- Учителю
- Календарно-тематическое планирование по музыке (4 класс) ФГОС
Календарно-тематическое планирование по музыке (4 класс) ФГОС
Согласовано
зам. директора по УВР
__________ О.Ф. Фетисова
2014 года
Муниципальное образование Кавказский район станица Казанская
(территориальный, административный округ (город, район, поселок))
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №20 имени Н. Г. Чернышева
(наименование образовательного учреждения)
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
По музыке
Класс 4
Учитель Зародова Елена Ивановна
Количество часов: всего 34 часа; в неделю 1 час
Номер урока
Содержание
(разделы, темы)
Кол-во часов
Дата проведения
Оборудование
Основные виды учебной деятельности.
(УУД)
план
факт
Россия - Родина моя.
3
1
Мелодия. «Ты запой мне ту песню…»
«Что не выразишь словами, звуком на душу навей».
1
Мульт. проектор
- подбирать ассоциативные ряды к художественным произведениями различных видов искусства;
- владение умениями совместной деятельности:
- согласование и координация
деятельности с другими ее участниками;
- объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива.
Знать жанры народных песен.
Уметь демонстрировать личностно-окрашенное эмоционально-образное восприятие музыки, увлеченность музыкально-творческой деятельностью;
Исполнять народные песни, подбирать ассоциативные ряды к художественным произведениям различных видов искусства. Выявлять общность истоков и особенности народной и профессиональной музыки.
Узнавать образцы народного музыкально-поэтического творчества и музыкального фольклора России.
Исполнять народные песни, участвовать в коллективных играх-драматизациях. Знать названия изученных произведений и автора, выразительность и изобразительность музыкальной интонации.
Уметь участвовать в коллективной творческой деятельности при воплощении различных музыкальных образов
2
Как сложили песню. Звучащие картины. «Ты откуда русская, зародилась, музыка?
1
3
«Я пойду по полю белому… На великий праздник собралася Русь!»
1
DVD
«О России петь - что стремиться в храм»
4
4
Святые земли Русской. Илья Муромец.
1
Мульт. проектор
Знать народные музыкальные традиции родного края, религиозные традиции.
Узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов, определять, оценивать, соотносить содержание, образную сферу и музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества.
Знать и понимать: религиозные традиции, понятия: гимн, величание.
Уметь определять, оценивать, соотносить содержание, образную сферу и музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества.
- сопоставлять выразительные особенности языка музыки, живописи, иконы, фрески, скульптуры.
Знать и понимать: образцы музыкального фольклора, народные музыкальные традиции родного края (праздники и обряды).
Уметь определять, оценивать, соотносить содержание музыкальных произведений. Знать и понимать: образцы музыкального фольклора, народные музыкальные традиции родного края (праздники и обряды). Уметь определять, оценивать, соотносить содержание музыкальных произведений.
Понимать значение колокольных звонов и колокольности в музыке русских композиторов; - сравнивать музыкальные образы народных и церковных праздников;
5
Кирилл и Мефодий.
1
6
Праздников праздник, торжество из торжеств. Ангел вопияше.
1
DVD
7
Родной обычай старины. Светлый праздник.
1
День, полный событий.
6
8
«Приют спокойствия, трудов и вдохновенья…»
1
Мульт. проектор
- сравнивать характер, настроение и средства выразительности в музыкальных произведениях;
- работать с рисунками, составлять рассказ по рисунку;
- замечать изменения, происходящие с объектом;
- выполнять творческие задания в творческой тетради; Понимать выразительность и изобразительность музыкальной интонации;
Уметь демонстрировать понимание интонационно-образной природы музыкального искусства, взаимосвязи выразительности и изобразительности в музыке, многозначности музыкальной речи в ситуации сравнения произведений разных видов искусств;
Уметь определять и сравнивать характер, настроение и средства выразительности в музыкальных произведениях; демонстрировать знания о различных видах музыки, музыкальных инструментах;
Знать жанры народных песен, народные музыкальные традиции родного края (праздники и обряды), названия изученных произведений и их авторов.
Знать определение понятия романс, названия изученных произведений и их авторов, выразительность и изобразительность музыкальной интонации. Понимать особенности построения (формы) музыкальных и литературных произведений.
9
Зимнее утро.
1
10
Зимний вечер.
1
DVD
11
«Что за прелесть эти сказки!!!». Три чуда.
1
12
Святогорский монастырь. Ярмарочное гулянье.
1
Мульт. проектор
13
«Приют, сияньем муз одетый…».
1
«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»
3
14
Композитор - имя ему народ. Музыкальные инструменты России.
1
Мульт. проектор
Знать названия изученных произведений и их авторов, понимать определение: музыка в народном стиле.
