Урок по ОРКСЭ Правила поведения в школе (4 класс)

</

Урок по ОРКСЭ в 4 классе на тему

«Правила поведения в школе»

Разработала:

учитель начальных классов

Аптриева С.А.

(Ребята, входя в класс, выбирают цвет, и рассаживаются за столы определенного цвета указанные на партах (по группам)).

Сегодня мы проводим совместный урок в рамках декадника ОРКСЭ. Работать будем в группах. Вспомните про себя правила работы в группах. Надеюсь, что сегодняшний урок принесёт нам всем радость общения друг с другом!

- Садимся правильно за парты. Вспомните про красивую осанку

Для начала отгадаем загадку, (слайд)

Это полный дом детей,

Здесь всегда много друзей.

Все стараются на пять

На уроках отвечать. (Школа)

А теперь рассмотрим ситуации, которые могут происходить в школе. У вас на столах есть задание №1. Прочитайте и прокомментируйте, что же происходит с ребятами.

На обсуждение у вас есть 2 минуты.

1 группа

По коридору навстречу Коле шли его учительница и классный руководитель другого класса. «Здравствуйте, Нина Ивановна», - приветствовал мальчик свою учительницу.

(обсуждение )

Что вы можете сказать об этом?

2 группа

Даша подошла к группе одноклассников. Обратилась к Вере и сказала: «Вера, я хочу угостить тебя конфеткой вкусной!»

(обсуждение)

3 группа

«Сегодня на обед плов», - сказала детям повар школьной столовой Мария Алексеевна. «Фу, - ответила Таня, - я ваш плов есть не буду!»

(обсуждение)

4 группа

Аля шла по коридору, неся на руках стопку книг. Навстречу ей бежали мальчишки. Они толкнули девочку, книжки упали на пол, а один из мальчишек крикнул ей, убегая: «Что ты под ногами крутишься?»

(обсуждение)

5 группа

Утро. В класс вошёл Вася. Он подошёл к раздевалке, хотел повесить свою куртку и нечаянно уронил куртку Пети. Петя накинулся на Васю.

(обсуждение)

На листочках оцените работу своей группы, закрасьте кружок №1

Зеленый - справился

Желтый - справился, но возникли затруднения

Красный- были трудности, я не мог справиться с заданием

- Почему происходили с ребятами такие ситуации? (ответы детей)

- Попробуйте определить тему нашего урока (ответы детей) (слайд)

- Школа - наш второй дом. В любом доме есть свои правила, которые надо выполнять. Испокон веков в школе тоже есть свои правила и порядки.

Послушайте внимательно текст и скажите, какие правила существовали в Древней Руси? Что вы можете сказать об этом?

…Младшие школьники нараспев повторяли за учителем названия букв: «Аз, буки, веди, глагол…» Чтобы запомнить, как они произносятся, повторяли сначала в прямом порядке, а потом в обратном. Дети постарше списывали текст с церковных книг. Беда, коли капнет, кто воском или чернилами из сажи и повредит текст. Порки не миновать. А по субботам пороли всех «для воспитания». В Букваре дети читали такие слова: «Розга ум вострит, память возбуждает и волю злую во благо преломляет!» В том далёком XVII веке школьники, которых часто пороли за непослушание берёзовыми розгами, говорили о себе: «Берёзовая каша - пища наша». (Мнения учеников).

- А теперь вернемся в наше время.

- Когда вы начали играть роль ученика? (ответы)

- Вспомните, о каких правилах школьной жизни вы узнали в первом классе? (Ответы детей).

- Знаете ли вы, сколько учеников в нашей школе?

- Что вы скажете об обитателях «школьного дома»?

- Какими должны быть отношения в «школьном доме»?

Мнения детей заслушиваются, но не обсуждаются.

Физминутка

- А теперь давайте мы поиграем. У каждой группы своя ситуация и вам нужно разыграть ее без слов, а другие группы должны отгадать, о каком правиле идет речь. Задание под №2.(каждой группе дается задание)

Молодцы, вспомнили правила поведения в школе.

Оцените свою работу под №2, закрасьте кружок.

- Следующее задание у нас будет таким: на столах у вас конверты. Откройте их и вы найдете задания для каждой группы. Если возникнут вопросы, поднимите руки.

1группа (белый цвет) - группа технического персонала школы (задание - создать правила для учащихся) .

2 группа (жёлтый цвет) - группа администрации школы (создает запрещающие знаки, которые можно применить в школе)

3 группа (зелёный цвет) - группа учителей школы (создает разрешающие знаки, которые можно применить в школе)

4 группа (оранжевый цвет) - группа учащихся (создает правила для класса - Конституцию своего класса)

5 группа (красный цвет) - группа родителей (создает правила для учащихся школы)

Защита проектов.

- Молодцы, мы будем дополнять свои проекты на следующих уроках по этой теме.

- А сейчас попрошу оценить работу группы, закрасив кружок под №3.

Итог урока. Рефлексия

- Итак, над какой темой мы работали сегодня?(ответы)

- Как вы считаете, нужны ли они?

Один из возможных ответов таков:

«Правила нужны в жизни везде, в том числе и в школе. Они нужны, чтобы были порядок и результат от учебной и внеучебной деятельности, а главное - опыт самостоятельной деятельности для будущей жизни».

Попрошу вас посмотреть на слайды и определить, на каких картинках ребята поступают правильно, где - нет. (слайд)

Оцените свою работу. (Один из группы выходит и показывает лист оценивания). Мы видим, как оценила свою работу каждая команда. Итог оценивания. Молодцы.

Задание на дом (на доске). Изучите таблицу на с.63 и ответьте на вопрос.

- Спасибо всем за урок! До новых встреч!