- Учителю
- Рабочая программа по технологии 2 класс УМК Планета знаний
Рабочая программа по технологии 2 класс УМК Планета знаний
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №78»
Рассмотрено на заседании МО
учителей начальных классов
протокол № 1
от «___»____________20__
____________Т.И. Ускова
Согласовано
Зам.директора по УВР
________М.А. Елина
«___»_______________20___
Утверждаю
директор МОБУ «СОШ №78»
_________В.В. Егурнова
«___»______________20___
Рабочая программа
по технологии
во 2 А классе
на 2016-2017 учебный год
составитель:
Ершова Ольга Павловна,
учитель начальных классов.
I.Пояснительная записка.
Рабочая программа составлена в соответствии с:
-
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. №373; в ред. приказов от 26.11.2010 №1241; от 22.09.2011 №2357, от 18.12.2012 №1060; от 29.12.2014 №1643; от 18.05.2015 №507; от 31.12.2015 №1576)
-
примерной основной образовательной программой начального протокол № 08. 04. 2015 года № 1/15). с учетом программы курса «Технология» 1-4 классы О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию,
Цель:
-развитие творческого потенциала личности ребенка, образного и ассоциативного мышления, творческого воображения и восприимчивости, создание наиболее благоприятных условий для развития и самореализации как неотъемлемой части духовной культуры личности; развитие сенсорики, мелкой моторики рук, глазомера;
- формирование начальных технологических знаний, трудовых умений и бытовых навыков; способов планирования и организации трудовой деятельности; формирование начальных форм познавательных универсальных учебных действий - наблюдение, сравнение, анализ, классификация и обобщение;
-воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям разных профессий, результатам их труда, к материальным и духовным ценностям; осознание практического применения правил сотрудничества в коллективной деятельности, понимания и уважения к культурно-исторической ценности традиций.
Задачи курса:
Учебные задачи:
- знакомство с различными видами декоративно-прикладного искусства, с технологиями производства;
- освоение технологических приемов, включающее знакомство с инструментами и материалами, техническими средствами, а также технику безопасности при работе с ними;
- формирование первоначальных конструкторско-технологических знаний и умений; целостной картины мира материальной и духовной культуры как продукта творческой предметно-преобразующей деятельности человека, умения искать и преобразовывать необходимую информацию на основе различных информационных технологий;
- ознакомление с миром профессий и их социальным значением, историей возникновения и развития;
- овладение первоначальными умениями передачи, поиска, обработки, хранения информации, использования компьютера;
- знакомство с миром информационных и компьютерных технологий, освоение простейших приемов работы на компьютере с учетом техники безопасности.
Развивающие задачи:
- развитие самостоятельного мышления, умения сравнивать, анализировать, формировать предварительный план действий;
- развитие стремления к расширению кругозора и приобретению опыта самостоятельного познания, умения пользоваться справочной литературой и другими источниками информации;
-развитие речи, памяти, внимания;
- развитие сенсорной сферы: глазомер, форма, ориентация в пространстве и т.д.;
- развитие двигательной сферы: моторика, пластика, двигательная сноровка и т.д.;
- развитие коммуникативной культуры ребенка;
-развитие пространственного мышления;
- развитие эстетических представлений и критериев на основе художественно-конструкторской деятельности;
-развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности;
- развитие знаково-символического и пространственного мышления, творческого и репродуктивного воображения, творческого мышления;
- развитие регулятивной структуры деятельности, включающей целеполагание, планирование, прогнозирование;
- развитие эстетических представлений и критериев на основе художественно-конструкторской деятельности.
II. Требования к уровню подготовки учащихся.
В результате изучения курса «Технология» обучающиеся на уровне начального общего образования:
получат возможность расширить, систематизировать и углубить
исходные представления:
- роль трудовой деятельности в жизни человека;
- распространенные виды профессий (с учетом региональных
особенностей);
- влияние технологической деятельности человека на окружающую среду
и здоровье;
- область применения и назначение инструментов, различных машин,
технических устройств (в том числе компьютеров);
- основные источники информации;
- назначение основных устройств компьютера;
- правила безопасного поведения и гигиены при работе с
инструментами, бытовой техникой (в том числе с компьютером).
