Как работать с памяткой

1. Прочтите внимательно название памятки и подумайте, почему она так озаглавлена. В названии - суть памятки.

2. Изучите внимательно содержание памятки.

Ответьте на вопрос: «Все ли я делаю так, как советуют памятки?»

3. После выполнения упражнения обратитесь к памятке еще раз и проверьте, хорошо ли Вы усвоили ее содержание. Не пренебрегайте этим последним советом: в следующий раз при выполнении подобного упражнения памятки может не оказаться под рукой.

Как работать с памяткой

1. Прочтите внимательно название памятки и подумайте, почему она так озаглавлена. В названии - суть памятки.

2. Изучите внимательно содержание памятки.

Ответьте на вопрос: «Все ли я делаю так, как советуют памятки?»

3. После выполнения упражнения обратитесь к памятке еще раз и проверьте, хорошо ли Вы усвоили ее содержание. Не пренебрегайте этим последним советом: в следующий раз при выполнении подобного упражнения памятки может не оказаться под рукой.

Как работать с памяткой

1. Прочтите внимательно название памятки и подумайте, почему она так озаглавлена. В названии - суть памятки.

2. Изучите внимательно содержание памятки.

Ответьте на вопрос: «Все ли я делаю так, как советуют памятки?»

3. После выполнения упражнения обратитесь к памятке еще раз и проверьте, хорошо ли Вы усвоили ее содержание. Не пренебрегайте этим последним советом: в следующий раз при выполнении подобного упражнения памятки может не оказаться под рукой.

Как работать с памяткой

1. Прочтите внимательно название памятки и подумайте, почему она так озаглавлена. В названии - суть памятки.

2. Изучите внимательно содержание памятки.

Ответьте на вопрос: «Все ли я делаю так, как советуют памятки?»

3. После выполнения упражнения обратитесь к памятке еще раз и проверьте, хорошо ли Вы усвоили ее содержание. Не пренебрегайте этим последним советом: в следующий раз при выполнении подобного упражнения памятки может не оказаться под рукой.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Алфавит …………………………………………………………………...3

