Урок русского языка на тему 'Изменение глаголов по временам'

Тема урока: изменение глаголов по временам.

Цель урока: развитие умений различать временные формы глаголов и правильно их употреблять, работать с матапонятием время.

Задачи урока:

• развивать умение анализировать свою деятельность;

• развивать орфографическую зоркость, умение выражать свои мысли в устной и письменной речи;

• воспитывать самостоятельность, внимательность, интерес к предмету.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, диск с презентацией, компьютер, учебная доска, учебник, рабочая тетрадь, задания на карточках.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Начинаем урок. Мне бы очень хотелось, чтобы после окончания урока каждый мог сказать:

Сегодня я искал, творил,

Знание новое открыл,

Научился применять,

Задания теперь легко мне выполнять.

2. Чистописание.

Пишем букву В,в,вв под музыку П.И.Чайковского «Времена года. Декабрь».

3.Словарная работа.

На доске: А Л С О В Р Ь (словарь)

Отгадайте загадки, напишите отгадки.

Под карнизом слышен крик:

«Чик-чирик да чик-чирик!»

Это песенкам детей

Учит серый … (воробей)

В том лесу, не в огороде,

Только осень на подходе,

Новый у неё наряд,

Бусы алые горят. (рябина)

Моет в речке свою пищу,

Чтоб она была почище,

Лишь потом отправит в рот,

А чистюля тот - … (енот)

Красна - девица сидит в темнице,
А коса на улице. (морковь)

Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые,
И маленькие детки. (яблоко)

Проверка написания.

А теперь составьте слово по первым буквам. (ВРЕМЯ)

4.Актуализация новых знаний.

Что такое время?

Словарь Даля: «Время - это когда идут дни за днями, последовательное течение суток за сутками, века за веками».

Словарь Ожегова: «Время - длительность существования всего происходящего, всех явлений и предметов, измеряемая веками, годами, часами, минутами и т.д.)

Когда мы используем слово ВРЕМЯ?

Музыка, которую вы слушали во время чистописания, тоже связана со словом ВРЕМЯ. Называется «Времена года. Декабрь».

Какие пословицы про время знаете?

Делу - время, потехе - час.

Время - не птица, за хвост не поймаешь.

Не время сидеть сложа руки.

Всему своё время.

Как понимаете каждую пословицу?

На каких уроках мы встречаем понятие «время»?

5.Знакомство с новым материалом.

Время есть и у одной из частей речи, которая обозначает действие предмета, отвечает на вопросы что делать? Что сделать? (ГЛАГОЛ)

Далее мы будем говорить не просто о времени, а о времени глагола.

6.Работа с учебником.

Прочитайте правило в учебнике.

Как изменяется глагол?

7.Физминутка.

Я буду называть глаголы.

Если услышите глагол в настоящем времени - хлопайте.

Если услышите глагол в прошедшем времени - топайте.

Если услышите глагол в будущем времени - приседайте.

(улыбаемся, съела, работает, проверит, сидит, видел, буду мыть).

8.Работа в парах.

Какое сейчас время года? Предлагаю поработать над стихотворением. Поставьте глаголы в нужное время.

Буря мглою небо (крыть),
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она (завыть),
То (заплакать), как дитя,
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой (зашуметь),
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко (застучать).
Наша ветхая лачужка
И печальна и темна.
Что же ты, моя старушка,
(Приумолкнуть) у окна?

Что получилось?

9.Закрепление знаний.

1.«Найди лишнее слово»

Прыгал, сидит, брызгал, разговаривал.

Работаю, танцует, скрипел, вижу.

Напишу, летит, принесёт, будет говорить.

2.Из текста выпишите глаголы по столбикам:

Наст.вр. Прош.вр. Буд.вр.

Солнце осветило вершины деревьев. Тихо в зимнем лесу. Пушистым снегом укрылись ветки елей. Тонкие стволы молодых берёз прогнулись под тяжестью снега. Вдруг простучит дятел. С широкой еловой ветки упадёт снежный ком. Неожиданно лесную тишину нарушат птичьи голоса. Это стайка клестов летит в воздухе. Удивительно красивы эти птички. Словно яркие красные бусы обсыпали они вершины ели. Ловко и быстро добывают клесты семена из тяжёлых шишек.

Проверка.

3.Творческий диктант.

Измени время глагола на будущее.

Наступает тёмная ночь. Пробежала и пискнула мышь. На закате солнца заухает в лесу сыч. Чуть слышно журчали ручейки.

10. Итог урока.

Как изменяется глагол?

Как определить время глагола?

На какой вопрос отвечают глаголы прошедшего времени? Будущего времени? Настоящего времени?

11.Рефлексия.

На слайде: вычеркните одинаковые буквы, получите оценку, которую вы сегодня заработали. (ОТЛИЧНО)