Внеурочное занятие по прикладному искусству на тему 'Квиллинг' (2 класс)

Открытый урок

по окружающему миру

на тему: «Воздух вокруг нас»

3 класс

Разработала:

учитель начальных классов

МБОУ СОШ №17

Грачёва О.В.

г. Новочеркасск

2015-2016 уч.год

Цель: ознакомление с понятием «воздух», его значением для жизни.

Задачи:

образовательная: познакомить детей с богатством природы - воздухом, его свойствами и значением для человека.

развивающая: развивать умение делать выводы, обобщать, наблюдать.

воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе.

Материалы и оборудование: пробирка, стакан с водой, пустой стакан, блюдце, лист бумаги или свеча, спички, резиновая груша или воздушный шарик.

Методы и формы обучения: беседа, опыты, работа с учебником.

Ход урока:

1. Орг.момент.

Ребята, сегодняшний наш урок я хотела бы начать с загадки. Послушайте внимательно:

Он прозрачный невидимка, лёгкий и бесцветный газ.

Невесомою косынкой он окутывает нас.

Он в лесу - густой, душистый, пахнет свежестью смолистой,

Пахнет дубом и сосной.

Летом он бывает тёплым, веет холодом зимой.

И совсем его не видно, мы о нём не говорим.

Просто мы его вдыхаем - он ведь нам необходим!

(Воздух).

Правильно, сегодня мы поговорим о воздухе, познакомимся с некоторыми его свойствами.

2. Объяснение нового материала.

Весь мир вокруг нас заполнен воздухом. Воздух очень важен для жизни, как вода и пища. Но если без пищи человек может прожить несколько недель, без воды - несколько дней, то без воздуха - всего несколько минут. Воздухом дышит не только человек, но и все животные на земле. А ещё, если бы не было воздушного слоя, который называется атмосферой , то Земля погибла бы от палящих солнечных лучей и космического холода. Атмосфера окутывает нашу планету, словно толстое одеяло. Без атмосферы не было бы природных явлений - дождя, ветра, грозы, снега, радуги.

Воздух прозрачен, поэтому мы его не видим. Но с помощью достаточно простых опытов мы можем обнаружить воздух: увидеть, услышать и даже почувствовать.

3. Практическая работа, закрепление нового материала.

Опыт №1. (демонстрация пробирки). Что в ней?

(Ничего, пустая.)

Сейчас проверим… (утопить в стакане с водой, пойдут пузырьки). А вы говорите «пусто». Что за невидимка находился в пробирке?

(Воздух).

Вода вытеснила воздух из пробирки. Все предметы с пустотами заполнены воздухом (кирпич, мука, рыхлая почва).

Опыт № 2. 1)(демонстрация резиновой груши или воздушного шарика). При нажатии на грушу, воздух с шумом выходит, встречая препятствие.

2) Можно подуть, тоже слышен шум воздуха.

Опыт № 3. 1) Помахать на себя ладошкой - чувствуем воздух.

2) Задержите дыхание. Не будет поступления воздуха - долго не продержитесь. (дети задерживают дыхание).

Воздух состоит из газов: азот, кислород, углекислый газ и др.

А какой самый важный газ для человека?

(Кислород).

Правильно, мы им дышим. В этом нам помогают растения (водоросли, травы, деревья). Они впитывают в себя углекислый газ, который мы выдыхаем, а выделяют кислород, которым дышим мы. Поэтому так важно бережно относится к лесам, паркам, лугам - источникам кислорода.

Но кислород нужен не только людям и животным. Он ещё необходим для горения огня.

Опыт №4. (зажечь бумагу или свечу, накрыть стаканом - огонь погаснет).

Ребята для чего необходимо проветривать комнату, особенно перед сном?

(Доступ свежего воздуха).

Верно, а от чего загрязняется воздух вокруг нас?

(Выхлопные газы автомобилей, заводов, дым от костров).

4. Итог урока.

1. Из чего состоит воздух?

2. Значение для человека?

3. Как сохранить воздух чистым?

5. Домашнее задание.

Учебник стр.47 - 49.