Открытый урок на тему Зима (3 класс)

</<br>

Тема урока: Зима.

Цель урока:

1. Сформировать лексический минимум на тему «Зима». Дать понятие о единственном и множественном числах. Объяснить изменение окончаний по числам.

2. Разбить на основании этого лексического минимума речь учащихся. Развивать орфографическую зоркость и зрительную память.

3. Воспитывать чувства прекрасного, научить видеть и передавать красоту зимней природы. Развивать наблюдательность, память.

Тип урока: комбинированный урок.

Оборудование: иллюстрации о зиме, карточки, кроссворд.

Ход урока

I. Организационный момент

- Добрый день, добрый час

Мы очень рады видеть Вас!

- Друзья мои! Я очень рада

Войти в приветливый ваш класс

И для меня уже награда

Внимание ваших умных глаз

Вот звонок нам дал сигнал

Поработать час настал

Так что время не теряем

И работать начинаем!

II. Проверка домашнего задания

Правило на стр. 112. Выучить стихотворение о зиме.

- Давайте ребята проверим, как вы усвоили нашу тему. Вместо точек поставьте пропущенные слоги жи -ши

III. Сообщение темы урока

- Ребята, чтобы сообщить вам новую тему, я хотела бы загадать загадку.

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки.

Наконец - то ты пришла

К нам волшебница …. (зима) (Слайд 1)

- Правильно! Это и есть наша новая тема (запись на доске число и новой темы)

IV. Объяснение новой темы

Показ мультфильма.

- Ребята, когда мы говорим о зиме, что в первую очередь приходит к вам на ум, что вы представляете себе.

ЗИМА

снег,холод,мороз,лёд,

V. Словарная работа.

- Знаете, кто к нам в гости пришел? Снеговик. (Слайд 2)

Он принёс с собой много зимних слов. (Чтение слов учителя, затем учениками.) Запишите слова в тетради, поставьте ударения и разделите на слоги. (Некоторые слова перевожу на казахский язык).

Снежинки - қырау

Пушистый - мамық,үлпілдек

(фонетическое упражнение с. 115).

VI. Работа над текстом.

- Ребята, мы с вами, сейчас прочитаем рассказ о зиме.

1) Чтение текста «Зима» учителем. Чтение текста учащимися по абзацам, затем по предложениям. Ответы учащихся на вопросы к тексту. Выборочное чтение (с. 115).

2) разбор слов

снег [снэк]

пушистый - правописание жи-ши

солнце - [сонце] непроизносимое согласное

3) произношение хором этих слов

4) Чтение учащимися по абзацам, по цепочке, выборочное чтение.

5) Ребята, теперь напрягите своё внимание! Я буду вам читать перевод предложения из текста, а вы должны, правильно найти в тексте ответ.

Қыстыгүні салқын.

Аппақ, үлпілдек қар.

Балалар сырғанаққа барды.

6) Найдите в тексте предложения, которые отвечают на эти вопросы.

А) Какое время года наступило?

Б) Какие изменения происходит зимой в природе?

В) Что надели дети?

Г) Как дети играли?

VII. Игра «Ну-ка, отгадай!»

- Я сейчас буду загадывать загадки, а вы должны записывать ответы в два столбика: в левый слова в единственном числе, в правый множественном числе.

1. Что за зверь зимой холодный,

Ходит по лесу голодный? (волк)

2.Рыжая, с пушистым хвостом

Сидит в лесу под кустом. (лиса)

3. В сосне - дупло , в дупле - тепло

А кто в дупле живёт в тепле. (белка)

4. Кто же в шубе меховой,

Спит холодною зимой.

Он большой, но вот беда -

Лапу в рот кладет всегда (Медведь)

VIII. Устное и письменное выполнение упр.5

Работа на доске и в тетрадях.

Напишите предложения. Вместо точек вставьте нужные слова.

IX. Решение кроссворда

Ученики решают кроссворд. В вертикальном столбце должно получиться ключевое слово урока.

1. Кто всех пугается

Под кустом спасается

Да на зуб волку попадается?

2. Бегут по дорожке,

Доски да ножки.

3. В яме спит зимою длинной,

Но чуть солнце станет греть,

В путь за мёдом и малиной

Отправляется кто?

4. Первый месяц зимы.

З

а

я

ц

л

ы

ж

и

м

е

д

в

е

д

ь

д

е

к

а

б

р

ь

X. Итог урока

- В густом ельнике жила маленькая ёлочка. Как и все малыши, она была очень любопытная и часто задавала вопросы всем, кого встретит. (Слайд )

- Где? Зачем? Почему? - спрашивала ёлочка.

Пришла зима. Ёлочке стало холодно. Ребята, давайте расскажем ей, о чем мы говорим на уроке и украсим её снежком.

- Какое время года наступила?

- Каких зимних месяцев вы знаете?

- Как одеваются люди?

- Что ребята делают после школы?

Итак, ребята, вы выполнили все задания.

Выберите мордашку, отражающую ваше отношение к уроку.

XI. Домашнее задание

Упр.7 стр. 116. Выучить наизусть стихотворения.

Комментирование оценок.