2. Двойная роль Е, Ё, Ю, Я………………………………………………….4

3. Перенос слов………………………………………………………………5

4. Правописание слов с Ь знаком…………………………………………..6

5. Разделительный Ъ знак…………………………………………………...7

6. Парные согласные в корне слова………………………………………...8

7. Главные члены предложения…………………………………………….9

8. Разбор предложения……………………………………………………..10

9. Имя существительное……………………………………………………11

10. Слова - названия предметов …………………………………………..12

11.Глагол…………………………………………………………………….13

12. Предлог………………………………………………………………….14

13. Большая буква в именах собственных………………………………..15

14. Состав слова…………………………………………………………….16

15. Фонетический разбор слова……………………………………………17

СОДЕРЖАНИЕ

1. Алфавит …………………………………………………………………...3

2. Двойная роль Е, Ё, Ю, Я………………………………………………….4

3. Перенос слов………………………………………………………………5

4. Правописание слов с Ь знаком…………………………………………..6

5. Разделительный Ъ знак…………………………………………………...7

6. Парные согласные в корне слова………………………………………...8

7. Главные члены предложения…………………………………………….9

8. Разбор предложения……………………………………………………..10

9. Имя существительное……………………………………………………11

10. Слова - названия предметов …………………………………………..12

11.Глагол…………………………………………………………………….13

12. Предлог………………………………………………………………….14

13. Большая буква в именах собственных………………………………..15

14. Состав слова…………………………………………………………….16

15. Фонетический разбор слова……………………………………………17

СОДЕРЖАНИЕ

1. Алфавит …………………………………………………………………...3

2. Двойная роль Е, Ё, Ю, Я………………………………………………….4

3. Перенос слов………………………………………………………………5

4. Правописание слов с Ь знаком…………………………………………..6

5. Разделительный Ъ знак…………………………………………………...7

6. Парные согласные в корне слова………………………………………...8

7. Главные члены предложения…………………………………………….9

8. Разбор предложения……………………………………………………..10

9. Имя существительное……………………………………………………11

10. Слова - названия предметов …………………………………………..12

11.Глагол…………………………………………………………………….13

12. Предлог………………………………………………………………….14

13. Большая буква в именах собственных………………………………..15

14. Состав слова…………………………………………………………….16

15. Фонетический разбор слова……………………………………………17

СОДЕРЖАНИЕ

1. Алфавит …………………………………………………………………...3

2. Двойная роль Е, Ё, Ю, Я………………………………………………….4

3. Перенос слов………………………………………………………………5

4. Правописание слов с Ь знаком…………………………………………..6

5. Разделительный Ъ знак…………………………………………………...7

6. Парные согласные в корне слова………………………………………...8

7. Главные члены предложения…………………………………………….9

8. Разбор предложения……………………………………………………..10

9. Имя существительное……………………………………………………11

10. Слова - названия предметов …………………………………………..12

11.Глагол…………………………………………………………………….13

12. Предлог………………………………………………………………….14

13. Большая буква в именах собственных………………………………..15

14. Состав слова…………………………………………………………….16

15. Фонетический разбор слова……………………………………………17

1.АЛФАВИТ

В русском языке - 33 буквы

Гласных букв - 10, звуков - 6

Согласных букв -21, звуков - 36

Не обозначают звуков: ь, ъ

гласные сонорные парные

а

о

у

э

ы

л

м

н

й

р

б

в

г

д

з

ж

ь

я

е

ю

е

и

п

ф

к

т

с

ш

х

ц

ч

щ

ъ

Обозначают твёрдость согласных звуков: а, о, у, ы, э

Обозначают мягкость согласных звуков: я, е, ё, ю, и

Обозначают два звука в начале слова; после Ь, Ъ или после гласной буквы: е, ё, ю, я

Всегда твёрдые: ж, ш, ц

Всегда мягкие: й, ч, щ

3

1.АЛФАВИТ

В русском языке - 33 буквы

Гласных букв - 10, звуков - 6

Согласных букв -21, звуков - 36

Не обозначают звуков: ь, ъ

гласные сонорные парные

а

о

у

э

ы

л

м

н

й

р

б

в

г

д

з

ж

ь

я

е

ю

е

и

п

ф

к

т

с

ш

х

ц

ч

щ

ъ

Обозначают твёрдость согласных звуков: а, о, у, ы, э

Обозначают мягкость согласных звуков: я, е, ё, ю, и

Обозначают два звука в начале слова; после Ь, Ъ или после гласной буквы: е, ё, ю, я

Всегда твёрдые: ж, ш, ц

Всегда мягкие: й, ч, щ

3

1.АЛФАВИТ

В русском языке - 33 буквы

Гласных букв - 10, звуков - 6

Согласных букв -21, звуков - 36

Не обозначают звуков: ь, ъ

гласные сонорные парные

а

о

у

э

ы

л

м

н

й

р

б

в

г

д

з

ж

ь

я

е

ю

е

и

п

ф

к

т

с

ш

х

ц

ч

щ

ъ

Обозначают твёрдость согласных звуков: а, о, у, ы, э

Обозначают мягкость согласных звуков: я, е, ё, ю, и

Обозначают два звука в начале слова; после Ь, Ъ или после гласной буквы: е, ё, ю, я

Всегда твёрдые: ж, ш, ц

Всегда мягкие: й, ч, щ

3

1.АЛФАВИТ

В русском языке - 33 буквы

Гласных букв - 10, звуков - 6

Согласных букв -21, звуков - 36

Не обозначают звуков: ь, ъ

гласные сонорные парные

а

о

у

э

ы

л

м

н

й

р

б

в

г

д

з

ж

ь

я

е

ю

е

и

п

ф

к

т

с

ш

х

ц

ч

щ

ъ

Обозначают твёрдость согласных звуков: а, о, у, ы, э

Обозначают мягкость согласных звуков: я, е, ё, ю, и

Обозначают два звука в начале слова; после Ь, Ъ или после гласной буквы: е, ё, ю, я

Всегда твёрдые: ж, ш, ц

Всегда мягкие: й, ч, щ

3

2. ДВОЙНАЯ РОЛЬ Е, Ё, Ю, Я.

Я Ё Ю Е

/ \ / \ / \ / \

[Й'] [А ] [ Й'][О] [Й'] [У] [Й'] [Э]

Я, Ё, Ю, Е - дают два звука, если стоят:

• в начале слова (яма, ёж, юла, ель)

• после гласной (лесная, умею)

• после ь, ъ (вьюга, подъезд)

4

2. ДВОЙНАЯ РОЛЬ Е, Ё, Ю, Я.

