность, правдивость, тактичность, репутация, закон.

Уметь: сравнивать и сопоставлять; критически осмысливать свои поступки; оценивать позитивные качества честности; проявлять честность по выполнению правил поведения в школе и дома, соблюдению законов; решать практические задачи и рассмотреть часто возникающие ситуации; соотносить иллюстрацию с текстом

При помощи учителя определение нравственных принципов собственного развития;

Составление схемы; отработка терминов и понятий; выполнение практических заданий; этическая беседа по рисункам учебника; соотнесение иллюстрации с текстом; работа с пословицами и поговорками;

работа в группах и парах; художественное чтение и обсуждение стихов; сравнение и сопоставление различных высказываний.

Осмысливание своих поступков; оценивание позитивных качеств честности; проявление честности по выполнению правил поведения в школе и дома, соблюдение законов

Гордость и гордыня

УОНЗ

Проявлять порядочность и скромность, гордость за поступки героев России; раскрывать авторский замысел худ-ого произведения;

Иметь представления о понятиях: гордость, гордыня, самоуважение, человечность, скромность, тщеславие. проявлять порядочность и скромность, гордость за поступки героев России; раскрывать авторский замысел худ-ого произведения;

Правила анализа текстов по выявлению разумных потребностей;

ответы на вопросы анкеты; отгадывание ребуса; составление схем; подбор к иллюстрациям слов из текста.

дружеское общение, взаимопомощь учеников в ходе подготовки фотовыставки, древо родословия.

Стремиться совершать добрые дела; соизмерять свои потребности с потребностями членов семьи;

Проявляют эмоциональную отзывчивость на прочитанное; высказывают свою точку зрения

Род и семья - исток нравственных отношений

УОНЗ

Осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий

Иметь представление о понятиях: род, родословие, семья, фамилия, христианство, христиане. проявлять взаимопомощь, изготовить аппликацию; ответить на вопросы анкеты; написать эссе; подготовить фотогазету.

Нравственный поступок

УОНЗ

Формирование осознания о необходимости проявлять взаимопомощь, стремиться совершать добрые дела; соизмерять свои потребности с потребностями членов семьи.

беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём

Золотое правило нравственности

УОНЗ

Представлять свою работу, защищать свою точку зрения, оценивать работу товарища

Понимать почему появилось золотое правило нравственности; Как формируется золотое правило нравственности и как применятьзолотое правило нравственности в жизни.

Правила анализа текстов по выявлению разумных потребностей;

ответы на вопросы анкеты; отгадывание ребуса; составление схем; подбор к иллюстрациям слов из текста.

Проявляют эмоциональную отзывчивость на прочитанное; высказывают свою точку зрения

Стыд, вина, извинения

УОНЗ

Формулирование учебной задачи на основе соотнесения «Знаю - не знаю», выдвижение гипотез и их обоснованиеЗнать : - Что такое стыд;

- Что такое чувство вины;

- Когда принято извиняться.

Честь и достоинство

УОНЗ

Формировать умения критически относиться к себе, давать честную оценку своих поступков; побуждать детей к самоанализу, к размышлению о себе.

Знать -Что такое честь; - Что такое достоинство

Работа в группах и парах; художественное чтение и обсуждение стихов; сравнение и сопоставление различных высказываний.

Честность и искренность

УОНЗ

Критически осмысливать свои поступки; оценивать позитивные качества честности; проявлять честность по выполнению правил поведения в школе и дома, соблюдению законов; решать практические задачи и рассмотреть часто возникающие ситуации

Иметь представление о понятиях: честность, искренность, правдивость, тактичность, репутация, закон.

При помощи учителя определение нравственных принципов собственного развития;

составление схемы; отработка терминов и понятий; выполнение практических заданий; этическая беседа по рисункам учебника; соотнесение иллюстрации с текстом; работа с пословицами и поговорками;

осмысливание своих поступков; оценивание позитивных качеств честности; проявление честности по выполнению правил поведения в школе и дома, соблюдение законов.

Совесть

Краеведение: «Гражданские святыни Тюменской области»

УОНЗ

Знать:

- Что такое совесть;

- Чем различаются понятия «стыд» и «совесть»

Проявление высокой нравственности в повседневной жизни, в истории, литературе и искусстве. Умение анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами разных культур

Проявляют эмоциональную отзывчивость на прочитанное; высказывают свою точку зрения

23-24

Образцы нравственности

УОНЗ

Формировать умение анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами разных культур

Иметь представления о понятиях: труд, терпение, прилежание, старание, профессия, отдых, лень.

Уметь: заниматься самообслуживающим трудом, выполнять порученное дело, практические задания; бережно относиться к материальным и духовным ценностям; давать определение понятий; отгадывать ребусы, решать кроссворды.

Определение принципов применения блок-пакетов на уроках этики,

использование блок-пакетов с заданиями; работа на карточках; заполнение схем и таблиц.

Основы анкетирования (заполнение анкеты); сообщения учащихся;чтени текста по ролям.