- выполнять инструкции при решении учебных задач;
- осуществлять организацию и планирование собственной трудовой
деятельности, контроль за ее ходом и результатами;
- получать необходимую информацию об объекте деятельности,
используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи (на бумажных и
электронных носителях);
- изготавливать изделия из доступных материалов по образцу,
рисунку, сборной схеме, эскизу, чертежу; выбирать материалы с
учетом свойств по внешним признакам;
- соблюдать последовательность технологических операций при
изготовлении и сборке изделия;
- создавать модели несложных объектов из деталей конструктора и
различных материалов;
- осуществлять декоративное оформление и отделку изделий.
Использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
- выполнения домашнего труда (самообслуживание, мелкий ремонт
одежды и предметов быта и др.);
- соблюдения правил личной гигиены и безопасных приемов работы с
материалами, инструментами, бытовой техникой, средствами
информационных и коммуникационных технологий;
- создания различных изделий из доступных материалов по
собственному замыслу;
- осуществления сотрудничества в процессе совместной работы;
- решения учебных и практических задач с применением возможностей
компьютера;
- поиска информации с использованием простейших запросов;
- изменения и создания простых информационных объектов на
компьютере.
III.Планируемые результаты усвоения учебного материала.
К концу 2 класса:
ЛИЧНОСТНЫЕ
У обучающихся будут сформированы:
- положительная мотивация и познавательный интерес к ручному труду, к изучению свойств используемого материала;
- уважительное отношение к людям труда, к разным процессиям;
- внимательное отношение к красоте окружающего мира, к многообразию природного материала;
- эмоционально- ценностное отношение к результатам труда.
Учащиеся получат возможность для формирования:
- чувства сопричастности к культуре своего народа;
- понимания разнообразия и богатства художественных средств для выражения отношения к окружающему миру;
- положительной мотивации к истории возникновения профессий;
- представлений о роли труда в жизни человека;
- адекватной оценки правильности выполнения задания.
ПРЕДМЕТНЫЕ
Учащиеся научатся:
- правильно организовывать свое рабочее место;
- соблюдать технику безопасности при работе с колющими и режущими инструментами, пачкающимися материалами;
- различать виды материалов ( пластилин, бумага, гофрированный картон, ткань, нитки, веревка, фольга, проволока, природные материалы, крупы и т.д.) и их свойства;
- определять детали и конструкции, различать однодетальные и многодетальные конструкции;
- устанавливать последовательность изготовления изученных поделок из изученных материалов;
- называть приемы изготовления несложных изделий (разметка, обрывание, разрезывание, сгибка, сборка, поцарапывание, вырезание, нарезание бумаги лапшой, скручивание и т.д.);
- использовать правила рациональной разметки деталей на плоскостных материалах;
- понимать назначение шаблона, заготовки, выкройки, что такое развертка объемного изделия;
- понимать правила безопасного пользования бытовыми электроприборами;
- называть телефоны экстренных служб спасения;
- правильно работать ручными инструментами под контролем учителя с соблюдением техники безопасности;
- различать материалы и инструменты по их назначению;
- выполнять изученные операции и приемы по изготовлению изделий;
- эстетично и аккуратно выполнять декоративную отделку, выполнять разметку по шаблону, по линии сгиба, по специальным приспособлениям, на глаз и от руки;
- выполнять комбинированные работы из разных материалов;
- выполнять разметку для шва на ткани с полотняным переплетением нити способом продергивания нити; швы «вперед-иголка» и обметочный соединительный через край;
- экономно использовать материалы при изготовлении поделок.