Я Ё Ю Е

/ \ / \ / \ / \

[Й'] [А ] [ Й'][О] [Й'] [У] [Й'] [Э]

Я, Ё, Ю, Е - дают два звука, если стоят:

• в начале слова (яма, ёж, юла, ель)

• после гласной (лесная, умею)

• после ь, ъ (вьюга, подъезд)

4

2. ДВОЙНАЯ РОЛЬ Е, Ё, Ю, Я.

Я Ё Ю Е

/ \ / \ / \ / \

[Й'] [А ] [ Й'][О] [Й'] [У] [Й'] [Э]

Я, Ё, Ю, Е - дают два звука, если стоят:

• в начале слова (яма, ёж, юла, ель)

• после гласной (лесная, умею)

• после ь, ъ (вьюга, подъезд)

4

2. ДВОЙНАЯ РОЛЬ Е, Ё, Ю, Я.

Я Ё Ю Е

/ \ / \ / \ / \

[Й'] [А ] [ Й'][О] [Й'] [У] [Й'] [Э]

Я, Ё, Ю, Е - дают два звука, если стоят:

• в начале слова (яма, ёж, юла, ель)

• после гласной (лесная, умею)

• после ь, ъ (вьюга, подъезд)

4

3. ПЕРЕНОС СЛОВ

Сколько в слове гласных, столько и слогов (кОрОвА - ко-ро-ва)

Слово переносят с одной строки на другую по слогам. Одну букву нельзя переносить на другую строку или оставлять на строке (Яго-да).

Буквы Ы, Й, Ъ, Ь при переносе остаются на строке (маЙ-ка, палЬ-ма)

При переносе слов с двойной согласной - одна буква остаётся на строке, а другая переносится (каС-Са, аЛ-Лея).

5

3. ПЕРЕНОС СЛОВ

Сколько в слове гласных, столько и слогов (кОрОвА - ко-ро-ва)

Слово переносят с одной строки на другую по слогам. Одну букву нельзя переносить на другую строку или оставлять на строке (Яго-да).

Буквы Ы, Й, Ъ, Ь при переносе остаются на строке (маЙ-ка, палЬ-ма)

При переносе слов с двойной согласной - одна буква остаётся на строке, а другая переносится (каС-Са, аЛ-Лея).

5

3. ПЕРЕНОС СЛОВ

Сколько в слове гласных, столько и слогов (кОрОвА - ко-ро-ва)

Слово переносят с одной строки на другую по слогам. Одну букву нельзя переносить на другую строку или оставлять на строке (Яго-да).

Буквы Ы, Й, Ъ, Ь при переносе остаются на строке (маЙ-ка, палЬ-ма)

При переносе слов с двойной согласной - одна буква остаётся на строке, а другая переносится (каС-Са, аЛ-Лея).

5

3. ПЕРЕНОС СЛОВ

Сколько в слове гласных, столько и слогов (кОрОвА - ко-ро-ва)

Слово переносят с одной строки на другую по слогам. Одну букву нельзя переносить на другую строку или оставлять на строке (Яго-да).

Буквы Ы, Й, Ъ, Ь при переносе остаются на строке (маЙ-ка, палЬ-ма)

При переносе слов с двойной согласной - одна буква остаётся на строке, а другая переносится (каС-Са, аЛ-Лея).

5

4. ПРАВОПИСАНИЕ СЛОВ С Ь ЗНАКОМ

Ь, обозначающий мягкость согласных, пишут в конце слова и в середине слова между двумя согласными. Он показывает мягкость предшествующего звука.

(пенЬ, пенЬи)

Разделительный Ь показывает, что согласный звук не сливается с гласным. Его пишут после согласной и перед гласными Е, Ё, Ю, Я

(платЬе, белЬё, вЬюга, обезЬяна)

6

4. ПРАВОПИСАНИЕ СЛОВ С Ь ЗНАКОМ

Ь, обозначающий мягкость согласных, пишут в конце слова и в середине слова между двумя согласными. Он показывает мягкость предшествующего звука.

(пенЬ, пенЬи)

Разделительный Ь показывает, что согласный звук не сливается с гласным. Его пишут после согласной и перед гласными Е, Ё, Ю, Я

(платЬе, белЬё, вЬюга, обезЬяна)

6

4. ПРАВОПИСАНИЕ СЛОВ С Ь ЗНАКОМ

Ь, обозначающий мягкость согласных, пишут в конце слова и в середине слова между двумя согласными. Он показывает мягкость предшествующего звука.

