Календарно-тематическое планирование по математике 1 класс

Черкашина Р.Г., учитель начальных классов МБОУ СОШ № 8 г. Радужный

календарно-тематическое планирование

п/п

Тема урока

Страницы учебника и тетради

Кол-во часов

Дата

Примечание

План

Факт.

I ПОЛУГОДИЕ (64 ЧАСА)

I ЧЕТВЕРТЬ (35 ЧАСОВ)

СРАВНЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ И ГРУПП ПРЕДМЕТОВ

ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ И ВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

(8 ЧАСОВ)

Планируемые результаты

Предметные: ориентироваться в учебнике; находить в учебнике и объяснять условные обозначения учебника; считать предметы в пределах 10; классифицировать предметы по признакам; сравнивать предметы и определять общий или отличительный признаки; называть числа в порядке их следования при счёте; отсчитывать из множества предметов заданное количество; моделировать разнообразные расположения объектов на плоскости и в пространстве по их описанию; описывать расположение объектов; упорядочивать события, располагая их в порядке следования; сравнивать группы предметов.

Метапредметные:

познавательные: понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; осуществлять поиск необходимой информации в разных источниках; понимать знаки, символы.

регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; оценивать результат своей деятельности; адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, товарищами; организовывать своё рабочее место под руководством учителя.

коммуникативные: использовать в общении слова вежливости; строить понятные для партнёра высказывания; участвовать в диалоге.

Личностные: положительное отношение к школе и учебной деятельности; интерес к учебному труду.

1.

Счёт предметов: количественный и порядковый.

уч.с. 4-5

1

01.09.

2.

Пространственные отношения «вверху», «внизу», «слева», «справа».

уч.с. 6-7

1

02.09.

3.

Временные представления «раньше», «позже», «сначала», «потом».

уч.с. 8-9

1

04.09.

4.

Сравнение групп предметов. Отношения «больше», «меньше», «столько же».

уч.с. 10-11

1

07.09.

5.

Сравнение групп предметов. На сколько больше? На сколько меньше?

уч.с. 12-13

2

08.09.

6.

уч.с. 14-15

09.09.

7.

Закрепление пройденного материала. Проверочная работа.

уч.с. 16-20

т.с. 4-7

2

11.09.

8.

14.09.

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 10 И ЧИСЛО 0 (84 ЧАСА)

Нумерация (27 часов)

Планируемые результаты

Предметные: знать названия и последовательность чисел от 1 до 10, уметь соотносить число и цифру, сравнивать группы предметов; писать цифры; знать состав чисел в пределах 10; различать понятия «число» и «цифра» и правильно пользоваться данными терминами; понимать значение знаков «+», «-», «=», читать полученные равенства; сравнивать предметы по длине; производить классификацию предметов, математических объектов по одному основанию (цвет, форма, размер, материал); выбирать единицу измерения для данной величины; распознавать геометрические фигуры и чертить их с помощью линейки; использовать при сравнении знаки «больше», «меньше», «равно»; знать термины «равенство», «неравенство»; знать единицу измерения длины - сантиметр; измерять длину отрезков с помощью линейки; уметь увеличивать (уменьшать) число на 1, использовать понятия «увеличить», «уменьшить»; уметь моделировать действия вычитания и сложения, записывать числовые равенства.

Метапредметные:

познавательные: ориентироваться в учебнике, уметь находить нужную информацию в нём, уметь анализировать объекты с целью выделения признаков (существенных и несущественных); составлять целое из частей; сравнивать предметы и объекты; группировать предметы на основе существенных признаков; отвечать на простые вопросы учителя по сюжетной картинке; уметь самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, делать умозаключения и выводы в словесной форме; уметь совместно с учителем и самостоятельно проектировать этапы решения учебной задачи; осуществлять выбор оснований и критериев для сравнения и классификации объектов.

регулятивные: организовывать своё рабочее место под руководством учителя, самостоятельно ставить цель предстоящей практической работы, планировать способы достижения поставленной цели и оценивать результат своей работы; отличать верно выполненное задание от неверного; при необходимости вносить изменения в решение математического задания; адекватно воспринимать оценку учителя и высказывания одноклассников с отзывами о проделанной работе; использовать в своей деятельности счётный материал; уметь различать способ и результат действия.

коммуникативные: обмениваться мнениями, слушать другого ученика и учителя; обсуждать индивидуальные результаты практико-математической деятельности; уметь планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; выявлять проблемы, поиск и оценку альтернативных способов разрешения конфликтов; осуществлять работу в паре; уметь осуществлять взаимопроверку; уметь доносить свою позицию до других; демонстрировать своё понимание высказывания партнёра по общению.

