- Учителю
- Тематическое планирование по математике УМК 'Планета знаний' (3 кл)
Тематическое планирование по математике УМК 'Планета знаний' (3 кл)
Тематическое планирование по математике.
№
Изучаемый раздел. Тема учебного материала
Кол-во часов
Календарные сроки
Предметные результаты
УУД
Виды деятельности и формы контроля
знания
умения
План
Факт
ЧИСЛА ОТ 1 ДО 10 000
Сложение и вычитание (10 ч.)
1
Считаем до тысячи. Трехзначные числа
1
1.09
Принцип построения числового ряда. Названия чисел в пределах 1000 и их последовательность.
Осваивать десятичный принцип построения числового ряда, использовать его при устных вычислениях. Читать, записывать и сравнивать трехзначные числа.
Раскладывать трехзначные числа на разрядные слагаемые.
Складывать и вычитать круглые числа с опорой на знание разрядного состава. Решать задачи в 2-3 действия на увеличение/уменьшение на несколько единиц, нахождение слагаемого, суммы, остатка
Ориентироваться в нумерации страниц книги.
Использовать знание разрядного состава трехзначных чисел при денежных расчетах.
Прогнозировать результаты вычислений.
2
Разрядные слагаемые
1
3.09
Названия круглых чисел до 1000; разрядный состав чисел, разрядное строение трехзначных чисел.
Понятие разрядных слагаемых
Обсуждать роль знаков-символов в языке и математике
3
Сложение и вычитание по разрядам
1
4.09
Круглые числа. Чтение, запись, сравнение трехзначных чисел.
Прибавлять и вычитать единицы, десятки и сотни к трехзначным числам на основе знаний об их разрядном составе
Распределять работу при выполнении заданий в паре. Пользоваться справочными материалами учебника
4
Сложение и вычитание разрядных слагаемых.
1
7.09
5
Сложение и вычитание с переходом через разряд
1
8.09
Формирование первоначальных представлений о прибавлении (и вычитании) единиц к трехзначному числу с переходом через разряд
Читать, записывать и сравнивать трехзначные числа. Прибавлять и вычитать единицы с переходом через разряд.
Проводить вычисления по аналогии.
6
Входная контрольная работа по теме «Сложение и вычитание».
1
17.09
Способы сравнения чисел, понятие «верное неравенство».Краткая запись, схема. Порядок действий в выражениях.
Использовать схемы при решении задач; составлять краткую запись условия задачи.
Прогнозировать результат сложения нескольких чисел. Распределять работу при выполнении заданий в паре
Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание».
7
Работа над ошибками. Закрепление изученного.
1
18.09
Правила выполнения работы над ошибками.
Восстанавливать задачу по схеме и рисунку, краткой записи и рисунку, записи решения и рисунку.
адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками. Устанавливать закономерности.
8
Вычисляем по разрядам.
Закрепление изученного.
1
10.09
Названия разрядов класса тысяч
выполнять сложение и вычитание десятков с переходом через сотню
Распределять работу при выполнении заданий в паре, объединять результаты
9
Решение текстовых задач на сложение и вычитание.
1
11.09
Условие задачи, вопрос задачи.
решение текстовых задач на нахождение суммы, слагаемого, разности, вычитаемого, уменьшаемого; моделирование условия задачи
вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки;
10
Сложение и вычитание десятков с переходом через сотню
1
14.09
Краткая запись, схема. Порядок действий в выражениях.
складывать и вычитать десятки с переходом через сотню.
Складывать и вычитать круглые числа с опорой на знание разрядного состава.
11
Математический тренажёр по теме «Сложение и вычитание»
1
15.09
Моделировать фигуры заданного объема из кубиков.
Умножение и деление (11 ч)
12
Таблица умножения и деления на 2.
1
21.09
таблица умножения на 2
порядок действий в выражениях.
Выполнять: табличное умножение и деление чисел;
умножение и деление круглых чисел на однозначное число (в случаях, аналогичных табличным); устное сложение и вычитание чисел в пределах 1000 (простые случаи). Вычислять значение выражения в 2-3 действия
Моделировать условие задачи с помощью схем.
