Урок по предмету Мир природы и человека в 1 классе коррекционной школы - интерната

Мир природы и человека.

Тема: Овощи и фрукты.

Цель: закрепление обобщающих понятий «овощи» и «фрукты», названий различных овощей и фруктов.

Задачи:

-повторить обобщающие понятия «овощи» и «фрукты», активизировать названия различных овощей, фруктов;

-закрепить представления о том, что овощи растут в огороде на грядках, а фрукты - в саду на деревьях (яблоня, груша);

-закрепление социально-бытовых навыков (мытье фруктов);

-развитие мыслительных операций (анализа, синтеза, сравнения, обобщения);

- вызывать у учеников эмоциональный отклик на процесс и результат их деятельности.

Оборудование: презентация, мультимедийное устройство, муляжи овощей и фруктов, натуральные овощи и фрукты, загадки, корзины, тарелки.

Ход урока.

I. Оргмомент. Эмоциональный настрой на урок.

Ребята, я очень рада

Войти в приветливый наш класс.

И для меня уже награда

Вниманье ваших умных глаз.

- Сегодня на уроке будет много интересного и очень полезного. Советую вам ничего не пропустить. Ушки будут слушать, глазки смотреть, голова думать, рука подниматься, а рот говорить.

II. Сообщение темы урока. ( Слайд 1)

- Тема нашего сегодняшнего урока «Овощи и фрукты». Мы будем говорить об овощах и фруктах, вспомним всё, что нам о них известно.

- Скажите, из чего вырастают овощи и фрукты?

(Овощи и фрукты вырастают из семян).

- Сейчас вы превратитесь в маленькие семена овощей. Станьте за стульчики, присядьте на корточки. Тёплое солнышко пригревало семена, дождик поливал. Семена росли, росли и стали растениями (дети медленно поднимаются). Медленно поднимите руки вверх, растения тянутся к солнышку., растут, растут и выросли. (дети садятся на места)

III. Основная часть

- Ребята, где растут овощи? - На грядке,в огороде.

- Назовите овощи, которые вы знаете? - Морковь, капуста, огурцы и т.д.

- А где растут фрукты? какие фрукты вы знаете?

Сейчас мы соберём урожай, а помогут нам в этом загадки.

1.Что растёт на грядке и в саду? ( Слайд 2)

1) Золотистый и полезный,

Витаминный, хотя резкий.

Горький вкус имеет он,

Обжигает… Не лимон. (Лук)

2) Огородная краля.

Спряталась в подвале.

Ярко жёлтая на цвет,

А коса-то, как букет ( морковь)

3) Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые

И маленькие детки.

4) С оранжевой кожей

На мячик похожий,

Но в центре не пусто,

А сочно и вкусно. ( апельсин)

5) Он почти как апельсин,

С толстой кожей, сочный,

Недостаток лишь один -

Кислый очень. очень. (лимон)

6) Сладок он и толстокож

И чуть-чуть на серп похож. ( банан)

7) Зелёная толстуха

Надела уйму юбок,

Стоит как балерина,

Из листьев пелерина ( капуста)

-И как вы отличаете, где овощ, а где фрукт?- Овощи растут в огороде на грядках, а фрукты - в саду на деревьях.

Сейчас я проверю, хорошо ли вы знаете что растёт в саду и на огороде.

2.Игра «Четвёртый лишний» (Слайд 3- 5))

а) Капуста, яблоко, картошка, чеснок.

б) Абрикос, киви, помидор, груша.

в) Огурец, перец, баклажан, гранат.

- Ребята, все овощи и фрукты различаются по фигуре. Одни похожи на круг, другие на треугольник или овал. Я предлагаю вам помочь овощам и фруктам занять свой домик.

3. Подбери овощи и фрукты к соответствующей фигуре. (Слайд 6)

- Посмотрите на красоту овощей и фруктов. Какого цвета бывают овощи? А фрукты?

-Давайте все вместе определим цвет наших овощей и фруктов.

4.Игра «Подбери по цвету» (Слайд 7)

Жёлтый - перец, лимон, бананы.

Красный - гранат, свёкла.

Зелёный - капуста.

Оранжевый - апельсин, морковь.

Фиолетовый - баклажан.

- Ребята, вы молодцы, умеете различать овощи и фрукты. Предлагаю немножко поиграть. Сейчас ваши команды «Овощи» и «Фрукты» расскажут нам, что растёт на грядках и что растёт на деревьях.

-Итак, задание команде «Фрукты».

5. «Что растёт на дереве?» - исключение лишнего. (слайд 8)

(лук, яблоко, морковь, редька, груша).

- А теперь задание для команды «Овощи»

6. «Что растёт на грядке?» (Слайд 9)

( персик, капуста, редис, слива, лимон)

7. Физкультминутка. (Слайды 10-23)

- А сейчас давайте представим, что вы оказались в стране Великанов, а овощи и фрукты, которые здесь растут - маленькие. Как вы их назовёте ласково? (Капуста-капусточка, помидор-помидорчик, груша-грушечка, апельсин-апельсинчик, яблоко-яблочко, лимон-лимончик, огурец-огурчик).

8. «Назови ласково» (Слайд 24)

- Ребята, в какое время года поспевает урожай овощей и фруктов? Правильно, осенью. Ваши родители вместе с вами убирают урожай и все рады, что уродилось много картошки, огурцов, яблок, груш.

- Я предлагаю и вам назвать наш богатый урожай.

9. Игра «Один-много».(Слайд 25)

- Я тоже собрала урожай с огорода и сада, сложила всё в одно ведро, а теперь не могу разделить овощи и фрукты. Мне нужна ваша помощь.

( Дети дифференцируют предложенные муляжи овощей и фруктов и раскладывают их в две корзины)

- Здесь столько вкусных вещей, так и хочется их попробовать на вкус.

10. Игра « Узнай по вкусу»

( Учитель предлагает каждому ученику с закрытыми глазами съесть кусочек предложенных овощей или фруктов и назвать их )

- Скажите, а что нужно сделать с овощами и фруктами перед едой ?-Обязательно вымыть.

11. Просмотр мультфильма (Слайд 26)

12. Спасибо за внимание ( Слайд 27)

IV. Итог урока.

- Как называлась тема урока?

- О чём мы говорили на уроке?

- Будете ли вы теперь путать овощи и фрукты?

- Молодцы! Вы были внимательными, доброжелательными и активными.