Урок познания мира в 4 классе. Тема: Толерантное общество-будущее Казахстана.

Урок познания мира в 4 классе.

Тема: Толерантное общество-будущее Казахстана.

ТДЦ: 1. Обучающая: обобщить знания о нашей родине - Республике Казахстан, закреплять знания о государственных праздниках РК, расширять представление о людях разных национальностей, формировать представление о правовом и гражданском обществах, познакомить с понятием толерантной личности.

2. Развивающая: развивать речь, способность к рефлексии.

3. Воспитывающая: воспитывать стремление быть терпимым в обществе людей, чувство патриотизма, умение работать в коллективе.

Оборудование: карта Казахстана, карточки с датами, с качествами личности, рисунки людей в национальных костюмах, солнышко с лучиками; у учащихся учебники «Познание мира.4 класс», тетради с заданиями для индивидуальной работы, карточки с ситуациями, бумажные голуби.

Ход урока

1. Организационный момент. Эмоциональный настрой.

-Добрый день, ребята! Добрый день, уважаемые гости! Мы рады приветствовать вас на нашем уроке познания мира.

Дети: Рады мы всем, кто к нам пришел сегодня!

Рады всем, кто верит в доброту!

Рады всем, кто не жалея сил, делится счастьем своим!

2. Сообщение темы и целей урока.

- Ребята, посмотрите, пожалуйста, друг на друга. Перед вами не просто Саша, Жанат, Катя, Никита, перед вами прежде всего - человек, человек со своими мыслями, привычками, характером, желаниями, человек как член нашего общества. Сегодня на уроке мы узнаем, какое может быть общество, и к чему должен стремиться каждый гражданин Казахстана. Вы должны быть внимательными, собранными, работать дружно и активно.

3. Актуализация знаний.

Ученик: От Южного Урала до Алтая,

Где расцветает в яблонях земля,

Лежит страна от солнца золотая,

Мой Казахстан - Республика моя.

-Давайте проверим ваши знания о нашей родине-республике Казахстан.

Блиц-опрос.

1. Как называют всех жителей любой страны? (народ)

2. Кто является коренным жителем страны Казахстан? (казахи)

3. Что означает слово «казах»? (вольный, кочевник)

4. Какие города были столицами Казахстана? (Оренбург, Кызыл-Орда, Алматы, Астана)

5. Как называется основной закон нашей страны? (Конституция)

6. Перечислите символы нашего государства. (Флаг, герб, гимн)

7. Какой язык в Казахстане является государственным? (Казахский) А язык межнационального общения? (Русский)

8. С какими государствами граничит республика Казахстан? (Россия, Китай, Кыргызстан, Узбекистан, Туркменистан)

9. Какой город принято считать «Северными воротами» Казахстана? (Петропавловск)

«Что означают эти даты?»

22. марта, 16 декабря, 7 мая, 25 октября, 6 июля, 9 мая, 4 июня, 30 августа, 1 мая

4. Работа над новым понятием - толерантности.

А) Словарная работа.

-16 ноября отмечается международный день, посвященный толерантности. Кто знает, что означает это слово? Давайте заглянем в толковый словарь.

Б) Качества толерантной личности.

-Какими же толерантными качествами должны обладать граждане, проживающие в нашей республике? Выберите из слов на доске те, которые относятся к толерантной личности.

-Все выбранные вами качества являются положительными, а оставшиеся принадлежат человеку, которого называют ин толерантной личностью, т.е. отрицающей, не соблюдающей принципы толерантности.

В) Анализ ситуаций.

-Воспитание личности начинается в семье и продолжается в школе. Все знают, что надо жить дружно, но иногда трудно сдержаться, мы проявляем нетерпимость к другим людям и становимся не толерантными. Перед вами карточки с ситуациями из вашей жизни. Посоветуйтесь в парах и выберите путь для разрешения этих ситуаций.

*Одноклассник нечаянно толкнул тебя.

А) Ты его прощаешь. Б) Ты ударяешь его в ответ.

*Ты поссорился со своим другом.

А) Ты обижаешься на него. Б) Ты пытаешься объясниться с ним.

*Тебе не хочется идти на прогулку со своим отрядом.

А) Ты устраиваешь истерику. Б) Ты идешь со всеми.

*Твой одноклассник пришел в буфет и встал в конец очереди.

А) Ты делаешь вид, что тебе все равно. Б) Ты покупаешь ему пирожок.

-В школе, как и везде, есть разные люди: маленькие и большие, худые и полные, шумные и спокойные. Чтобы быть толерантным, нужно учиться уважать других, несмотря на различия, быть внимательным к другим людям, уметь видеть в первую очередь свои недостатки.

Ученик: Школа - наш дом, наше общее счастье.

С нею встречи мы ждем, чтобы вместе собраться.