Учащиеся получат возможность научиться:
- рационально организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нем во время работы в соответствии с используемым материалом;
- определять неподвижное соединение деталей, различные способы соединения;
- выполнять различные виды отделки и декорирования (аппликация, создание декоративной рамки, швы «вперед иголкой»,«через край»);
- вести поиск и представлять информацию о массовых профессиях и технологиях производства искусственных материалов, о природных материалах; о процессе хлебопечения, изготовлении съедобного и декорированного теста; об истории возникновения бумаги, о бумажном производстве в наши дни; об измерительных приборах и их истории; об истории новогодних игрушек и елочных украшений; об истории вышивки и ее применении в современном мире; об истории ювелирного дела и ювелирных украшений; об истории возникновения книг и книгопечатания;
- изготавливать удобным для себя способом из изученных материалов поделки: по образцу, на заданную тему и импровизирую.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
Регулятивные
Учащиеся научатся:
- понимать цель выполняемых действий;
- понимать важность планирования работы;
- с помощью учителя анализировать и планировать предстоящую практическую работу, опираясь на шаблон, образец, рисунок;
- выполнять действия, руководствуясь выбранным алгоритмом и инструкцией учителя;
- осуществлять контроль своих действий, используя способ сличения совей работы с заданной в учебнике последовательностью и образцом;
- осмысленно выбирать материал, прием или технику работы;
- анализировать и оценивать результаты собственной и коллективной работы по заданным критериям;
- решать практическую творческую задачу, используя известные средства;
-осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности.
Учащиеся получат возможность научиться:
- продумывать план действий при работе в паре, при создании проектов;
- объяснять, какие приемы техники были использованы в работе, как строилась работа;
- различать и соотносить замысел и результаты работы;
- включаться в самостоятельную практическую деятельность, создавать в воображении художественный замысел, соответствующий поставленной задаче и предлагать способы его практического воплощения;
- вносить изменения и дополнения в конструкцию изделия в соответствии с поставленной задачей или с новыми условиями использования вещи;
- придумывать и планировать этапы работы, оценивать свою работу.
Познавательные
Учащиеся научатся:
- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебной задачи, используя справочные материалы учебника;
- различать виды материалов, их свойства, инструменты по их назначению, способы соединения деталей;
- характеризовать материалы по их свойствам;
- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника;
- группировать профессий людей по материалам, с которыми они связаны;
- конструировать объемные изделий из бумаги, пластилина, природных материалов;
-анализировать образец, работать с простыми схемами и инструкциями.
Учащиеся получат возможность научиться:
- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника;
- свободно ориентироваться в книге, используя информацию форзацев, оглавления, словаря, пометок;
- сравнивать, группировать, классифицировать плоскостные и объемные изделия, съедобные и декоративные изделия из теста, инструменты, измерительные приборы, профессии
Коммуникативные
Учащиеся научатся:
- выражать собственное эмоциональное отношение к результату труда;
- быть терпимым к другим мнениям, читывать их в собственной работе;
- договаривать и приходить к общему решению, работая в паре;
- строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности (под руководством учителя)
Учащиеся получат возможность научиться:
- выражать собственное эмоциональное отношение к изделию при посещении выставок работ;
- соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения;
- задавать вопросы уточняющего характера, в том числе по цели выполняемых действий, по приемам изготовления изделий
IV. Тематическое планирование.
10
2
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты
7
3
Конструирование и моделирование
17
Итого
34
V. Содержание учебного курса.
1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания (10ч)
Знакомство с учебником.
Тестопластика. Пластилиновая гравюра. Пластилиновые картины. Разнообразие мира скульптуры. Объёмная аппликация из бумаги.
Плоскостная аппликация из бумаги. Знакомство с измерительными приборами. Изучение свойств гофрированного картона.
Творческие достижения. Проверочный урок. Изготовление поделки «Ростомер»
Технология ручной обработки материалов1. Элементы графической грамоты (7ч)
Плоскостная аппликация из засушенных листьев. Техника работы с макаронными изделиями, семенами. Работа с мыльной стружкой.
Виды симметрии. Декоративная бахрома. Техника закручивания бумаги.
Творческие достижения. Проверочный урок. Изготовление поделок «Птички-невелички», «Дед Мороз и Снегурочка»
Конструирование и моделирование (17ч)
Приёмы работы иглой на ткани. Раскрой ткани. Пришивание пуговиц на ткань. Знакомство со швом «Через край».
Вшивание петельки между слоями ткани. Работа с самоклеющейся бумагой. Объёмные поделки из гофрированной бумаги.
Конструирование из фольги. Творческие достижения. Проверочный урок. Изготовление поделки «Звезда».