Личностные: осваивать роль ученика; положительно относиться к школе; проявлять стремление к успешности в учебной деятельности; оценивать жизненные ситуации с точки зрения общечеловеческих норм; стремиться к повышению культуры речевого общения, к овладению приёмами творческого самовыражения с осознанием общественной полезности своего труда и своей жизни в целом; стараться проявить по назначению приобретённые математические способности.

9.

Понятия «много», «один».

Письмо цифры 1.

уч.с. 21-23

1

15.09.

10.

Числа 1 и 2. Письмо цифры 2.

уч.с. 24-25

1

16.09.

11.

Число 3. Письмо цифры 3.

уч.с. 26-27

1

18.09.

12.

Числа 1, 2, 3. Знаки «+», «-», «=».

уч.с. 28-29

1

21.09.

13.

Число 4. Письмо цифры 4.

уч.с. 30-31

1

22.09.

14.

Понятия «длиннее», «короче», «одинаковые по длине».

уч.с. 32-33

1

23.09.

15.

Число 5. Письмо цифры 5.

уч.с. 34-35

1

25.09.

16.

Числа 1-5. Состав числа 5 из двух слагаемых. Проверочная работа.

уч.с. 36-37

т.с. 8-9

1

28.09.

17.

Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч.

уч.с. 40-41

1

29.09.

18.

Ломаная линия. Звено ломаной. Вершины.

уч.с. 42-43

1

30.09.

19.

Закрепление изученного материала. Проверочная работа.

уч.с. 44-45

т.с. 10-11

1

02.10.

20.

Знаки сравнения «больше», «меньше», «равно».

уч.с. 46-47

1

05.10.

21.

Равенство. Неравенство.

уч.с. 48-49

1

06.10.

22.

Многоугольники.

уч.с. 50-51

1

07.10.

23.

Числа 6, 7. Письмо цифры 6.

Проверочная работа.

уч.с. 52-53

т.с. 12-13

1

09.10.

24.

Закрепление. Письмо цифры 7.

уч.с. 54-55

1

12.10.

25.

Числа 8, 9. Письмо цифры 8.

уч.с. 56-57

1

13.10.

26.

Закрепление. Письмо цифры 9.

уч.с. 58-59

1

14.10.

27.

Число 10. Запись числа 10.

уч.с. 60-61

1

16.10.

28.

Числа от 1 до 10. Закрепление.

Проверочная работа.

уч.с. 62-65

т.с. 14-15

1

19.10.

29.

Сантиметр.

уч.с. 66-67

1

20.10.

30.

Увеличить. Уменьшить.

уч.с. 68-69

1

21.10.

31.

Число 0. Цифра 0.

уч.с. 70-71

1

23.10.

32.

Сложение с нулём. Вычитание нуля. Проверочная работа.

уч.с. 72-73

т.с. 16-17

1

26.10.

33.

Закрепление пройденного материала.

уч.с. 74-78

1

27.10.

34.

Закрепление пройденного материала. Проверочная работа.

уч.с. 74-78

т.с. 18-19

1

28.10.

35.

Закрепление пройденного материала.

уч.с. 74-78

1

30.10

II ЧЕТВЕРТЬ (29 ЧАСОВ)

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 10 И ЧИСЛО 0 (84 ЧАСА)

Сложение и вычитание (56 часов)

Планируемые результаты

Предметные: знать названия и последовательность чисел от 1 до 10, термины «сложение», «вычитание»; читать, записывать и сравнивать числа в пределах 10; сравнивать число и числовое выражение; знать таблицу сложения и соответствующие случая вычитания в пределах 10; измерять и сравнивать длину отрезков; чертить отрезки заданной длины; знать название чисел при сложении и вычитании; знать отличительные особенности задачи; выделять задачи из предложенных текстов; составлять и решать простые задачи на сложение и вычитание, на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, на разностное сравнение; знать переместительное свойство сложения и использовать его при вычислениях.

Метапредметные:

познавательные: ориентироваться в учебнике; самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; делать умозаключения и выводы в устной форме; составлять математические рассказы по сюжетным картинкам; стремиться к расширению своей познавательной сферы, стараться производить логические мыслительные операции (анализ, сравнение) для решения познавательной задачи; осуществлять предварительный анализ текста задачи, представлять информацию в виде схем; переводить текст задачи на знаково-символический язык; произвольно и осознанно владеть общим приёмом решения задач; ориентироваться на разнообразие способов решения задач.

