Конспект урока литературного чтения 2 класс Ф. Савинов 'Родина'

Класс: 2

Тема урока № 1: Ф.Савинов «Родина»

Цели: - формировать представление о родине;

-воспитывать уважение к своей стране;

-закрепить понятие стихотворение;

-наблюдать за рифмой, тоном и текстом.

Задачи: 1.Образовательная: -учить правильно называть стихотворение;

-учить выражать свое отношение к произведению, автору;

- учить различать жанры стихотворений о Родине.

2.Воспитательная:-воспитывать умение видеть красоту Родины через текст;

-воспитывать внимательное отношение к литературному слову;

-учить работать у группе: умение слушать другое мнение, доказывать свою точку зрения.

3.Развивающая:-развивать культуру речи;

- расширять лексический запас школьников;

-поддерживать интерес к чтению как процессу, так и учебному предмету.

Планируемые результаты:

На доске запись: «Если скажут слово Родина…»

ХОД УРОКА:

1.Оргмомент. (1 мин)

Прозвенел уже звонок

Начинается урок.

На уроке я сижу,

Не шумлю и не кричу,

Руку тихо поднимаю, если спросят отвечаю.

2. Актуализация знаний

Учитель: Послушайте песню в исполнение Валерии «С чего начинается Родина» и нарисуйте себе в голове картинку к данной песни.

-Какое настроение создаёт у вас прослушанная музыка?

- А теперь прочитайте слова, записанные на доске, подумайте и скажите, о чём пойдет речь сегодня на уроке?

- Что такое Родина?(Наша Россия, наш край, родной дом, улица, школа, природа).

стихотворения.

3. Определение темы и цели урока.

--Открываем страницу 4 нашего учебника и прочитаем название произведения.

- кто автор произведения? (Ф.Савинов).

- Определим цель нашего чтения. Слад 1

4.Новый материал

- Феодосий Савинов (1865-1915) Слайд 2-3

Феодосий Савинов родился в в семье служащего Тотемского уездного полицейского управления. Отец скончался, когда Феодосию исполнилось лишь 8 лет. Мать, у которой было ещё трое детей, вторично вышла замуж за человека, тоже с детьми, деспотичного по характеру.

В - - учился в гимназии. Учась в старших классах гимназии, жёстко высмеял Вологодское губернское руководство (губернатора и директора гимназии) в рукописной поэме «Савиниада», которая имела успех в Вологде. За этот проступок был исключён из гимназии с «». Около года провёл в юнкерском училище, затем поступил в . Оставив и его, вернулся в Вологду.

Служил мелким чиновником, но главным содержанием жизни стали стихи. Первой публикацией было стихотворение «На родной почве», напечатанное в № 13 московского журнала «Волна» за . Это же стихотворение, но под названием «Родное» было опубликовано в в Вологодском сборнике, а в издано в .

Юношей печатался в «Вологодских губернских ведомостях», с в московских и петербургских журналах: ,, , , и др.

В работал внештатным репортёром газеты. Позже устроился корректором в журналы «» и «».

В в выпустил книгу «Стихотворения».

В начале -х переехал в . Работал клерком в конторах частных нотариусов, позже был постоянным сотрудником журналов и .

- Учитель читает стихотворение.

- Определите жанр произведения. (стихотворение) слайд 4

- Мы уже с вами встречались со стихами на которые были написаны песни. На стихотворение «Родина» также написана песня.

В в Москве выпустил 2-е, значительно расширенное издание сборника «Стихотворения». Сборник успеха не имел, тираж не был распродан. Однако некоторые стихотворения привлекли внимание композиторов: две песни на них были написаны , а три строфы стихотворения «Родное» и А. С. Самойлов превратили в популярную песню «Вижу чудное приволье», некоторое время считавшуюся народной. Позже за песней закрепилось более ёмкое и точное название - "Родина

(Прослушивание песни) Муз. Полячек сл. Савинов песня «Родина».

-Опишите свои чувства, которые вы испытали при прослушивании данного музыкального произведения.

- -Как вы понимаете слово «Приволье». Как же толкует словарь Ожекова? Слайд 5

-Запишем значение этого слова в рабочей тетради с. 3.

-Какое слово ещё требует описание? (Родина). Запишите самостоятельно.

-Прочитайте ещё раз стихотворение. Найдите в тетради № 3. Выполните самостоятельно. Проверим, как вы справились с заданием.

5. Итог.

- Какие строки особенно вам понравились?

-В учебнике есть иллюстрации к данному стихотворению, найдите к ним строки из стихотворения.

- -Подумайте над вопросом: «Как вы можете заботиться о Родине»? Слайд 6

- Ваше мнение, справились мы с поставленной целью?

6.Домашнее задание Слайд 7

7. Рефлексия

-Оцените нашу с вами работу на уроке.

-Всё ли у нас получилось?

-Все справились с заданиями?

-Какое у вас настроение? Слайд 8