Уметь: определять, оценивать, соотносить содержание, образную сферу и музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества разных стран мира; продемонстрировать знания о музыкальных инструментах.
Уметь высказывать собственное мнение в отношении музыкальных явлений, выдвигать идеи и отстаивать собственную точку зрения; - эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление в пении, игре или пластике; исполнять музыкальные произведения отдельных форм и жанров (пение, драматизация, музыкально-пластическое движение, инструмента-льное музицирование). Знать названия музыкальных инструментов и состав оркестра русских народных инструментов.
Уметь высказывать собственное мнение в отношении музыкальных явлений, эмоционально откликаться на музыкальное произведение. Выражать свои впечатления в пении, игре или пластике; исполнять музыкальные произведения отдельных форм и жанров (пение, драматизация, в музыкально-пластическом движение.
15
Оркестр русских народных инструментов.
1
16
«Музыкант-чародей. Народные праздники (Троица).
1
DVD
«В концертном зале»
5
17
Музыкальные инструменты. Вариации на тему рококо.
1
Мульт. проектор
Знать и понимать названия изученных жанров и форм музыки.
Уметь демонстрировать знания о различных видах музыки, музыкальных инструментах, исполнять музыкальные произведения отдельных форм и жанров (пение, музыкально-пластическое движение), эмоционально откликаться на музыкальное произведение и выражать свои впечатление в пении, игре или пластике. Знать названия изученных жанров и форм музыки: (песня, романс, вокализ, сюита).
Уметь выражать художественно-образное содержание произведений в каком-либо виде исполнительской деятельности (пение, музицирование); высказывать собственное мнение в отношении музыкальных явлений, выдвигать идеи и отстаивать собственную точку зрения; Уметь выражать художественно-образное содержание произведений в каком-либо виде исполнительской деятельности. Высказывать собственное мнение в отношении музыкальных явлений, выдвигать идеи и отстаивать собственную точку зрения; продемонстрировать знания о различных видах музыки, певческих голосах, музыкальных инструментах. Знать названия изученных жанров и форм музыки (полонез, мазурка, вальс, песня, трехчастная форма, куплетная форма).
Уметь высказывать собственное мнение в отношении музыкальных явлений. выдвигать идеи и отстаивать собственную точку зрения; определять, оценивать, соотносить содержание.
Знать названия групп симфонического оркестра, музыкальные инструменты, входящие в каждую из групп.
18
Старый замок.
1
19
Счастье в сирени живет…
1
DVD
20
«Не смолкнет сердце чуткое Шопена…»
Танцы, танцы, танцы…
1
21
Патетическая соната. Годы странствий. Царит гармония оркестра.
1
В музыкальном театре
6
22
Опера «Иван Сусанин»: Бал в замке польского короля (2 действие).
1
Мульт. проектор
- поиск необходимой информации в словарях;
- подбирать ассоциативные ряды к художественным произведениям различных видов искусства.
Знать названия изученных жанров музыки: оперетта, мюзикл. Понимать особенности взаимодействия и развития различных образов музыкального спектакля.
Уметь эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление в пении, игре или пластике; исполнять музыкальные произведения. Знать и понимать: народные музыкальные традиции родного края (праздники и обряды); смысл понятий: музыка в народном стиле, своеобразие музыкального языка.
23
За Русь мы все стеной стоим…(3 действие)
1
24
Сцена в лесу (4 действие).
1
DVD
25
Исходила младёшенька.
1
Мульт. проектор
26
Русский Восток. Сезам, откройся! Восточные мотивы.
1
27
Театр музыкальной комедии. Балет «Петрушка».
1
DVD
Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…
7
28
Прелюдия. Исповедь души.
1
Мульт. проектор
Знать и понимать названия изучаемых жанров и форм музыки; названия изученных произведений и их авторов, смысл понятий - музыкальный образ.
Уметь узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов; эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление в пении, игре или пластике. Знать и понимать смысл понятий: «композитор» - «исполнитель» - «слушатель»;
названия изученных произведений и их авторов и исполнителей; музыкальные инструменты.
Проявлять интерес к отдельным группам музыкальных инструментов; называть имена выдающихся композиторов и исполнителей разных стран мира. Знать и понимать выразительность и изобразительность музыкальной интонации.
Уметь узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов; выражать художественно-образное содержание произведений в каком-либо виде исполнительской деятельности (пение, музицирование); охотно участвовать в коллективной творческой деятельности при воплощении различных музыкальных образов.
29
Революционный этюд.
1
30
Мастерство исполнителя.
1
DVD
31
В интонации спрятан человек.
1
Мульт. проектор
32
Музыкальные инструменты.
1
33
Музыкальный сказочник.
1
DVD
34
Рассвет на Москве-реке.
1
34