Конспект урока по литературному чтению во 2 Б классе

Русская народная сказка « Лиса и журавль»

(урок - сказка, инсценирование)

Цели:

• совершенствовать технику чтения,

• развивать речь, пополнять словарный запас,

• учить глубоко и полно анализировать и оценивать прочитанное;

• прививать любовь к устному народному творчеству; воспитывать артистичность.

Оборудование: маски лисы и журавля; кувшин; тарелка; аудиозапись русской плясовой песни (по выбору учителя); выставка книг русских народных сказок.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Игра«Чье это прозвище?».

На доске записаны прозвища: - Узнайте животных по их прозвищам.

 кумушка, сестричка (лиса);

 бирюк, хватыш, «зубами щелк» (волк);

 толстопятый, косолапый, «давай реветь» (медведь);

 норушка (мышка);

 квакушка (лягушка);

побегайчик, косой, серый, длинноухий, хваста(заяц);

 дереза (коза);

II. Постановка целей урока.

- Где их так называют? (В сказках.)

- Сказок на земле много. Посмотрите на нашу выставку: книги все толстые. Как вы думаете, почему? (Это сборники русских народных сказок.)

III. Работа над новым материалом.

А теперь давайте заглянем в волшебный мир сказки

1. Инсценирование сказки.

заранее подготовленные учащиеся изображают сценку, как Лиса и Журавль ходят друг к другу в гости. ( Багирова Карина-за автора)

- Какую сказку вам показали ребята? ЛИСА И ЖУРАВЛЬ ( слайд № )

2. Словарная работа.

На доске записаны слова.

- Объясни, если знаешь, что значат слова: ( слайд № )

Куманек(кум)- крестный отец по отношению к родителям крестника.

Сама стряпала - сама приготовила пищу.

Не обессудь - не суди строго.

Потчевать - угощать.

Досада - обида, чувство неудовольствия.

Несолоно хлебала - обманулась в ожидании.

3. Чтение сказки

4.Физкультминутка

Проводится под русскую народную песню.

5. Определение темы текста.

А сейчас от каждого ряда к доске выйдет по одному ученику. Они выберут из
группы пословиц те, которые подходят к сказке. Кто быстрее выполнит задание, тот ряд объявляется победителем:

• Друзья познаются в беде.

• Каков гость, таково и угощение.

• На что и звать, коли нечего дать.

• Каков мастер, такова и работа.

• Семь раз отмерь, один раз отрежь.

• Не потчуй меня тем, что я не ем.

• Без труда не выловишь и рыбку из пруда.

Кто из вас знает о правилах приглашения в гости ?

После ответов детей (постепенно вывешивать правила на доску)( Слайд № )

• Приглашать гостей необходимо заранее

• Указывать или обговаривать точное время и дату

• Постараться, чтобы в гостях вместе было интересно

• Не надо приглашать того, кто может огорчить других.

6. Работа в группах

- Ребята, у вас было задание придумать продолжение сказки со счастливым концом, так чтобы наши герои помирились!

Группа №1

За праздничным столом

Однажды у Медведя был день рождения. Он созвал всех зверей и птиц.

Случилось так, что Журавль с Лисой оказались рядом за праздничным столом. Возле Лисы стоял кувшин с лесной ягодой, а возле Журавля - тарелка с мёдом. Никак не получается у них полакомиться этим угощением!

Сидели они, сидели, да и решили извиниться за старое, поменялись угощениями. Наелись досыта, улыбнулись друг другу.

С тех пор дружат Лиса и Журавль.

Группа №2

Друзья

После неудачного обеда Лиса и Журавль долго не разговаривали. Лиса пыталась подружиться с зайчатами и даже с волком, но ничего у нее не вышло. Тогда Лиса наготовила угощений , положила их на тарелку и про Журавля не забыла. Ему положила в красивый кувшин. Отправилась Лиса к Журавлю. Добрый Журавль впустил лису, удивился, что она и о нем позаботилась. Вкусно поели , поговорили и сдружились.

Группа №3

Подарок

Журавлю давно забыл прошлые обиды. Он решил помириться с Лисой. Долго думал , что же приготовить вкусного да так чтоб всем угодить. Ничего не придумал и решил подарить ей просто подарок. Целый вечер он мастерил бусы для Лисы. Пришел к ней в гости и вручил бусы. Лиса обрадовалась, улыбнулась и стали они дружить дальше, про неудачный пир забыли.

Группа №4

Лучшие друзья

Лиса и Журавль очень горевали, что не смогли сохранить дружбу свою. Долго думали ,что ж им сготовить такого, чтоб никого не обидеть и чтобы все вышли из-за стола сытыми. Как-то их сосед Мудрый Филин посоветовал им приготовить угощения каждому себе. И сытыми будите и дружбу не потеряете. Так они и сделали. Дружат они до сих пор и когда встречаются, смеются над былыми обидами.

IV. Обобщающая беседа.

Учитель: - Что нужно было сделать лисе, чтобы журавль не обиделся?

Ученик: - Положить кашу в глубокую тарелку.

Учитель: - А как журавль должен был угостить лису?

Ученик: - Налить окрошку в глубокую тарелку.

Учитель: - Так почему распалась дружба лисы с журавлём?

Ученик: - Не умеют дружить.

Учитель: - Чему учит сказка?

Ученик: - Уметь дружить: не делать плохо другу, а только хорошее.

V.Домашнее задание:

читать (с. 45-47); выполнить задания 3, 4 (с. 47).