.
13
Таблица умножения и деления на 4
Тест по теме «Умножение и деление»
1
22.09
увеличение (уменьшение) заданного количества в несколько раз и на несколько единиц.
Решать логические задачи
Тест по теме «Умножение и деление»
14
Таблица умножения и деления на 3
1
24.09
Периметр многоугольника. Способы его вычисления.
Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи;
15
Таблица умножения и деления на 6
1
25.09
Замкнутые и незамкнутые ломаные. Звенья ломаной.
16
Таблица умножения и деления на 5
1
28.09
признак делимости на 5;
периметр равностороннего многоугольника
Проводить вычисления по аналогии.
17
Таблица умножения и деления на 7
1
29.09
Табличные случаи умножения и деления на 7.
Использовать решето Эратосфена для нахождения простых чисел
Дополнять краткую запись условия задачи числовыми данными
18
Таблица умножения и деления на 8 и 9.
1
1.10
признак делимости чисел на 9
умение выполнять умножение и деление круглых чисел на однозначные
Выполнять вычисления рациональным способом
19
Таблица умножения.
Проверочная работа по теме «Действия с двузначными числами»
1
2.10
Правила деление числа на 1 и само на себя
применять знание таблицы умножения при вычислении и решении текстовых задач
Выбирать правильный ответ из предложенных
Проверочная работа
«Действия с двузначными числами»
20
Закрепление изученного
Решение текстовых задач на умножение и деление
1
5.10
сравнивать значения выражений
Наблюдать за свойствами чисел при умножении и делении
21
Закрепление изученного.
Вычисляем и сравниваем.
1
6.10
Решать задачи при помощи схем.
Рассуждать при анализе условия текстовых задач
22
Математический тренажёр.
1
8.10
23
Самостоятельная работа по теме «Умножение и деление»
1
9.10
Смысл и взаимосвязь действий умножения и деления; сравнение выражений
самостоятельная работа по теме «Умножение и деление»
Числа и фигуры (11 ч)
24
Анализ работ. Периметр многоугольника
1
12.10
единицы длины (метр, сантиметр, миллиметр), метрические соотношения между ними.
вычислять периметр прямоугольника, стороны которого выражены в разных единицах измерения
Соотносить модели с числами, демонстрировать на модели состав числа
25
Единицы длины.
1
13.10
Названия геометрических фигур.
Переводить единицы длины. Сравнивать длину предметов, выраженную в разных единицах. Вычислять площадь прямоугольника; неизвестную сторону.
Выбирать вспомогательные средства при решении нестандартных задач, предлагать разные варианты.
Ориентироваться в календаре.
26
Дециметр
1
15.10
понятие «дециметр»
27
Площадь прямоугольника.
1
16.10
единицы площади (квадратный сантиметр, квадратный метр); вычисление площади прямоугольника
Вычислять площадь прямоугольника; неизвестную сторону. Определять площадь прямоугольного треугольника
28
Кратное сравнение чисел и величин.
1
19.10
Правила сравнения величин
Различать кратное и разностное сравнение. Вычислять значение выражения в 2-3 действия. Определять объем фигуры в единичных кубиках.
Решать задачи на разностное и кратное сравнение; задачи в 2 действия. Заносить данные в таблицу.
29
Измерение объема.
1
20.10
единицами объема (кубический сантиметр, кубический метр, кубический дециметр
Комбинировать данные для проведения вычислений
в рисунке-схеме, в условных обозначениях. Соотносить реальные размеры объекта и его размеры на схеме.
30
Практическая работа «План сада»
1
22.10
Прямой, острый, тупой углы.
Различать геометрические фигуры на рисунках, чертить линии и геометрические фигуры с помощью линейки
Организовывать взаимопроверку
31
Контрольная работа за 1 четверть по теме «Числа и фигуры»
1
23.10
Чертить прямые углы с помощью угольника, различать углы на рисунках.
Контрольная работа по теме «Числа и фигуры»
32
Работа над ошибками. Объём фигуры.
