Урок русского языка во 2 классе 'Большая буква в именах собственных '

Подчеркните орфограммы. Что общего в написании этих слов?

Ученики. Сочетание оро.

- С какой буквы написаны эти слова? И почему?

Ученики. С маленькой (строчной) буквы, это названия птиц.

- Какую кличку вы бы дали воробью, вороне, сороке? Воробью можно дать кличку по его крику «чир-чир»

Ученики. Воробья назовем Чирик.

- Вспомним детскую считалочку про сороку.

Ученики. Сорока Белобока.

- А как звали ворону из детской передачи « Спокойной ночи малыши»?

Ученики. Ворона Каркуша.

- Подпишите к каждому названию птицы его кличку.

Как вы написали клички животных? Подчеркните заглавную букву.

- Какой можно сделать вывод?

Ученики. Клички животных - это имена собственные. Они пишутся с большой буквы.

- Посмотрите как рада Квакушка, что её кличка пишется с большой буквы.

4. Сообщение темы и целей урока

Дети читают стихотворение.

Имена: Андрей, Иван,

Олжас, Коля и Арман,

Нина, Эля, Валентина,

Маргарита и Амина.

Все фамилии: Петров,

Аманжолов, Снегирев.

Клички: Барсик и Пушок,

Мурзик, Шарик и Дружок.

Города: Семей, Тараз,

Астана, Экибастуз,

Вашингтон, Париж, Ханой -

Пишутся с буквы большой.

- Сегодня на уроке мы с вами поговорим о большой букве в именах собственных.

- Вот это чудо! Квакушка захотела пригласить на урок ещё своих подруг, ну мы не против этого, а только будем рады гостям.

5. Изучение нового материала

• Игра "Составь слова".

- "Соберите" слова, начиная с заглавных букв, которые мы написали в минутке чистописания. (На доске магнитные карточки с буквами и слогами.)

(Дети составляют слова.)

- Что у нас получилось?

- Как вы думаете, почему мы говорим имена собственные?

(После ответов детей на доску вывешивается карточка (ИМЕНА СОБСТВЕННЫЕ)

- Какие у вас собственные имена? (Дети называют свои имена.)

- Да, у человека это имя. У животных - клички. У города, реки, улицы - название. Назовите название города, улицы, реки.

- А как пишутся собственные имена? (ответы детей)

• Послушайте, какое замечательное стихотворение о большой букве написал Е. Измайлов.

Буква обычная выросла вдруг,

Выросла выше букв - подруг.

Смотрят с почтеньем на букву подруги,

Но почему? За какие заслуги?

Буква расти не сама захотела,

Букве поручено важное дело.

Ставится буква у строчки в начале,

Чтобы начало все замечали.

Имя, фамилия пишутся с нею,

Чтобы заметней им быть и виднее,

Чтобы звучали громко и гордо

Имя твоё, имя улицы, города!

Буква большая - совсем не пустяк:

В букве большой - уважения знак!

А сейчас помогите решить одну проблему (учитель поворачивается спиной к классу).

Алина, когда у тебя День рождения?

А почему возникла пауза? (Три Алины)

Какой выход из этой ситуации? (Назвать фамилию.)

- Запишите в тетрадях свою фамилию, своё имя.

- Как вы записали своё имя и фамилию?

• Упражнение

- Сейчас посмотрите на доску, здесь записаны предложения, в каждом из которых есть два слова сходных по форме, но разных по значению: одно обозначает предмет, а другое - имя и фамилию. Запишите предложения в тетрадь, пользуясь всеми правилами орфографии:

ИВАН БЛИНОВ СЪЕЛ МНОГО БЛИНОВ.

НАШ ШАРИК ПОЙМАЛ ВОЗДУШНЫЙ ШАРИК.

САША АБРИКОСОВ НАБРАЛ ТРИ ЯЩИКА АБРИКОСОВ.

- Почему Блинов, Абрикосов и Шарик написали с большой буквы.

• Картинный диктант (устно) Вместо пропущенных слов картинки, заменить словами.

6. Физкультурная минутка

- Её хочет провести Квакуша со своей подругой.

На болоте две лягушки, две весёлые подружки.

Рано утром умывались, полотенцем вытирались.

Вправо, влево наклонялись и обратно возвращались.

Вот здоровья в чём секрет! Всем друзьям физкульт-привет!

7. Закрепление

• Работа по учебнику

Фотография

Е.Дюк

Нас сфотографировали классом.

Я на фотографию гляжу:

Таню с бантом, Павлика с Тарасом

И себя, конечно, нахожу!

Это Жора - математик первый,

Это Вовка - первый озорник,

Слева Коля - тихий и примерный,

Справа Юра - лучший ученик.

Вот Лариска - главная красавица,

Рядом Юля, та, что лучше всех…

Вот Смирнов. Он мне не очень нравится:

У него какой - то глупый смех.

Ну а это - друг мой верный Петя!

Анна Львовна (в центре среди нас).

Лучше всех учительниц на свете!

Да и мы, мы лучший в мире класс!!!

- Можно ли так сказать про наш класс?

- Квакуша в этом просто уверена!!!

Продолжи стихотворение. Вместо многоточия вставить имена девочек, спрятавшихся в конце имён мальчиков. Запиши имена. Подчеркни большую букву.

На скамейке умный Толя.

В шашки с ним играет … .

На футбол спешит Валера,

С ним идёт сестрёнка … .

Познакомьтесь: это Ваня.

Рядом с ним соседка … .

Всех смелей, конечно, Вася.

Дружит с ним сластёна … .

Придумай клички животным, и у тебя получится стихотворение. Запиши его. Кошка … , Воробей …,

Собака …, Поросёнок …,

Петух …, Красотка-синичка.

Козёл …, Как напишешь клички?

Слова для справок: Смешинка, Пушинка, Гришка, Тишка, Бодун, Крикун.

8. Подведение итогов урока

Игра "Самый внимательный"

Если вы согласны с моим утверждением, то хлопайте в ладоши.

- Имена, фамилии, отчества людей пишутся с большой буквы.

- Клички животных пишутся с большой буквы.

- Клички животных пишутся с маленькой буквы.

- Я называю имена собственные:

Асет, котенок, дядя, Таня, собака, Караганда, река, Иртыш.

- Как нужно писать имена собственные?

- Сегодня мы с вами говорили только о некоторых группах, которые относятся к собственным именам - имена, фамилии, отчества людей, клички животных, с остальными же вы познакомитесь на следующих уроках.

Это, названия городов, деревень, стран, улиц, названия рек, морей, океанов.

9. Рефлексия

- Ребята, я прошу Вас поставить отметку за урок классу, своему ряду, себе при помощи сердечек.

«5» - это красное сердечко

«4» - это зелёное сердечко

«3» - это жёлтое сердечко

- Квакушка со своими подругами за наш урок поставила свою отметку! Красное сердечко!

- Спасибо всем за урок. Вы были молодцы!

10. Домашнее задание

11. Оценки за урок