(пенЬ, пенЬи)

Разделительный Ь показывает, что согласный звук не сливается с гласным. Его пишут после согласной и перед гласными Е, Ё, Ю, Я

(платЬе, белЬё, вЬюга, обезЬяна)

6

4. ПРАВОПИСАНИЕ СЛОВ С Ь ЗНАКОМ

Ь, обозначающий мягкость согласных, пишут в конце слова и в середине слова между двумя согласными. Он показывает мягкость предшествующего звука.

(пенЬ, пенЬи)

Разделительный Ь показывает, что согласный звук не сливается с гласным. Его пишут после согласной и перед гласными Е, Ё, Ю, Я

(платЬе, белЬё, вЬюга, обезЬяна)

6

5. РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ ТВЕРДЫЙ ЗНАК

Разделительный твёрдый знак пишется после приставок, оканчивающихся на согласную, перед корнем, начинающимся с гласных е, ё, ю, я. При произнесении слышен звук [й'].

При переносе слова букву ъ нельзя отделять от предыдущей буквы (разъ-езд, подъ-ём)

7

5. РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ ТВЕРДЫЙ ЗНАК

Разделительный твёрдый знак пишется после приставок, оканчивающихся на согласную, перед корнем, начинающимся с гласных е, ё, ю, я. При произнесении слышен звук [й'].

При переносе слова букву ъ нельзя отделять от предыдущей буквы (разъ-езд, подъ-ём)

7

5. РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ ТВЕРДЫЙ ЗНАК

Разделительный твёрдый знак пишется после приставок, оканчивающихся на согласную, перед корнем, начинающимся с гласных е, ё, ю, я. При произнесении слышен звук [й'].

При переносе слова букву ъ нельзя отделять от предыдущей буквы (разъ-езд, подъ-ём)

7

5. РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ ТВЕРДЫЙ ЗНАК

Разделительный твёрдый знак пишется после приставок, оканчивающихся на согласную, перед корнем, начинающимся с гласных е, ё, ю, я. При произнесении слышен звук [й'].

При переносе слова букву ъ нельзя отделять от предыдущей буквы (разъ-езд, подъ-ём)

7

6. ПАРНЫЙ СОГЛАСНЫЙ В КОРНЕ СЛОВА

Чтобы проверить парный звонкий или глухой согласный в корне слова, нужно изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы после этого согласного стояла гласная или буква н.

Зуб - зубы - зубной.

8

6. ПАРНЫЙ СОГЛАСНЫЙ В КОРНЕ СЛОВА

Чтобы проверить парный звонкий или глухой согласный в корне слова, нужно изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы после этого согласного стояла гласная или буква н.

Зуб - зубы - зубной.

8

6. ПАРНЫЙ СОГЛАСНЫЙ В КОРНЕ СЛОВА

Чтобы проверить парный звонкий или глухой согласный в корне слова, нужно изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы после этого согласного стояла гласная или буква н.

Зуб - зубы - зубной.

8

6. ПАРНЫЙ СОГЛАСНЫЙ В КОРНЕ СЛОВА

Чтобы проверить парный звонкий или глухой согласный в корне слова, нужно изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы после этого согласного стояла гласная или буква н.

Зуб - зубы - зубной.

8

7. ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Предложение - это группа слов, которая выражает законченную мысль.

Подлежащее и сказуемое - главные члены предложения.

Подлежащее обозначает, о ком или о чём говорится в предложении, и отвечает на вопросы КТО? ЧТО? В предложении подлежащее подчеркивают одной чертой.

Сказуемое показывает, что говорится о подлежащем, и отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО СДЕЛАЕТ? В предложении сказуемое подчёркивают двумя чертами.

9

7. ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Предложение - это группа слов, которая выражает законченную мысль.

Подлежащее и сказуемое - главные члены предложения.

Подлежащее обозначает, о ком или о чём говорится в предложении, и отвечает на вопросы КТО? ЧТО? В предложении подлежащее подчеркивают одной чертой.

Сказуемое показывает, что говорится о подлежащем, и отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО СДЕЛАЕТ? В предложении сказуемое подчёркивают двумя чертами.

9

7. ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Предложение - это группа слов, которая выражает законченную мысль.

Подлежащее и сказуемое - главные члены предложения.

