- Учителю
- Урок познания мира в 3 классе
Урок познания мира в 3 классе
Урок №38
Тема: Многообразие животных
Тип урока: комбинированный.
Цель: сформировать знания о многообразии животного мира, о новых группах животных и их признаках; развивать познавательную активность.
Задачи:
Предметные: знать о разнообразии животных, их питании, о классификации животных, о деятельности человека по охране животных; соблюдать правила охраны животных, занесенных в «Красную книгу»;
Личностные: проявлять стремление к заботе, защите и охране окружающей среды;
Системно-деятельностные: уметь собирать и систематизировать информацию, уметь наблюдать за природой.
Виды работ: игра, стратегия «Кластер».
Оборудование: таблица «Разнообразие животных», учебник, рабочая тетрадь.
Межпредметные связи: русский язык, математика.
Проблемный вопрос: Какая группа животных самая многочисленная?
Ход урока
-
Организационный момент. Психологический настрой.
-
Актуализация знаний.
Игра «Азбука животных».
Класс делится на 2 команды.
Команды должны за 5 минут написать названия животных на все буквы алфавита.
-
Постановка цели и задач урока.
Стратегия «Кластер».
В центре тема урока. Вместе с детьми формулируются вопросы, на которые учащиеся хотели бы получить ответы по ходу изучения темы.
-
Усвоение новых знаний и способов действий.
Работа с учебником.
- Прочитайте текст и заполните таблицу.
Проблемный вопрос: Какая группа животных самая многочисленная?
-
Черви
Около 15 тыс. видов
Живут в почве, внутри других организмов.
Моллюски
Около 80 тыс. видов
Мягкое тело, иногда живут в раковине.
Паукообразные
Около 35 тыс. видов
8 ног
-
Закрепление знаний и способов действий.
Работа в тетради.
- Какая группа животных тебе особенно интересна?
(Я считаю, что…)
- Нарисуй животное, которое кажется тебе наиболее интересным.
Игра «Знатоки животных».
-
Плутовка вороватая, пред всеми виноватая, но уходит от беды с целой головою, заметает все следы золотой метлою. (Лиса)
-
Самое быстрое бегающее животное. (Гепард.)
-
Зачем зебре такая яркая полосатая шкура? (Для маскировки.)
-
Какой зверь самый крупный? (Кит.)
-
Как называется напиток, получаемый из кобыльего молока? (Кумыс.)
-
Почему кошка ходит бесшумно? (Когти втягивает в подушечки лап.)
-
Что такое отара? (Стадо овец.)
-
Почему добычу пушных зверей производят зимой? (Мех гуще.)
-
Почему кошка часто умывается? (Запах её может выдать при охоте.)
-
Сумчатый медведь. (Коала.)
-
Верблюд хранит в горбах запас воды? (Нет, жира.)
-
Почему весной не бьют пушных зверей? (Линька, размножение.)
-
Какой страшный зверь ест малину? (Медведь.)
-
Волки зимой живут стаями, а лисицы и рыси нет. Почему? (Волки окружают добычу, а лисы и рыси подкрадываются к ней.)
-
Какой орган чувств развит у кошки? (Слух.)
-
Что зимой делают медведь и ёж? (Спят.)
-
Почему белые медведи, когда охотятся на тюленей, прикрывают лапой нос? (Чтобы быть незаметными, нос у них чёрный, хорошо заметен на белом теле и среди снегов.)
-
У человека 7 шейных позвонков. Сколько шейных позвонков у жирафа? (7)
-
Подведение итогов.
-
Рефлексия.
3 факта, которые вы узнали.
2 вопроса, которые у вас возникли.
1 факт, который пригодится вам в жизни.
-
Домашнее задание.
С. 99-101. Пересказ.