Материал для диагностики Уровень воспитанности ребенка

воспитан-

ности

Признаки проявления разных уровней воспитанности

4- высокий

3- средний

2- низкий

1-оченьнизкий

Гуманность

Пресекает грубость, недобрые отношения к людям, заботится об окружающих

Заботится об окружающих, принимает участие в акциях добрых дел, но не пресекает грубость других

Помогает окружающим и товарищам по поручению учителя или коллектива

Недоброжела-телен, груб

Любозна-тельность

Осознает личную и общественную значимость знаний, хорошо учится, организует познавательную деятельность в школе и классе, охотно помогает товарищам

Осознает личную и общественную значимость знаний, учится в полную меру сил,

участвует в познаватель-

ной деятель-ности, организуе-мой в школе и в классе

Не осознает

значения знаний, учится не в полную меру сил, участвует в

познавательной деятельности, но лишь по поручению и

под контролем

Учится плохо.

Интереса к знаниям не

проявляет

Трудолюбие

Осознает личную и

общественную ценность труда, проявляет творчество в

труде, организует

общественно- полезный труд в школе и

за ее пределами

Осознает личную и общественную значимость

труда, испол-

нителен в труде, принимает

участие в трудовых акциях,

организуе

мых

в школе и в классе

Трудится при

наличии побуж-

дений и контро-

ля со стороны

взрослых и товарищей

Не любит тру-

диться, укло-

няется от труда

несмотря на

требования

Целеустрем

ленность

Осознает, кем и каким хочет стать,

стремится к знаниям

в сфере избранной

профессии

Осознает, кем

хочет стать, но упорства в

обогащении

знаниями в сфере избранной профессии не

проявляет

Четко не представляет, кем хочет стать.

В выборе профессии следует советам товарищей, ре-

коммендациям

семьи

Профессио-

нальные намерения не определились к дальнейшему

обучению не

готовится

Культурный

уровень

Много читает. Охотно посещает

культурные центры.

Проявляет интерес к

музыке, живописи.

Понимает искусство

Охотно делится

своими знаниями

с товарищами.

Привлекает их к

культурной жизни

Любит читать.

Посещает

культурные

центры. Проявляет интерес к музыке, живописи.

Но интересуется

литературой

и искусством

только для

себя. Не привлекает товарищей к

культурной

жизни

Читает, посещает культурные

центры. Иногда

посещает музеи,

выставки. Но все это делает по совету или настоянию старших,

родителей

Не хочет читать худо-

жественную

литературу,

отказывается посещать культурные центры.

Не проявляет интереса к

культуре и

искусству

Требова-

тельность к себе,

стремление к

самосовер-

шенствова-

нию

Объективно оценивает свои

познавательные

возможности и черты характера,

настойчиво работает

над собой

Объективно

оценивает

свои познава-

тельные возможности

и черты ха-

рактера, работает над

собой недостаточ-

но

Не самокритичен,

самооценка завышена, работать над собой не умеет и нуждается в постоянной стимуляции со стороны товарищей и педагогов

Не самокритичен, не требователен к себе, отрицательно воспринимает объективные оценки своих учебных воз-

можностей и черт характера