Принимать и сохранять учебную задачу; адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей; планировать свое действие; оценивать правильность выполнения действия.

Оценивание необходимости знания основ самообслуживающего труда; выполнения порученного дела,

Образцы нравственности в культуре Отечества

Краеведение: «Патриоты (труженики, воины) нашего района.

УОУР

Проявление высокой нравственности в повседневной жизни, в истории, литературе и искусстве.

Знать:

- О нормах-образцах нравственного поведения в культуре России - о труженике, патриоте, воине, коллективе.

оценивание необходимости знания основ самообслуживающего труда; выполнения порученного дела,

26-27

Семейные традиции

УОНЗ

Осуществлять мотивацию учения, исходя из личностного морального выбора, самостоятельное создание способа решения проблемы творческого характера

Иметь представления о понятиях: традиция, семья, семейная этика, любовь забота. Уметь поддерживать дружеские взаимоотношения в семье; обосновать свой ответ, сформулировать собственные выводы; выявить различия понятий, дать их определение;

Выявление алгоритма сложного плана изучения нового.

Соотнести части пословиц; написать мини-сочинение. Дружеское общение, взаимопомощь учеников в ходе соотнесения частей пословиц, в написании мини-сочинений

Проявляют эмоциональную отзывчивость; высказывают свою точку зрения

Сердце матери

УОНЗ

Формирование осознания того, что мать и счастье- нераздельные понятия; о необходимости бережного отношения детей к родителям, родным и близким.

Иметь представления о понятиях: любовь, семья, счастье, забота, терпение. Уметь: проявлять внимательное и уважительное отношение к своим близким, к маме; анализировать рассказы для детей; участвовать в классных играх; структурировать учебный материал по предложенному плану.

Определение проблемы урока через чтение статьи. Отработка терминов и понятий.

Чтение текста (карточка) , сравнивание мнений ребят.

дружеское общение, в ходе обсуждения пословиц и отрывка из рассказа Ю. Яковлева «Сердце матери».

осознание того, что мать и счастье- нераздельные понятия; о необходимости бережного отношения детей к родителям, родным и близким.

29-30

Праздники народов России.

Краеведение: « Сибирский Царь_ колокол и другие знаменитые колокола Тюменского края».

УОНЗ

Выполнять правила

поведения на праздниках; проявлять чувство уважительного, терпимого отношения к людям, к их

религии; соблюдать праздничный застольный этикет; пользоваться справочниками и словарями

Иметь представления о понятиях: праздник религия, христианство, мусульманство, буддизм, крещение, свобода совести. Уметь: выполнять правила поведения на праздниках; проявлять уважение, терпимое отношение к людям, к их религии; соблюдать праздничный застольный этикет; пользоваться справочниками и словарями; оформлять и представлять результаты труда, оценивать свою деятельность.

Определение значений слов: праздник, религия, христианство, мусульманство, буддизм,

Сравнивание своего определения с ответом учебника; формулирование темы, целей урока, составление схемы с опорой на текст учебника. Работа со справочниками и словарём в группах. дружеское общение, в ходе составления схемы, при работе в группах.

осознанное проявление уважения, терпимого отношения к людям, к их религии.

Жизнь человека - высшая нравственная ценность

УОНЗ

Выполнять требования

соблюдения дисциплины;

заниматься самообслуживанием;

поддерживать чистоту в школе и

дома; соблюдать распорядок дня; выполнять правила личной безопасности; определить свое поведение или свою позицию, обосновать поступок

Понимать, что жизнь человека - высшая ценность.

Формулирование темы, целей урока, составление схемы с опорой на текст учебника. Работа со справочниками и словарём в группах. дружеское общение, в ходе составления схемы, при работе в группах.

Проявляют эмоциональную отзывчивость; высказывают свою точку зрения

Любовь и уважение к Отечеству

Краеведение: О героях ВО войны нашего поселения.

УОНЗ

Осознавать свою любовь к Родине, как честный упорный труд

Иметь представление о понятиях: Отечество, защитник, патриот, воин. Уметь: уважительно относиться к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны 1941- 1945гг.; подготовить сообщение о патриотах России; определять значение красных дат календаря; планировать и контролировать учебные действия.

Определение проблемы урока. Ученики с помощью учителя составляют план решения проблемы.

Нахождение нужной информации в учебнике и сравнивание со своими выводами.

Проведение викторины по данной теме. Работа с таблицей по сбору определений. Объяснение смысла пословиц.

Дружеское общение и уважительное отношение к сверстникам в ходе проведения викторины.

33-34

Итоговая презентация творчества проектов учащихся

</ УОУР

Представляют и защищают свои творческие проекты, обобщая полученные знания.

Обобщение и закрепление пройденного материала. Создание собственных проектов.

Собирать информацию и создавать свой текст; делать своими руками какую-либо вещь (изделие); и т. д.

Самостоятельно е оценивание результата своей работы: определение достижения поставленных целей или нет.

⇧

⇩

скачать материал