Создание макета книги. Знакомство с технологией ламинирования. Знакомство с ролью бытовых приборов. Проращивание семян.
Выполнение поделок в технике оригами. Моделирование из проволоки.
Творческие достижения. Проверочный урок. Изготовление поделки «Оплетённый карандаш»
Творческие достижения. Проверочный урок. Изготовление поделки «Проволочный человечек»
VI. Календарно-тематическое планирование.
урока
Тема урока
Количество часов
Дата проведения
План
Факт
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания (10ч)
1
Знакомство с учебником.
1
07.09
2
Тестопластика.
1
14.09
3
Пластилиновая гравюра.
1
21.09
4
Пластилиновые картины.
1
28.09
5
Разнообразие мира скульптуры.
1
05.10
6
Объёмная аппликация из бумаги.
1
12.10
7
Плоскостная аппликация из бумаги.
1
19.10
8
Знакомство с измерительными приборами.
1
26.10
9
Изучение свойств гофрированного картона.
1
09.11
10
Творческие достижения. Проверочный урок. Изготовление поделки «Ростомер»
1
16.11
Технология ручной обработки материалов2. Элементы графической грамоты (7ч)
11
Плоскостная аппликация из засушенных листьев.
1
23.11
12
Техника работы с макаронными изделиями, семенами.
1
30.11
13
Работа с мыльной стружкой.
1
07.12
14
Виды симметрии.
1
14.12
15
Декоративная бахрома.
1
21.12
16
Техника закручивания бумаги.
1
28.12
17
Творческие достижения. Проверочный урок. Изготовление поделок «Птички-невелички», «Дед Мороз и Снегурочка»
1
11.01
Конструирование и моделирование (17ч)
18
Приёмы работы иглой на ткани.
1
18.01
19
Раскрой ткани.
1
25.01
20
Пришивание пуговиц на ткань.
1
01.02
21
Знакомство со швом «Через край».
1
08.02
22
Вшивание петельки между слоями ткани.
1
15.02
23
Работа с самоклеющейся бумагой.
1
22.02
24
Объёмные поделки из гофрированной бумаги.
1
01.03
25
Конструирование из фольги.
1
15.03
26
Творческие достижения. Проверочный урок. Изготовление поделки «Звезда».
1
22.03
27
Создание макета книги.
1
05.04
28
Знакомство с технологией ламинирования.
1
12.04
29
Знакомство с ролью бытовых приборов.
1
19.04
30
Проращивание семян.
1
26.04
31
Выполнение поделок в технике оригами.
1
03.05
32
Моделирование из проволоки.
1
10.05
33
Творческие достижения. Проверочный урок. Изготовление поделки «Оплетённый карандаш»
1
17.05
34
Творческие достижения. Проверочный урок. Изготовление поделки «Проволочный человечек»
1
24.05
Оценочные материалы
Оценка «5»
-
тщательно спланирован труд и рационально организовано рабочее место;
-
задание выполнено качественно, без нарушения соответствующей технологии;
-
правильно выполнялись приемы труда, самостоятельно и творчески выполнялась работа;
-
полностью соблюдались правила техники безопасности.
Оценка «4»
-
допущены незначительные недостатки в планировании труда и организации рабочего места;
-
задание выполнено с небольшими отклонениями (в пределах нормы) от соответствующей технологии изготовления;
-
в основном правильно выполняются приемы труда;
-
работа выполнялась самостоятельно;
-
норма времени выполнена или недовыполнена 10-15 %;
-
полностью соблюдались правила техники безопасности.
Оценка «3»
-
имеют место недостатки в планировании труда и организации рабочего места;
-
задание выполнено с серьезными замечаниями по соответствующей технологии изготовления;
-
отдельные приемы труда выполнялись неправильно;
-
самостоятельность в работе была низкой;
-
норма времени недовыполнена на 15-20 %;
-
не полностью соблюдались правила техники безопасности.
Оценка «2»
-
имеют место существенные недостатки в планировании труда и организации рабочего места;
-
неправильно выполнялись многие приемы труда;
-
самостоятельность в работе почти отсутствовала;
-
норма времени недовыполнена на 20-30
1
2</</font>