1
26.10
Правила выполнения работы над ошибками
Определять площадь прямоугольника в единичных квадратах.
Вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки;
33
Закрепление изученного.
27.10
34
Решение задач.
1
29.10
Моделировать задачи на разностное и кратное сравнение.
Комбинировать данные для проведения вычислений
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ. ПРАВИЛА ВЫЧИСЛЕНИЙ
35
Переместительный закон сложения
1
30.10
Переместительный закон сложения
Выполнять устно:
сложение трехзначных чисел по разрядам без перехода через разряд;
сложение двузначных чисел с переходом через сотню; сложение и вычитание разрядных слагаемых с переходом через разряд;
задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи, формулирования познавательных целей в ходе проектной деятельности.
36
Переместительный закон умножения
1
9.11
Переместительный закон умножения
37
Сложение и вычитание - взаимно-обратные действия
1
10.11
Понятие «разряд», форму записи вычислений столбиком
38
Умножение и деление - взаимно-обратные действия
1
12.11
Способы проверки вычислений
Выполнять чертёж по инструкции. Узнавать новое об истории математики из учебника
39
Сочетательный закон сложения
1
13.11
Сочетательный закон сложения
40
Умножение и деление на 10, 100
1
16.11
Правила умножения и деления круглых чисел на 10, 100, 1000.
вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки;
41
Умножение и деление на 1000
1
17.11
Сочетательный закон умножения. Состав чисел третьего десятка
Названия геометрических фигур. Порядок выполнения действий в выражениях.
Вычислять и сравнивать значения выражений.
Группировать слагаемые, множители; выполнять вычисления рациональным способом. Сложение двузначных чисел с переходом через десяток.
адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками.
Правильно использовать в речи названия компонентов арифметических действий. Восстанавливать задачу по схеме и рисунку, краткой записи и рисунку, записи решения и рисунку.
Тест «Математические законы»
42
Закрепление изученного
1
19.11
43
Умножение и деление на круглые числа. Тест по теме «Математические законы»
1
20.11
44
Распределительный закон умножения
1
23.11
правило умножения суммы на число.
Умножать и делить двузначное число на однозначное (в пределах 100).Вычислять значение выражения разными способами (по порядку действий, используя распределительное свойство умножения/деления).
Вычислять периметр прямоугольника разными способами.
Наблюдать за умножением и делением суммы/разности на число; делать выводы, использовать их при вычислениях.
Проводить вычисления по аналогии.
Контролировать выполнение вычислений, находить ошибки и исправлять их.
45
Умножение двузначного числа на однозначное
.
1
24.11
Алгоритм умножения двузначных чисел на однозначные.
46
Деление суммы на число
1
26.11
Рациональный способ, правило деления суммы на число
47
Проверочная работа по теме «Распределительный закон умножения»
1
27.11
Математические правила
Анализировать условие задачи
Выделять существенные данные в условии задачи
Рассуждать при выполнении действий
Проверочная работа «Распределительный закон умножения»
48
Анализ работ. Решение текстовых задач разными способами.
1
30.11
составлять выражения для решения задач, решать задачи двумя способами
49
Арифметические действия с числом 0
1
1.12
Правила для арифметических действий с числом 0
Анализировать выражение и выбирать подходящий способ вычисления. Исследовать свойство умножения на число 0. Комбинировать числовые данные в соответствии с условием задания.
50
Решение текстовых задач на определение стоимости покупки
1
3.12
Цена, количество, стоимость
Комбинировать данные для проведения вычислений
51
Закрепление изученного
1
4.12
О тесной связи действий сложения и вычитания, цены, количества и стоимости.
Давать качественную оценку ответа к задаче («можно ли купить»…
Выполнять вычисления с помощью алгоритма. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий
52
Контрольная работа по теме «Математические законы»
1
7.12
Правила нахождения цены, количества и стоимости
Дополнять условие задачи вопросом
Контрольная работа по теме «Математические законы»
53
Анализ работ. Цена и стоимость.
1
8.12
Числа и величины (10 ч)
54
Определение времени по часам
1
10.12
Единицы измерения времени, их соотношения
Переводить единицы измерения времени.