Подлежащее обозначает, о ком или о чём говорится в предложении, и отвечает на вопросы КТО? ЧТО? В предложении подлежащее подчеркивают одной чертой.

Сказуемое показывает, что говорится о подлежащем, и отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО СДЕЛАЕТ? В предложении сказуемое подчёркивают двумя чертами.

9

7. ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Предложение - это группа слов, которая выражает законченную мысль.

Подлежащее и сказуемое - главные члены предложения.

Подлежащее обозначает, о ком или о чём говорится в предложении, и отвечает на вопросы КТО? ЧТО? В предложении подлежащее подчеркивают одной чертой.

Сказуемое показывает, что говорится о подлежащем, и отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО СДЕЛАЕТ? В предложении сказуемое подчёркивают двумя чертами.

9

8. Разбор предложения.

1. Найди в предложении подлежащее, сказуемое и второстепенные члены.

2. Определи, какими частями речи они являются.

3. Определи предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное, побудительное.

4. Определи предложение по интонации:

восклицательное, невосклицательное.

5. Определи предложение: распространённое, нераспространённое

10

8. Разбор предложения.

1. Найди в предложении подлежащее, сказуемое и второстепенные члены.

2. Определи, какими частями речи они являются.

3. Определи предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное, побудительное.

4. Определи предложение по интонации:

восклицательное, невосклицательное.

5. Определи предложение: распространённое, нераспространённое

10

8. Разбор предложения.

1. Найди в предложении подлежащее, сказуемое и второстепенные члены.

2. Определи, какими частями речи они являются.

3. Определи предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное, побудительное.

4. Определи предложение по интонации:

восклицательное, невосклицательное.

5. Определи предложение: распространённое, нераспространённое

10

8. Разбор предложения.

1. Найди в предложении подлежащее, сказуемое и второстепенные члены.

2. Определи, какими частями речи они являются.

3. Определи предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное, побудительное.

4. Определи предложение по интонации:

восклицательное, невосклицательное.

5. Определи предложение: распространённое, нераспространённое

10

9. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

Имя существительное - это часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы: кто?, что?

Имя существительное бывает:

• одушевлённое (кот) или неодушевлённое (дом)

• собственное (Миша) или нарицательное (мальчик)

Мужского рода (он мой)

Женского рода (она моя)

Среднего рода (оно моё)

11

9. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

Имя существительное - это часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы: кто?, что?

Имя существительное бывает:

• одушевлённое (кот) или неодушевлённое (дом)

• собственное (Миша) или нарицательное (мальчик)

Мужского рода (он мой)

Женского рода (она моя)

Среднего рода (оно моё)

11

9. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

Имя существительное - это часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы: кто?, что?

Имя существительное бывает:

• одушевлённое (кот) или неодушевлённое (дом)

• собственное (Миша) или нарицательное (мальчик)

Мужского рода (он мой)

Женского рода (она моя)

Среднего рода (оно моё)

11

9. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

Имя существительное - это часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы: кто?, что?

Имя существительное бывает:

• одушевлённое (кот) или неодушевлённое (дом)

• собственное (Миша) или нарицательное (мальчик)

Мужского рода (он мой)

Женского рода (она моя)

Среднего рода (оно моё)

11

10. Слова - названия предметов

изменяются по родам и числам

Женский род

она, моя

Средний род

оно, моё

брат

земля

лицо

отдых

пьеса

представление

вторник

пятница

воскресенье

бульдог

кошка

животное

12

10. Слова - названия предметов

изменяются по родам и числам

Средний род

оно, моё

брат

земля

лицо

отдых

пьеса

представление

вторник

пятница

воскресенье

бульдог

кошка

животное

12

10. Слова - названия предметов

изменяются по родам и числам

Женский род

она, моя

Средний род

оно, моё

брат

земля

лицо

отдых

пьеса

представление

вторник

пятница

воскресенье

бульдог

кошка

животное

12

10. Слова - названия предметов

изменяются по родам и числам

Средний род

оно, моё

брат

земля

лицо

отдых

пьеса

представление

вторник

пятница

воскресенье

бульдог

кошка

животное

12

11.ГЛАГОЛ

Глагол - это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы: что делать? Что сделать? Что делает? Что делают? Что будут делать? и др.

