Внеклассное мероприятие на тему: «Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть!»

Внеклассное мероприятие на тему:

«Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть!»

Цель: формирование толерантного отношения к детям, имеющим ограниченные возможности здоровья

Задачи:

- учить детей нравственным понятиям: доброта, вежливость

- воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение к людям имеющим ОВЗ

- развивать умение пользоваться словарями

Ход урока:

1.Организационный момент (1 минута)

Цель: создание эмоционального настроя на совместную коллективную деятельность

Добрым быть совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета.

Доброта - не пряник, не конфета.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

2.Постановка учебной задачи (5 минут)

Цель: Создание условия для постановки учебной задачи через прослушивание произведения

Сегодня я с вами хочу поговорить о самых главных качествах человека. О каких именно вы узнаете сами, послушав всем известную песню (Прослушивание песни Кота Леопольда «Если добрый ты…»)

3.Создание проблемной ситуации (5 минут)

Цель: формулируют тему и цель урока

- Скажите, кто поет эту песню? (Кот Леопольд)

- А как она называется? (Песня о доброте)

- О каких качествах поется в этой песне? (Доброте, вежливости)

- Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке?

И так, тема нашего урока: «Чтобы радость дарить, нужно добрым и вежливым быть!»

- Какая цель урока?

4. Работа по теме (10 минут)

Цель: получение новых знаний о доброте

Доброта - одна из важнейших качеств воспитанного человека. А вы знаете, кто такие добрые люди? (Мнения детей)

- Где мы можем узнать определение добра? (В словаре)

Дети работают со словарём, ищут определение.

- Давайте прочитаем, что такое добро.

- А что значит принимать человека таким, какой он есть? (Быть наравне)

- Скажите, все ли люди имеют одинаковые возможности? (Нет)

- А почему? (Есть люди с ОВЗ)

Я хочу вам показать презентацию всемирно известных людей с ОВЗ, которые добились успехов.

- Можно ли сказать, что они были ограничены? (Нет, если только в плане здоровья).

5. Физкультминутка (1 минута)

Цель: снятие утомляемости

6. Актуализация знаний (20 минут)

Создание условий для активизации знаний и мышления через выполнение практического задания

Знаете ли вы, что такое толерантность? (Предположения детей)

- Где мы можем узнать определение толерантности? (В словаре)

Дети работают со словарём, ищут определение.

- Давайте прочитаем, что такое толерантность. Толерантность - это терпимость к иному мировоззрению, образу жизни, обычаям и поведению.

- Как вы понимаете это определение? (предположения детей)

Сейчас я вам предлагаю поиграть в игру.

- Наденьте боксёрские перчатки и попробуйте нарисовать на листе бумаги цветок.

- Завяжите глаза и постарайтесь прочитать слово, выложенное из вырезанных букв.

- У вас получилось нарисовать цветок и прочитать слово? (Нет)

- Почему? (Нам было сложно)

Для того чтобы человек с ОВЗ смог сделать тоже самое что и здоровый человек, ему нужно приложить больше усилий.

Инвалиды - такие же люди, как и мы с вами, но у них по разным причинам ограничены те, или иные возможности. Но они, так же как и вы, хотят дружить, играть и общаться.

Я хочу вам предложить, чтобы вы написали письма ребятам - инвалидам, чтобы они чувствовали поддержку.

7.Итог урока. Рефлексивная деятельность (3 минуты)

Цель: создание условий для рефлексии

- Давайте с вами вспомним тему и цель нашего урока.

- Как вы думаете, мы достигли с вами поставленной цели?

Рефлексия «Ваза с цветами».

Закончить наш урок я хочу словами:

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда.

И если кому - то поможет

Доброта и улыбка твоя,

Знай, что ты счастлив,

Что день твой прожит не зря!