регулятивные: организовывать своё рабочее место и содержать его в порядке; адекватно воспринимать оценку учителя и высказывания одноклассников с отзывами о выполненной работе; уметь осуществлять самоконтроль выполненной работы с доски; самостоятельно планировать и выполнять свои действия на знакомом учебном материале; выполнять действия в сотрудничестве с учителем по предложенному плану; самостоятельно выстраивать план действий по решению учебной задачи изученного вида; осуществлять контроль по результату.

коммуникативные: обмениваться мнениями, слушать другого ученика - партнёра по коммуникации и учителя; организовывать работу в парах; обсуждать индивидуальные результаты практико-математической деятельности; участвовать в коллективном обсуждении.

Личностные: соблюдать организованность, дисциплинированность на уроке; организовывать исследовательское пространство; устанавливать связи между целью учебной деятельности и её мотивом, другими словами, между результатом учения и тем, что побуждает к деятельности, ради чего она осуществляется; проявлять по назначению приобретённые математические способности.

1.

Прибавить и вычесть число 1.

уч.с. 79-81

1

09.11.

2.

Прибавить и вычесть число 2. Приёмы вычислений.

уч.с. 82-83

2

10.11.

3.

уч.с. 84-85

11.11.

4.

Слагаемые. Сумма.

уч.с. 86-87

1

13.11.

5.

Задача: условие, вопрос, решение, ответ.

уч.с. 88-89

1

16.11.

6.

Составление и решение задач.

уч.с. 90-91

1

17.11.

7.

Прибавить и вычесть число 2.

уч.с. 92-93

1

18.11.

8.

Присчитывание и отсчитывание по 2. Проверочная работа.

уч.с. 94-95

т.с. 20-21

1

20.11.

9.

Решение задач и числовых выражений.

уч.с. 96-97

1

23.11.

10.

Закрепление изученного материала.

уч.с. 98-103

2

24.11.

11.

25.11.

12.

Прибавить и вычесть число 3. Приёмы вычислений.

уч.с. 104-105

2

27.11.

13.

уч.с. 106-107

30.11.

14.

Закрепление. Решение текстовых задач.

уч.с. 108-109

1

01.12.

15.

Прибавить и вычесть число 3. Проверочная работа.

уч.с. 110-111

т.с. 22-23

1

02.12.

16.

Присчитывание и отсчитывание по 3. Проверочная работа.

уч.с. 112-113

т.с. 24-25

1

04.12.

17.

Решение задач изученных видов.

уч.с. 114-115

2

07.12.

18.

уч.с. 116-117

08.12.

19.

Что узнали. Чему научились.

уч.с. 118-125

1

09.12.

20.

Что узнали. Чему научились.

Проверочная работа.

уч.с. 118-125

т.с. 26

1

11.12.

21.

Что узнали. Чему научились.

уч.с. 118-125

1

14.12.

22.

Что узнали. Чему научились.

Проверочная работа

уч.с. 118-125

т.с. 27

1

15.12.

23.

Что узнали. Чему научились.

уч.с. 118-125

1

16.12.

24.

Контрольная работа.

-

1

18.12.

25.

Анализ контрольной работы. Обобщение.

уч.с. 118-125

1

21.12.

В дистанц. форме

Приказ № 594 от 11.12.2015

26.

Сложение и вычитание чисел первого десятка. Решение задач.

уч.с. 3-5

1

22.12.

В дистанц. форме

Приказ № 594 от 11.12.2015

27.

Решение задач на увеличение числа на несколько единиц.

уч.с. 6

1

23.12.

28.

Решение задач на уменьшение числа на несколько единиц.

уч.с. 7

1

25.12.

29.

Закрепление изученного материала

-

1

29.12.

II ПОЛУГОДИЕ (68 ЧАСОВ)

III четверть (36 часов)

1.

Прибавить и вычесть число 4. Приёмы вычислений.

уч.с. 8

1

28.12.

2.

Решение задач и числовых выражений.

уч.с. 9

1

11.01.

3.

Задачи на разностное сравнение.

уч.с. 10-11

1

12.01.

4.

Прибавить и вычесть число 4. Проверочная работа.

уч.с. 12

т.с. 28-29

1

13.01.

5.

Закрепление изученного материала. Решение задач.

уч.с. 13

1

15.01.

6.

Перестановка слагаемых.