Сравнивать длительность событий, длину пути.
Решать задачи, содержащие единицы времени.
Прогнозировать результаты вычислений
55
Единицы измерения времени
1
11.12
Предлагать разные способы вычислений
56
Единицы измерения времени. Сутки, месяц, год.
1
14.12
Единицы измерения времени. Сутки, месяц, год.
использовать изученные способы действий при выполнении учебных заданий
57
Длина пути
1
15.12
Понятия пути и расстояния.
понятие «скорость» с временем движения и длиной пройденного пути.
Соотносить заданную скорость движения с объектами движения (пешеход, машина, самолет, птица).
Вычислять значение выражения в 2-3 действия. Исследовать зависимость между длиной пути, временем и скоростью движения. Использовать умение находить неизвестный множитель для определения времени и скорости движения.
Узнавать новое об истории календаря.
Решать нестандартные задачи по выбору. Выбирать форму участия в проектной деятельности по теме «Измерение времени»: подбирать материал по теме;
58
Моделирование задач на движение
1
17.12
Вычислять значение выражения в 2-3 действия.
Решать задачи на определение длины пути, времени и скорости движения.
Сравнивать свой способ со способом товарища
59
Скорость
1
18.12
зависимость между длиной пути, временем и скоростью движения.
Планировать свою деятельность с опорой на шаблон в рабочей тетради
60
Задачи на определение скорости, длины пути и времени движения
1
21.12
Правила нахождения скорости, времени и расстояния
Решать задачи на движение с помощью таблиц.
вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки;
Контрольная работа «Числа и величины»
61
Контрольная работа за 2 четверть по теме «Числа и величины»
1
22.12
использовать изученные приёмы вычислений при выполнении учебных заданий и в познавательной деятельности;
62
Работа над ошибками. Решение задач на движение.
1
24.12
Взаимосвязь скорости, времени и расстояния
Использовать умение находить неизвестный множитель для определения времени и скорости движения.
использовать изученные способы действий при выполнении учебных заданий
63
Повторение, обобщение изученного. Тест по теме «Измеряем время».
1
25.12
Комбинировать данные для проведения вычислений
Тест по теме «Измеряем время».
ПИСЬМЕННЫЕ АЛГОРИТМЫ СЛОЖЕНИЯ И ВЫЧИТАНИЯ
Значение выражений (7 ч)
64
Вычисление значения выражений, порядок действий в выражении
1
11.01
Понятие выражения, значение выражения
Вычислять значение выражения в 2-3 действия рациональным способом (используя переместительные и сочетательные законы сложения и умножения).
Выполнять письменное сложение и вычитание трехзначных чисел без перехода через разряд.
Работать со сведениями в конце учебника
65
Вычисление значения выражения.
1
12.01
Рациональный способ решения
Правильно использовать в речи названия компонентов арифметических действий
66
Нахождение слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого
1
14.01
Компоненты выражения
использовать изученные способы действий, при выполнении учебных заданий и в познавательной деятельности;
67
Преобразуем выражения.
Закрепление изученного
1
15.01
Порядок действий в выражении
Находить неизвестное слагаемое, уменьшаемое, вычитаемое. Решать задачи в 3- 4 действия на нахождение слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого, остатка; определение длины пройденного пути, стоимости покупки.
Правильно использовать в речи названия числовых выражений и компонентов арифметических действий. Составлять выражения по описанию. Соотносить условие задачи с арифметическим выражением.
68
Решение текстовых задач на нахождение слагаемого, вычитаемого, уменьшаемого
1
18.01
Правила нахождения неизвестного компонента
69
Закрепление изученного. Решение задач.
1
19.01
70
Закрепление изученного. Решение уравнений.
1
21.01
Складываем с переходом через разряд (7 ч)
71
Масса
1
22.01
Понятия масса, как величина.
Единицы измерения массы.
Составлять выражение для решения задачи. Вычислять площадь многоугольника, разбивая его на прямоугольники.
