Конспект урока по развитию речи на тему Моя мама

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ШКОЛА-ИНТЕРНАТ Г.КРАСНОДАРА

Конспект открытого урока

по развитию речи

по теме: «Моя мама».

</<font face="Times New Roman, serif">Составитель: И.А.Холманских.

Краснодар - 2016

Учитель: Холманских Ирина Александровна.

Класс: 7 «В» (ВСП).

Предмет: развитие речи.

Тема урока: «Моя мама».

Тип урока: комбинированный урок.

Цель: продолжать учить подбирать слова к картинкам.

Задачи:

Образовательные: закреплять умение отвечать на вопрос «какая ?», продолжать учить аккуратно работать в тетради.

Воспитательные: вовлечь в активную познавательную деятельность, совершенствовать навыки общения.

Развивающие: продолжить развитие умения анализировать, сопоставлять, сравнивать.

Коррекционные: коррекция речи учащихся.

Представление о результатах:

Личностные: положительное воздействие на эмоциональную сферу учащихся, прививать любовь к своим близким.

Метапредметные: понимать учебную задачу; осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя; контролировать свои действия при решении познавательной задачи; оценивать свою работу на уроке; строить логические рассуждения.

Регулятивные: умение обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; высказывать свою версию; соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его; планировать деятельность с помощью учителя.

Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.

Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Предметные: умение отвечать на вопросы, подбирать слова к картинкам, ПГО (отвечать на вопрос какая?).

Технологическая карта урока.

Ресурсы

1. Презентация к уроку.

2. Картинки, таблички по теме урока.

3. Рабочие тетради.

4. Мультимедийная физминутка.

5. Домашнее задание: карточки с пословицами о маме.

6. Фото мам учащихся класса.

Организация пространства

Фронтальная работа, индивидуальная работа.

Этапы урока

Задания, выполнение которых обучающимися приведёт к достижению запланированных результатов

Деятельность

учителя

Деятельность

Обучающихся

Планируемые результаты

предметные

личностные,

метапредметные

I.Орг.момент

(3 мин).

Цель:

Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу

-Здравствуйте. Садитесь. Наденьте наушники.

- Как меня слышишь?

- Какой сейчас будет урок?

- Давайте прочитаем с вами, что мы будем делать сегодня на уроке.

(План урока).

Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

- Я слышу хорошо.

- Сейчас будет урок развития речи.

(План урока).

Мы будем:

- правильно говорить.

- отвечать на вопросы.

- работать в тетради.

- работать у доски.

Нацеливание на успешную деятельность.

Уметь выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять желание проявлять новое.

(личностные БУД).

II. Речевая зарядка

(2 мин).

Деж-ый звук: «Ш».

Чтение предложений с деж. Звуком.

- Сегодня деж-ый звук: «Ш».

- Давайте прочитаем предложения.

- Деж-ый звук: «Ш».

- Шла мама с Машей.

- Мама подарила Мише шарф.

- Мама варила кашу.

Коррекция произношения.

III. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания (8 мин).

Проверка выполнения домашнего задания.

- Дома вы подготовили фото мам и мини рассказы о своих мамах.

Давайте их послушаем.

Дети зачитывают свои рассказы.

IV. Введение в тему урока (определяем основной вопрос урока) (6 мин.).

Цель:

- организовать постановку учебной проблемы.

Просмотр презентации «Мама».

Определить тему урока.

- Сейчас мы с вами посмотрим презентацию.

После просмотра мультфильма определяют тему урока.

Уметь извлекать информацию, представленную в разных формах (познавательные БУД).

IV. Формулирование темы, целей урока (2 мин.).

Цель:

- организовать формулировку темы, цели урока с помощью учителя.

Сформулировать тему, цель урока.

Подведение к теме урока.

-Итак, ребята, подумайте, как может называться тема нашего урока.

- Правильно тема называется: «Моя мама».

Цель нашего урока.

- Будем учиться отвечать на вопрос какая мама? И подбирать нужные слова к картинкам.

Пробуют сами сформулировать тему урока.

- Тема называется: «Моя мама».

- Будем говорить о маме и отвечать на вопрос какая мама?

Определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя (Регулятивные БУД).

Умение слушать и понимать инструкцию к учебному заданию (Коммуникативные БУД).

V. Работа над темой (6 мин.).

Работа у доски.

- Ребята прочитаем слова и подберём их к нужным картинкам.

Читают таблички и подбирают к картинке.

ПГО

(Учить отвечать на вопросы какая?).

Подбирать таблички к картинкам.

Извлекать информацию, представленную в разных формах (познавательные БУД).

Оформлять свои мысли в устной форме; (коммуникативные БУД).

VI. Применение нового знания

( 6 мин.).

Цели:

- организовать применение новых знаний;

Работа в рабочей тетради.

- Ребята, откройте тетради, запишите число, классная работа, тему и запишите предложения, которые у нас получились.

Самостоятельно выполняют задание

Записывают предложения в тетради.

Продолжать учить аккуратно работать в тетради.

Самостоятельность в выполнении учебных заданий (регулятивные БУД).

V. Физ. минутка.

(2 мин).

Мультимедийная физ. зарядка.

Учащиеся повторяют движения.

VI. Домашнее задание(5 мин.).

Пословицы о маме

Сердце матери лучше солнца греет.

При солнышке тепло, при матери добро.

Птица рада весне, а младенец матери.

Нет милее дружка, чем родная матушка.

- Задание на дом: нужно записать эти пословицы о маме в тетрадь и выучить одну из них наизусть. На следующем уроке мне рассказать.

Продолжать учить заучивать текст и понимать смысл читаемого.

VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (5 мин.).

Цели:

- зафиксировать новое содержание урока;

- организовать рефлексию собственной учебной деятельности.

Зафиксировать новое содержание урока.

Рефлексия.

1) - Ребята, давайте ещё раз повторим тему урока.

Тема урока: «Моя мама».

2) - А сейчас вспомним, что мы делали на уроке?

(Чтение плана проведённого урока).

3)Самоанализ и самооценка учащихся на проведённом уроке.

- Кто как работал на уроке, какие оценки бы себе поставили? 4) Выставление оценок учащимся.

- Молодцы ребята хорошо работали, урок окончен.

- Тема урока: «Моя мама».

- Мы говорили о маме.

- Мы работали в тетради.

- Мы читали свои рассказы о маме.

- Мы отвечали на вопрос: какая мама?

Соотносить результат своей деятельности с целью и принимать оценку деятельности, оценивать ее. (Регулятивные БУД).