Конспект урока чтения 4 класс

План урока по чтению в 4 классе

Тема: «Сад друзей» Игорь Антонов.

Цель: совершенствовать выразительность чтения.

Образовательные задачи:

- активизация и обогащение словаря по теме;

- развитие связных высказываний учащихся через ответы на вопросы полным предложением.

Коррекционно-развивающие задачи:

- отрабатывать глубины, ритмичность вдоха и выдоха, способствуя постановке диафрагмально-речевого дыхания;

- совершенствовать слуховое внимание и восприятие;

- развивать интонационную выразительность голоса: высоту, силу, тембр.

Воспитательные задачи:

- воспитание читательского интереса к учебному предмету;

- воспитание потребности в речевом общении.

Ход урока.

Звучит музыка показывающая завывание ветра.

- Какое природное явление вы услышали?

- Когда дует такой ветер?

- Сегодня я хочу прочитать вам одну историю. Она случилась зимой.

Написал её Игорь Антонов, а называется она «Сад друзей».

Чтение стихотворения учителем:

С холодным проблеском зари

В лесу проснулись снегири.

Сухих бы зёрен поклевать,

А корма нет и негде взять.

Воды и той нельзя испить.

Ну как тут быть?

Как зиму жить?

«Напрасно тужите, друзья,-

Чирикнул серый воробей,-

Не первый год зимую я,

Летите в сад моих друзей!

На ветках яблонь, груш и слив

Висят кормушки! Поутру

Сегодня школьники несли

На завтрак птицам разных круп.

Кому что нравится - бери!

Добры, щедры сердца ребят!»

И полетели снегири

Весёлой стайкой в школьный сад.

Вопросы по тексту стихотворения:

- Объясните мне значение фразы:

«С холодным проблеском зари…»

- В какое время года произошла эта история?

- О ком это стихотворение?

- Какие беды подстерегают птиц зимой?

- Кто же помог птицам?

Вы хотите научиться читать выразительно это стихотворение как я?

Это нелёгкое дело, но я научу вас! Для начала необходимо подготовить организм для чтения и сделать дыхательную гимнастику.

Дыхательная гимнастика.

Сели удобно (спина ровно, опирается на спинку стула, ноги поставлены прямо, левая рука - на животе, а в правой - снежинка на ниточке).

1.Делаем вдох через нос, выдох через рот. Губы «трубочкой». Выдох беззвучный. Снежинка «летает». 5 раз.

2.Делаем вдох - на выдохе показываем как воет ветер:

- Сначала монотонно;

- Затем от тихого к громкому со звуком «у» и обратно.

3. А теперь заскрипели деревья:

Вдох - выдох со звуком «и», руки разводим в разные стороны.

Над правильным дыханием мы поработали. Теперь поработаем над текстом стихотворения. Возьмите карандаши, тексты. Вспомним обозначения, которые помогут вам правильно выстроить интонацию при чтении.

I - Короткая пауза

II - Длительная пауза

- Усиление силы голоса

- Уменьшение силы голоса.

Работаем: я читаю стихотворение, а вы ставите обозначения.

А теперь прочитаем хором. Молодцы!

Далее попробуем читать по четверостишиям.

Вопросы к четверостишиям:

К 1-му: Что угрожает птицам зимой?

Ко 2-му: Куда позвал воробей снегирей?

К 3-му: На каких деревьях висят кормушки?

К 4-му: Какими оказались сердца ребят из школы?

Устали? Давайте проведём физминутку.

« Согреемся в зимний день» (произвольные энергичные движения)

Чтение самостоятельное (5 минут).

Чтение вслух по цепочке.

Чтение по ролям.

Оценка чтения как учителем, так и самих детей.

А теперь мы с вами поиграем.

Игра: «Найди правильное прилагательное».

Предлагаю каждому ученику лист, на котором изображены герои стихотворения и напечатаны различные прилагательные. Задание: подчеркни только те прилагательные, которые характеризуют поведение и внешний вид героев. Нарисуйте снегирей после встречи с воробьём.

Итоговые вопросы по уроку:

1. Как вы считаете, чему вас научило это стихотворение?

- не проходить мимо…

- заботиться о животных…

- беречь малую родину…

2. А чем мы можем помочь птицам? Ответы детей.

Подвожу учащихся к тому, что и мы можем помочь птицам зимой. Как? Сделать кормушку.

Вношу кормушку, которую после урока вывешиваем на дерево около школы, чтобы можно было кормить и наблюдать за пернатыми.

Домашнее задание:

Выразительное чтение стихотворение И.Антонова «Сад друзей».