Переводить единицы массы (килограммы в граммы и обратно). Сравнивать массу предметов, упорядочивать предметы по массе. Выполнять сложение и вычитание именованных чисел (масс).
Обосновывать с помощью логических рассуждений правила нахождения неизвестного компонента сложения, вычитания.
72
Сложение с переходом через разряд
1
25.01
Алгоритм сложения с переходом через разряд
Использовать схемы для решения задач. Восстанавливать задачи по табличным данным. Сотрудничать с товарищами при взаимопроверке выполнения заданий. Пользоваться справочными материалами в конце учебника.
73
Складываем через разряд.
1
26.01
74
Сложение с переходом через разряд. Столбчатые диаграммы.
1
28.01
Отличия столбчатых диаграмм
75
Решение задач на движение
1
29.01
Выполнять письменное сложение трехзначных чисел с переходом через разряд.
Вычислять значение выражения в 2-3 действия разными способами (по порядку действий, используя правило вычитания числа из суммы). Выбирать подходящий способ вычислений. Решать задачи, содержащие единицы массы; задачи на определение длины пути, времени и скорости
76
77
Закрепление изученного. Решение задач.
Закрепление изученного. Неизвестные компоненты.
1
1.02
78
Решение задач. Проверочная работа по теме «Действия с трёхзначными числами»
1
2.02
.
Проверочная работа
работа по теме «Действия с трёхзначными числами
Математика на клетчатой бумаге (7 ч)
79
Знакомство с координатами
1
4.02
Понятие именованных чисел.
Выполнять письменное сложение трехзначных чисел с переходом через разряд.
Находить неизвестное число в равенстве.
Составлять выражения для выполнения подсчетов при выполнении заданий. Устанавливать соответствие заданного выражения условию задачи.
Прогнозировать результат сложения нескольких чисел.
Ориентироваться в рисунках-схемах, табличных данных, столбчатых диаграммах при выполнении заданий. Сотрудничать с товарищами, сравнивая способы и результаты вычислений. Узнавать новое о традициях летоисчисления.
Тест по теме «Математические действия»
80
Сложение именованных чисел
1
5.02
81
Знакомство с диаграммами. Работаем с таблицами и схемами
1
8.02
Назначение диаграммы
82
Решение нестандартных задач
1
9.02
83
Площадь квадрата
1
11.02
Правила нахождения площади квадрата
Вычислять периметр и площадь прямоугольника. Решать задачи в 2-3 действия, содержащие единицы длины, массы, на нахождение слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого остатка.
Узнавать новое о правилах игры в шахматы. Решать шахматные задачи. Вести протокол сделанных ходов. Выбирать маршрут передвижения, основываясь на предложенной информации. Задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи, формулирования познавательных целей в ходе проектной деятельности.
84
Закрепление изученного
1
12.02
85
Площадь прямоугольников. Тест по теме «Математические действия»
1
15.02
Вычитаем числа (9 ч)
86
Повторение. Вычитание без перехода через разряд
1
16.02
Алгоритм выполнения вычитания
87
Вычитание с переходом через разряд.
1
18.02
88
Вычитание из круглых чисел
1
19.02
Правила вычитания круглых чисел
Выполнять сложение и вычитание именованных чисел (длин).
осуществлять пошаговый контроль результатов вычислений с опорой на знание алгоритмов и с помощью освоенных приемов контроля результата
89
Сложение и вычитание чисел с переходом через разряд
1
22.02
90
Как вычесть сумму из числа
1
23.02
Правила вычитания суммы из числа
91
Решение задач на определение продолжительности, начала, конца события
1
25.02
Контрольная работа по теме
«Складываем и вычитаем числа с переходом через разряд»
92
Закрепление изученного
1
26.02
планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи;
93
Контрольная работа по теме
«Складываем и вычитаем числа с переходом через разряд»
1
29.02
94
Анализ работ. Решение задач.
1
1.03
Умножаем на однозначное число (8 ч)
95
Знакомство с алгоритмом письменного умножения
1
3.03
Правила оформления умножения в «столбик»
Выполнять письменное умножение на однозначное число. Вычислять значение выражения в 2-3 действия разными способами. Выбирать подходящий способ вычислений.
