Урок познания мира 4 класс. Пустыни

Урок познания мира 18.12.10

Технология: Пед.мастерская

Тема урока: Пустыни. Растения и животные пустыни.

Цель урока:

1.Способствовать формированию новых знаний по данной теме.

2.Содействовать развитию у учащихся навыков анализа информационного текста, монологической речи, логического мышления, коммуникативных навыков средствами технологии Пед.мастерских

3.Воспитывать уважение к товарищам, чувство дружбы и взаимовыручки.

1.этап «Индукция».

Цель: Создание эмоционального настроя, включение подсознания, создание личного отношения к предмету обсуждения.

Круг желаний.

- Я предлагаю вам настроиться на урок, посылая положительные эмоции друг другу. Пусть ваши положительные эмоции помогут вашему другу или подруге на сегодняшнем урокеполучить хорошую оценку.

Итог . (Вы настроились на работу и я хочу пожелать вам чтобы у вас сегодня все получилось. Хороших вам оценок)

2.этап «Самоконструкция»

Цель: На основе ранее изученного материала создание индивидуальной гипотезы.

- как вы думаете, с каких вопросов мне сегодня нужно начать урок? О чем мы будем говорить?

(с повторения домашнего задания)

- Как вы думаете, для чего мы изучаем растительный и животный мир Казахстана?

- Полезны ли будут нам эти знания и почему?

- Какие знания вы уже получили? (ответы детей)

(Целеполагание)

- Как вы думаете, достаточно этих знаний ?

- Как вы думаете, для чего люди изучают эти темы? Докажите.

- о чем нам с вами, исходя из сказанного, необходимо сегодня поговорить?

- Придумайте название урока и назовите его.

Тема урока: : Пустыни. Растения и животные пустыни.

3. Этап: «Социоконструкция» (построение элементов группой)

Цель: Образование малых групп. Построение, создание результата группой.

- Запишите на листе слово «пустыни» и вспомните все что вам известно по данной теме. (2 -3мин.)

Проверка задания: (работа в парах, а затем и группе)

- Подчеркните те слова, которые повторяются у вас с вашим соседом или у ребят в вашей группе.

- У вас получилась готовая афиша, которая содержит ваши знания по данной теме.

- Слов вы назвали много, но выделите главное слово или главные слова, которые определяют суть слова «пустыня »

Говорят дети свои выводы сами. Выброс афиш на доску.

- Скажите, много нового вы узнали по данной теме при помощи этих афиш?

- А как вы думаете, вам достаточно этой информации? Или вы хотите узнать что-то новое по данной теме?

- Что бы вы хотели узнать по данной теме?

Оценивание

4. Этап. «Социализация» (сбор информации)

Цель: Собрать как можно больше информации, обнародовать ее.

-Я предлагаю вам поработать с чужими мыслями. Поможет вам в этом учебник Познание мира (дети читают материал жужжащим чтением по вариантам) стр. 79-83

Словарная работа.

- Расскажите своему соседу, что нового вы узнали из данного текста.

- А теперь давайте обобщим полученные знания и ответим на вопросы учебника.

Добавьте в свои тетради полученную информацию.

Вывод - выброс на доску

5.этап «Афиширование»

Цель: вывешивание произведений - работ учеников и Мастера в аудитории и ознакомление с ними, обсуждение.

.Я предлагаю на данном этапе создать пары сменного состава и провести обучение парами. Помощь в этом вам окажет ваша тетрадь и записи в ней сделанные во время урока.

6.этап «Разрыв»

цель : углубление в проблему, поиск ответов

- Могут ли дети помогать взрослым в охране окружающей среды? Как?

Итог- Какова ваша роль - роль подрастающего поколения. Малы ли вы для добрых дел? Ваша цель в этой жизни.

(ответы детей)

7. Этап. «Рефлексия»

цель: подведение итогов

- Над какой темой урока мы сегодня с вами работали? Что нового вы сегодня узнали? Что вы хотите еще узнать? Как вы думаете, где можно получить дополнительную информацию по данной теме? ( библиотеки, интернет, энциклопедии)

- Какие чувства вы испытывали на уроке? Я хочу, чтобы своим настроением вы поделились со мной и гостями используя слова:

ПОЧУВСТВОВАЛ ПОНАБЛЮДАЛ ОТКРЫЛ СОЗДАЛ ВЫБРАЛ ПОМОГ ПОНЯЛ ЗАДУМАЛСЯ

Давайте оценим свою работу

7. Этап

Домашнее задание

1) стр.79-83 пересказ (обязательно)

2) найти дополнительный материал по теме

3) нарисовать рисунок-плакат на пройденную тему.