Глагол изменяется: по числам

• ед. ч. (я рисую, ты рисуешь)

• мн. ч. (мы рисуем, вы рисуете)

Частица НЕ с глаголом пишется отдельно.

13

11.ГЛАГОЛ

Глагол - это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы: что делать? Что сделать? Что делает? Что делают? Что будут делать? и др.

Глагол изменяется: по числам

• ед. ч. (я рисую, ты рисуешь)

• мн. ч. (мы рисуем, вы рисуете)

Частица НЕ с глаголом пишется отдельно.

13

11.ГЛАГОЛ

Глагол - это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы: что делать? Что сделать? Что делает? Что делают? Что будут делать? и др.

Глагол изменяется: по числам

• ед. ч. (я рисую, ты рисуешь)

• мн. ч. (мы рисуем, вы рисуете)

Частица НЕ с глаголом пишется отдельно.

13

11.ГЛАГОЛ

Глагол - это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы: что делать? Что сделать? Что делает? Что делают? Что будут делать? и др.

Глагол изменяется: по числам

• ед. ч. (я рисую, ты рисуешь)

• мн. ч. (мы рисуем, вы рисуете)

Частица НЕ с глаголом пишется отдельно.

13

12. ПРЕДЛОГ

Предлоги пишут отдельно от других слов. Между предлогом и словом можно вставить вопрос или другое слово.

(Я живу в доме.

Я живу в (каком?) доме?

Я живу в большом доме.)

14

12. ПРЕДЛОГ

Предлоги пишут отдельно от других слов. Между предлогом и словом можно вставить вопрос или другое слово.

(Я живу в доме.

Я живу в (каком?) доме?

Я живу в большом доме.)

14

12. ПРЕДЛОГ

Предлоги пишут отдельно от других слов. Между предлогом и словом можно вставить вопрос или другое слово.

(Я живу в доме.

Я живу в (каком?) доме?

Я живу в большом доме.)

14

12. ПРЕДЛОГ

Предлоги пишут отдельно от других слов. Между предлогом и словом можно вставить вопрос или другое слово.

(Я живу в доме.

Я живу в (каком?) доме?

Я живу в большом доме.)

14

13. БОЛЬШАЯ БУКВА В ИМЕНАХ СОБСТВЕННЫХ

Названия рек, городов, деревень, морей, планет, гор, имена людей, отчества и фамилии людей, клички животных называются именами собственными.

Имена собственные пишутся с большой буквы. (Мария, Николай Петрович Иванов, собака Шарик, кот Матроскин, коза Милка)

15

13. БОЛЬШАЯ БУКВА В ИМЕНАХ СОБСТВЕННЫХ

Названия рек, городов, деревень, морей, планет, гор, имена людей, отчества и фамилии людей, клички животных называются именами собственными.

Имена собственные пишутся с большой буквы. (Мария, Николай Петрович Иванов, собака Шарик, кот Матроскин, коза Милка)

15

13. БОЛЬШАЯ БУКВА В ИМЕНАХ СОБСТВЕННЫХ

Названия рек, городов, деревень, морей, планет, гор, имена людей, отчества и фамилии людей, клички животных называются именами собственными.

Имена собственные пишутся с большой буквы. (Мария, Николай Петрович Иванов, собака Шарик, кот Матроскин, коза Милка)

15

13. БОЛЬШАЯ БУКВА В ИМЕНАХ СОБСТВЕННЫХ

Названия рек, городов, деревень, морей, планет, гор, имена людей, отчества и фамилии людей, клички животных называются именами собственными.

Имена собственные пишутся с большой буквы. (Мария, Николай Петрович Иванов, собака Шарик, кот Матроскин, коза Милка)

15

14. СОСТАВ СЛОВА

Окончание -это изменяемая значимая часть слова, которая служит для связи слов в словосочетании и предложении (река - реки - рекой)

Основа - часть слова без окончания (рыба, голова, ворона)

Корень - это главная значимая часть слова, которая выражает основное значение данного слова и общее лексическое значение всех однокоренных слов: (трава - травка - травяной , лес - лесной - лесник - лесничий)

Суффикс - изменяемая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов (стол - стол+ ик, жук - жуч+ ок)

Приставка - изменяемая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов (за + бежать = забежать , до + бежать = добежать)

16

14. СОСТАВ СЛОВА

Окончание -это изменяемая значимая часть слова, которая служит для связи слов в словосочетании и предложении (река - реки - рекой)

