Конспект по литературному чтению на тему 'С. А. Воронков. Храбрый клоун' (2 класс)

Урок литературного чтения во 2 классе

по сказке С.А.Воронкова «Храбрый клоун»

Цель:

• познакомить детей с творчеством С. Воронина;

Задачи:

• развивать грамотную, связную речь учащихся;

• формировать навык выразительного чтения;

• учить находить нужный отрывок в тексте;

• воспитывать нравственные качества;

• способствовать развитию внимания, памяти, речи учащихся;

• Воспитывать благородство, смелость, умение постоять не только за себя, но и за своих близких;

Оборудование: учебник О.В. Кубасовой «Любимые страницы»; карточки с изображением клоуна; кисти, краски два склеенных альбомных листа.

Ход урока

1.Орг. момент: (создание эмоционального настроя)

-Улыбнитесь друг другу и с хорошим настроением начнем урок.

2. Речевая разминка. Работа со скороговоркой

У клоуна колпак с помпоном.

-Дети, что написано на доске? (скороговорка).

-А для чего мы работаем со скороговоркой? (чтобы лучше произносить слова, говорить чётко, улучшить память).

- Прочитайте чётко скороговорку и скажите, какой звук повторяется? (п,к).

-Что такое помпон, колпак? (помпон - шарообразное украшение из ниток; колпак - головной убор округлой формы).

-Прочитаем скороговорку с увеличением скорости;

-Прочитаем скороговорку, выражая голосом разные чувства: восхищение, равнодушие, … (У клоуна колпак с помпоном!);

- А теперь прочитаем с вопросительной интонацией, выделяя голосом подчеркнутые слова:

-У клоуна колпак с помпоном?;

-У клоуна колпак с помпоном?;

-У клоуна колпак с помпоном?;

- Сравните, в чем разница? (Изменяется смысл вопроса.)

Вывод (может сделать учитель): Чтобы тебя понимали, нужно учиться владеть своим голосом.

3.Постановка проблемы урока.

-Ребята, как вы думаете, как связана скороговорка с темой нашего урока, о ком мы будем говорить сегодня на уроке? (о клоуне).

-А теперь давайте откроем учебники на с.114, прочитайте называние произведения («Храбрый клоун»).