использовать изученные способы действий при выполнении учебных заданий
96
Умножение двузначного числа на однозначное.
1
4.03
алгоритм письменного умножения двузначного числа на однозначное
97
Умножение трехзначного числа на однозначное
1
7.03
алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное
Проводить вычисления по аналогии.
Комбинировать числовые данные в соответствии с условием задания.
Прогнозировать результат умножения чисел.
Ориентироваться в рисунках-схемах, табличных данных, столбчатых диаграммах при выполнении заданий.
Сотрудничать с товарищами, сравнивая способы и результаты вычислений.
Узнавать новое о системах счисления. Расшифровывать записи и выполнять вычисления
98
Закрепление изученного.
1
10.03
99
Действия с трёхзначными числами. Закрепление.
1
11.03
100
Контрольная работа по теме «Умножение на однозначное число»
1
12.03
Алгоритмы изученных действий с трёхзначными числами.
Контролировать правильность вычислений, находить ошибки, исправлять их.
Комбинировать числовые данные в соответствии с условием задания.
Прогнозировать результат умножения чисел.
Контрольная работа по теме«Умножение на однозначное число»
101
Работа над ошибками. Единицы массы
1
14.03
Таблицу единиц массы
102
Литр
1
15.03
Понятие литра
использовать изученные способы действий при выполнении учебных заданий
103
Закрепление изученного.
1
17.03
единицы длины, массы, емкости
Ориентироваться в рисунках-схемах, табличных данных, столбчатых диаграммах при выполнении заданий.
Комбинировать данные для проведения вычислений
104
Единицы объёма.
1
18.03
Делим на однозначное число (15 ч)
105
Внетабличное деление чисел
1
31.03
Находить неизвестный множитель. Определять цену товара, количество купленного товара.
Находить информацию с помощью взрослых
106
Признаки делимости на 2,
3, 9
1
1.04
Признаки делимости на 2,
3, 9
Подбирать наибольшее произведение, меньшее заданного числа.
Делить числа с остатком
Контролировать правильность вычислений.
Исследовать делимость чисел на 3.
Прогнозировать делимость чисел на 2, 3, 4, 6, 9.
Ориентироваться в рисунках-схемах, табличных данных, столбчатых диаграммах при выполнении заданий.
107
Оценка значения произведения
1
4.04
Правила выполнения деления с остатком, его проверки
Выполнять письменное деление на однозначное число (простые случаи). Проверять деление с помощью умножения.
Решать задачи в 1-2 действия на деление на части и по содержанию,
содержащие единицы длины, массы; определение стоимости покупки, цены и количества товара
Тест по теме «Внетабличное деление чисел»
108
Деление с остатком. Тест по теме «Внетабличное деление чисел»
1
5.04
Контролировать правильность вычислений.
Исследовать делимость чисел с остатком..
109
Алгоритм письменного деления
1
7.04
Алгоритм письменного деления
Подбирать наибольшее произведение, меньшее заданного числа.
Делить числа с остатком.
Выбирать задания из вариативной части
110
Деление на однозначное число
1
8.04
Планировать решение задачи
111
Нахождение неизвестного множителя, делимого, делителя
1
11.04
Моделировать условие задачи по схеме
112
Математический тренажёр. Составляем и решаем задачи.
1
12.04
Правила нахождения неизвестного множителя, делимого, делителя
Комбинировать данные для проведения вычислений
113
Решение задач
1
14.04
Правила нахождения неизвестного множителя, делимого, делителя
сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре
114
Деление на круглое число
1
15.04
Правила деления на круглое число.
использовать изученные способы действий
115
Самостоятельная работа по теме «Нахождение неизвестного компонента"
1
18.04
Определять последнюю цифру ответа при сложении, вычитании, умножении, первую цифру ответа при делении; проверять последнюю цифру ответа при делении.
Комбинировать данные для проведения вычислений
Самостоятельная работа по теме «Нахождение неизвестного компонента"
116
Приемы проверки вычислений
1
19.04
Приемы проверки вычислений
Правильно использовать в речи названия компонентов арифметических действий
117
Приемы проверки деления
1
21.04
Приемы проверки деления
118
Закрепление изученного. Сложение и вычитание величин.