Основа - часть слова без окончания (рыба, голова, ворона)

Корень - это главная значимая часть слова, которая выражает основное значение данного слова и общее лексическое значение всех однокоренных слов: (трава - травка - травяной , лес - лесной - лесник - лесничий)

Суффикс - изменяемая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов (стол - стол+ ик, жук - жуч+ ок)

Приставка - изменяемая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов (за + бежать = забежать , до + бежать = добежать)

16

14. СОСТАВ СЛОВА

Окончание -это изменяемая значимая часть слова, которая служит для связи слов в словосочетании и предложении (река - реки - рекой)

Основа - часть слова без окончания (рыба, голова, ворона)

Корень - это главная значимая часть слова, которая выражает основное значение данного слова и общее лексическое значение всех однокоренных слов: (трава - травка - травяной , лес - лесной - лесник - лесничий)

Суффикс - изменяемая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов (стол - стол+ ик, жук - жуч+ ок)

Приставка - изменяемая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов (за + бежать = забежать , до + бежать = добежать)

16

14. СОСТАВ СЛОВА

Окончание -это изменяемая значимая часть слова, которая служит для связи слов в словосочетании и предложении (река - реки - рекой)

Основа - часть слова без окончания (рыба, голова, ворона)

Корень - это главная значимая часть слова, которая выражает основное значение данного слова и общее лексическое значение всех однокоренных слов: (трава - травка - травяной , лес - лесной - лесник - лесничий)

Суффикс - изменяемая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов (стол - стол+ ик, жук - жуч+ ок)

Приставка - изменяемая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов (за + бежать = забежать , до + бежать = добежать)

16

15. ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВА

1. Произнеси слово.

2. Определи, сколько в слове слогов.

3. Поставь ударение.

4. Охарактеризуй каждый звук.

(Гласные звуки: ударные, безударные.

Согласные звуки: глухие или звонкие, твёрдые или мягкие, парные или непарные)

5. Определи количество звуков и букв в слове.

/

У/МЕ/Ю - 3 слога

У - [у] - гласн., безуд. звук

М - [м'] - согл., мягк., звон., непарн. звук

Е - [э] - гласн., ударн.

[й'] - согл., мягк., звон.. непарн. звук

Ю - [у] - гласн., безуд. звук

_______________________

4 б., 5 зв.

17

15. ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВА

1. Произнеси слово.

2. Определи, сколько в слове слогов.

3. Поставь ударение.

4. Охарактеризуй каждый звук.

(Гласные звуки: ударные, безударные.

Согласные звуки: глухие или звонкие, твёрдые или мягкие, парные или непарные)

5. Определи количество звуков и букв в слове.

/

У/МЕ/Ю - 3 слога

У - [у] - гласн., безуд. звук

М - [м'] - согл., мягк., звон., непарн. звук

Е - [э] - гласн., ударн.

[й'] - согл., мягк., звон.. непарн. звук

Ю - [у] - гласн., безуд. звук

_______________________

4 б., 5 зв.

17

15. ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВА

1. Произнеси слово.

2. Определи, сколько в слове слогов.

3. Поставь ударение.

4. Охарактеризуй каждый звук.

(Гласные звуки: ударные, безударные.

Согласные звуки: глухие или звонкие, твёрдые или мягкие, парные или непарные)

/

У/МЕ/Ю - 3 слога

У - [у] - гласн., безуд. звук

М - [м'] - согл., мягк., звон., непарн. звук

Е - [э] - гласн., ударн.

[й'] - согл., мягк., звон.. непарн. звук

Ю - [у] - гласн., безуд. звук

_______________________

4 б., 5 зв.

5. Определи количество звуков и букв в слове.

17

15. ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВА

1. Произнеси слово.

2. Определи, сколько в слове слогов.

3. Поставь ударение.

4. Охарактеризуй каждый звук.

(Гласные звуки: ударные, безударные.

Согласные звуки: глухие или звонкие, твёрдые или мягкие, парные или непарные)

5. Определи количество звуков и букв в слове.

/

У/МЕ/Ю - 3 слога

У - [у] - гласн., безуд. звук

М - [м'] - согл., мягк., звон., непарн. звук

Е - [э] - гласн., ударн.

[й'] - согл., мягк., звон.. непарн. звук

Ю - [у] - гласн., безуд. звук

_______________________

4 б., 5 зв.

17