уч.с. 14

1

18.01.

В дистанц. форме

Приказ № 594 от 11.12.2015

7.

Перестановка слагаемых. Прибавление чисел 5, 6, 7, 8, 9.

уч.с. 15

2

19.01.

В дистанц. форме

Приказ № 594 от 11.12.2015

8.

уч.с. 16

20.01.

9.

Закрепление изученного материала. Состав чисел в пределах 10.

уч.с. 17

1

22.01.

10.

Состав числа 10. Решение задач.

уч.с. 18

1

25.01.

11.

Решение задач и числовых выражений.

уч.с. 19

1

26.01.

12.

Что узнали. Чему научились.

уч.с. 20-23

1

27.01.

13.

Что узнали. Чему научились.

Проверочная работа.

уч.с. 24

т.с. 30-31

1

29.01.

14.

Что узнали. Чему научились.

уч.с. 25

1

01.02.

15.

Связь между суммой и слагаемыми.

уч.с. 26

2

02.02.

16.

уч.с. 27

03.02.

В дистанц. форме

Приказ № 594 от 11.12.2015

17.

Решение задач и числовых выражений.

уч.с. 28

1

05.02.

В дистанц. форме

Приказ № 594 от 11.12.2015

18.

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.

уч.с. 29

1

15.02.

19.

Вычитание из чисел 6, 7.

уч.с. 30

1

16.02.

20.

Вычитание из чисел 6, 7. Связь между суммой и слагаемыми.

уч.с. 31

1

17.02.

21.

Вычитание из чисел 8, 9.

уч.с. 32

1

19.02.

22.

Подготовка к введению задач в два действия.

уч.с. 33

1

22.02.

23.

Вычитание из числа 10.

уч.с. 34

1

24.02.

24.

Закрепление изученного материала.

уч.с. 35

1

26.02.

25.

Килограмм.

уч.с. 36-37

1

29.02.

26.

Литр. Проверочная работа.

уч.с. 38

т.с. 32-33

1

01.03.

27.

Что узнали. Чему научились.

Проверочная работа.

уч.с. 39-44

т.с. 34-35

1

02.03.

28.

Контрольная работа.

-

1

04.03.

29.

Анализ контрольной работы.

Закрепление пройденного материала.

уч.с. 39-44

1

07.03.

09.03.

Приказ № 109 от 04.03.16

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 20 (35 ЧАСОВ)

Нумерация (12 часов)

Планируемые результаты

Предметные: знать как образуются числа второго десятка; уметь использовать десяток как новую единицу счёта; знать нумерацию чисел от 11 до 20; показывать место данных чисел на числовой прямой; записывать числа от 11 до 20; решать задачи и числовые выражения; знать единицу измерения длины - дециметр; измерять и сравнивать длину отрезков; выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток; сравнивать именованные числа.

Метапредметные:

познавательные: ориентироваться в учебнике; определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике; сравнивать и группировать предметы, объекты; определять тему урока; преобразовывать информацию из одной формы в другую; находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей; осуществлять предварительный анализ задачи, представлять информацию в виде схем; переводить текст задачи на знаково-символический язык.

регулятивные: уметь различать способ и результат действия; принимать практическую задачу; осуществлять контроль по результату, контроль результата по просьбе учителя; отличать верно выполненное задание от неверного; оценивать результат своей работы на уроке.

коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в результате диалога или игровой ситуации; осуществлять взаимопроверку.

Личностные: делать выбор, как поступить в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, при поддержке других участников группы и педагога; высказывать своё мнение, подтверждая собственными аргументами и другим авторитетным мнением; иметь определённые познавательные потребности и учебные мотивы.

30.

Устная нумерация чисел в пределах 20.

уч.с. 45-47

2

09.03.

11.03.

31.

уч.с. 48-49

11.03.

12.03.

32.

Письменная нумерация чисел от 11 до 20. Проверочная работа.

уч.с. 50

т.с. 36-37

1

14.03.

33.

Дециметр.

уч.с. 51

1

15.03.

34.

Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток.

уч.с. 52

2

16.03.

35.

уч.с. 53

18.03.

36.

Что узнали. Чему научились. Проверочная работа.

уч.с. 54-59

т.с. 38-39

1

28.03.

IV четверть (32 часа)

1.

Что узнали. Чему научились. Проверочная работа.

уч.с. 54-59

т.с. 40-41

1

29.03.

2.

Задачи с недостающими данными. Подготовка к введению задач в два действия.

уч.с. 60

2

30.03.