1
22.04
Вычислять значение выражения в 2-3 действия.
Наблюдать за числовыми закономерностями, использовать их в вычислениях
Комплексная итоговая работа.
119
Комплексная итоговая работа.
25.04
Делим на части (7 ч)
120
Анализ допущенных ошибок. Окружность и круг
1
26.04
Понятия: Окружность и круг.
Различать окружность и круг, радиус и диаметр. Вычислять радиус, если известен диаметр; диаметр, если известен радиус.
Чертить окружность заданного радиуса с помощью циркуля
Правильно называть
выражения и их компоненты
121
Знакомство с долями
1
28.04
Понятие доли
Находить информацию с помощью взрослых
122
Круговые диаграммы
1
29.04
Круговые диаграммы
Соотносить части геометрической фигуры и доли числа.
использовать изученные способы действий при выполнении учебных заданий
123
Нахождение доли числа
1
2.05
Правила нахождения доли числа
Читать и записывать доли числа. Находить долю числа.
Пользоваться правилом
124
Нахождение числа по доле
1
3.05
Правила нахождения числа по доле
Решать задачи на нахождение доли числа и числа по доле.
Комбинировать данные для проведения вычислений
125
Повторение изученного.
Доли.
1
5.05
Вычислять значение выражения в 2-3 действия.
Находить неизвестное число в равенстве.
Выполнять устные и письменные вычисления.
Сравнивать значения числовых выражений
126
Обобщение. Тест по теме «Доли».
1
6.05
Наблюдать за изменением значения выражения в зависимости от наличия и места скобок
Тест по теме «Доли».
Повторение (8 ч)
127
Комплексное повторение изученного. Сложение и вычитание многозначных чисел.
1
9.05
Переводить единицы длины, массы, времени. Решать задачи, содержащие единицы длины, массы, времени, емкости. Определять стоимость покупки, цену и количество товара.
Составлять выражения для решения задач разными способами
128
Алгоритм умножения на однозначное число.
1
10.05
129
Алгоритм деления на однозначное число.
1
12.05
Использовать изученные способы действий при выполнении учебных заданий
130
Промежуточная аттестация
1
13.05
Вычислять периметр многоугольника, площадь прямоугольника. Выполнять устные и письменные вычисления.
Проводить вычисления разными способами, выбирать подходящий способ вычислений.
Прогнозировать делимость чисел на 2, 3, 4, 6, 9. Ориентироваться в рисунках-схемах, табличных данных, столбчатых диаграммах при выполнении заданий.
Промежуточная аттестация
131
Работа над ошибками. Действия с величинами.
1
16.05
Определять порядок действий в выражениях со скобками
Правильно использовать в речи названия компонентов арифметических действий
132
У нас в гостях учёные - математики.
1
17.05
133
Решение логических и нестандартных задач.
1
19.05
выполнять действия в выражениях со скобками, записывать решения задач с помощью составления выражения
Наблюдать за изменением значения выражения в зависимости от наличия и места скобок
134
Решение задач изученных видов. Комбинаторика.
1
20.05
Определять порядок действий в выражениях со скобками; выполнять действия в выражениях со скобками, записывать решения текстовых задач с помощью составления выражения.
использовать изученные способы действий при выполнении учебных заданий
135
Действия с остатком.
1
23.05
136
Сложение и вычитание столбиком.
1
24.05
сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре
задавать вопросы с целью получения информации
137
Наш город. Экскурсия «Улицы полны неожиданностей»
1
26.05
138
Улицы нашего города.
Экскурсия «Опасные дороги».
1
27.05
Переводить крупные единицы измерения в мелкие
использовать изученные способы действий при выполнении учебных заданий
139
Причины ДТП. Экскурсия «Где можно и где нельзя играть»
1
30.05
140
Причины ДТП. Экскурсия «Правила перехода улиц и дорог»
1
31.05
использовать изученные способы действий при выполнении учебных заданий