Разных народов сыны, мы здесь как одна семья,

Разные мы, но равны, будь это ты или я.

5. Беседа о людях разных национальностей.

- Чем отличаются люди друг от друга? (Внешностью, характером, национальностью)

- В нашей стране живет более 130 наций и народностей в мире и согласии, уважая друг друга. В одной нашей школе учатся дети разных национальностей. Перечислите их. (Казахи, русские, татары, немцы, украинцы, белорусы)

-А есть ли у вас друзья? Как вы себе выбираете друзей? Важно ли для вас, какой национальности ваш друг? Молодцы! Друзей надо выбирать не по цвету кожи, не по размеру глаз, а по душевным качествам. В понятие толерантности входит признание людей разных национальностей и религий.

-Как звучит слово дружба на казахском языке? Какие пословицы о дружбе вы знаете?

6. Работа в тетради.

- Народы Казахстана дружат не только друг с другом, но и со многими странами всего мира. Как называются страны, входившие в СССР? (Ближнее зарубежье) А все остальные страны? (Дальнее зарубежье)

-Откройте тетради на странице 34 и найдите задание 2. Закрасьте страны ближнего зарубежья красным цветом, а дальнего - синим.

Взаимопроверка.

-Попробуйте узнать по национальным костюмам представителей стран ближнего зарубежья (на доске рисунки людей в национальных костюмах).

-Выполните в тетрадях задание 3-подпишите народности, проживающие в Казахстане.

Ученик: Дружба народов - не просто слова,

Дружба народов - навеки жива,

Дружба народов - счастливые дети,

Голос на ниве и сила в расцвете.

7. Минутка релаксации.

Звучит музыка.

-Закройте глаза и послушайте, как стучит ваше сердце. Задумайтесь о том, что ваше сердце умеет грустить и радоваться, умеет любить и скучать, ваше сердце умеет понимать и прощать. Оно может быть добрым, искренним и чистым. Мысленно скажите своему сердцу: «Спасибо, сердце, что ты такое доброе!»

8. Работа с учебником.

-Давным-давно на земле появились люди, одновременно с ними появились вопросы: Что люди могут делать и чего не могут? Что они обязаны делать и что не обязаны? На что имеют право и на что не имеют? Без ясных ответов на эти вопросы жизнь превращалась в неразбериху. Очень долго решались эти вопросы. И, наконец-то люди придумали законы. Что такое законы? (Это правила, которые устанавливает государство) Их должны выполнять все граждане нашей страны.

-Откройте учебники на странице 157 и прочитайте, как называется общество, в котором все граждане выполняют законы (правовое общество).

-Как называется основной закон нашего государства? (Конституция) Когда была принята Конституция Республики Казахстан? (30 августа 1995 года) Что записано в Конституции? (Права и обязанности граждан РК)

-Найдите в учебнике, как называется общество, в котором все граждане соблюдают права и обязанности (гражданское общество)

-Построение гражданского общества, правового общества приведет к созданию в Казахстане толерантного общества, когда каждый его гражданин станет толерантной личностью.

9. Рефлексия

-Давайте проверим, готовы ли вы стать достойными гражданами нашей родины. В ответ на мои высказывания вы должны поднять флажок голубого цвета, если согласны со мной, и черного, если не согласны. Попытайтесь честно оценить сами себя.

А) Я Родиной своей горжусь, язык казахский выучить стремлюсь.

Б) Хочу, чтоб в будущем мой Казахстан стал сильным и великим среди стран.

В) Пусть на твоей земле, мой Казахстан прекрасный, смеются дети, и цветут сады, не будет тесно людям разных наций.

Г) Я хочу стать настоящим человеком, чтобы мной гордились все на свете.

10. Творческая работа в группах.

-Вы выбрали голубой цвет, цвет чистого мирного неба, цвет нашего флага, под которым люди Казахстана живут в мире и согласии. А какое небо без голубей? Каждый голубь, парящий над небом нашей республики, будет символом любви, согласия, понимания и дружбы между народами.

-Объединитесь в группы и напишите на голубках пожелания нашей родине. Каким вы хотите видеть Казахстан в будущем? (Дети записывают пожелания, зачитывают и прикрепляют на доску)

11. Итог урока, домашнее задание.

-Что нового узнали сегодня на уроке? К чему вы должны стремиться? В каком обществе мы должны жить? Какими качествами должны обладать? (На лучиках солнышка на доске появляются таблички: любовь, милосердие, доброта, терпение, отзывчивость)

-Представьте, что у вас появился друг в другой стране. Дома напишите ему письмо о своей родине: « - Здравствуй, дорогой друг! Я живу в Казахстане и хочу рассказать тебе о жизни в нашей стране...» Пожалуйста, продолжите.

-В учебнике прочитать с.155-157 и ответить на вопрос 4.