3.

уч.с. 61

01.04.

4.

Знакомство с составными задачами.

уч.с. 62

1

04.04.

5.

Решение составных задач.

уч.с. 63

1

05.04.

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 20 (35 ЧАСОВ)

Сложение и вычитание (23 часа)

Планируемые результаты

Предметные: знать таблицу сложения и вычитания в пределах 20; решать простые и составные задачи.

Метапредметные:

познавательные: формулировать проблемы; самостоятельно создавать способы решения проблем творческого и поискового характера; совместно с учителем проектировать этапы решения учебной задачи.

регулятивные: оценивать результат своей работы на уроке; самостоятельно ставить цель предстоящей практической работы, планировать способы достижения поставленной задачи и оценивать результат своей работы.

коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении; осуществлять взаимопроверку.

Личностные: стараться проявлять по назначению приобретённые математические способности; иметь представление о причинах учпеха в учёбе; соблюдать организованность, дисциплинированность на уроке.

6.

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток.

уч.с. 64-65

1

06.04.

7.

Сложение вида  + 2,  + 3.

уч.с. 66

1

08.04.

8.

Сложение вида  + 4.

уч.с. 67

1

11.04.

9.

Сложение вида  + 5. Проверочная работа.

уч.с. 68

т.с. 42-43

1

12.04.

10.

Сложение вида  + 6.

уч.с. 69

1

13.04.

11.

Сложение вида  + 7.

уч.с. 70

1

15.04.

12.

Сложение вида  + 8,  + 9.

уч.с. 71

1

18.04.

13.

Таблица сложения.

Проверочная работа.

уч.с. 72

т.с. 44-45

1

19.04.

14.

Решение задач и числовых выражений.

уч.с. 73

1

20.04.

15.

Что узнали. Чему научились. Проверочная работа.

уч.с. 74-79

т.с. 46-47

1

22.04.

16.

Приём вычитания с переходом через десяток.

уч.с. 80-81

1

25.04.

17.

Вычитание из числа 11.

уч.с. 82

1

26.04.

18.

Вычитание из числа 12.

уч.с. 83

1

27.04.

19.

Вычитание из числа 13.

уч.с. 84

1

29.04.

20.

Вычитание из числа 14.

Проверочная работа.

уч.с. 85

т.с. 48-49

1

03.05.

21.

Вычитание из числа 15.

уч.с. 86

1

04.05.

22.

Вычитание из числа 16.

уч.с. 87

1

06.05.

23.

Вычитание из чисел 17 и 18.

уч.с. 88

1

10.05.

24.

Закрепление изученного материала. Проверочная работа.

уч.с. 89

т.с. 50-51

1

11.05.

25.

Что узнали. Чему научились.

Проверочная работа.

уч.с. 90-97

т.с. 52-53

1

13.05.

26.

Контрольная работа.

-

1

16.05.

27.

Анализ контрольной работы. Закрепление изученного материала.

уч.с. 90-97

1

17.05.

ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ (5 ЧАСОВ)

Планируемые результаты

Предметные: знать название и последовательность чисел от 1 до 20; разрядный состав чисел от 11 до 20; называть и обозначать операции сложения и вычитания; использовать знание таблицы сложения однозначных чисел и соответствующих случаев вычитания в предалах 10 (на уровне навыка); решать задачи изученных видов; распознавать геометрические фигуры.

Метапредметные:

познавательные: формулировать проблемы; самостоятельно создавать способы решения проблем творческого и поискового характера; совместно с учителем проектировать этапы решения учебной задачи.

регулятивные: оценивать результат своей работы на уроке; самостоятельно ставить цель предстоящей практической работы, планировать способы достижения поставленной задачи и оценивать результат своей работы.

коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении; осуществлять взаимопроверку.

Личностные: стараться проявлять по назначению приобретённые математические способности; иметь представление о причинах успеха в учёбе; соблюдать организованность, дисциплинированность на уроке.

28.

Повторение и обобщение изученного материала. Нумерация.

уч.с. 98-107

1

18.05.

29.

Повторение и обобщение изученного материала. Сложение и вычитание.

уч.с. 98-107

1

20.05.

30.

Повторение и обобщение изученного материала. Задачи.

уч.с. 98-107

1

23.05.

31.

Повторение и обобщение изученного материала. Задачи.

уч.с. 98-107

1

24.05.

32.

Повторение и обобщение изученного материала. Геометрические фигуры.

уч.с. 98-107

1

25.05.

9