Конспект урока математики (повторение, 1 класс) Космическое путешествие

Космическое путешествие

Урок математики в 1 классе

Тема. Повторение изученного. Отработка навыка решения задач.

Цель и задачи: отработка навыка применения названий компонентов действий; навыка решения простых и составных задач, развивать внимание, творческое воображение, логическое мышление, обогащать знания учащихся о Солнечной системе, воспитывать осознанное отношение к учёбе, прививать интерес к изучению математики; умение работать в группе, распределять обязанности, слушать и контролировать выполнение действий.

Тип урока: урок повторения, обобщения и систематизации знаний.

Форма проведения: урок - космическое путешествие.

Ход урока

I.Организационный момент.

Дети сидят в группах - экипажи космических кораблей. Звуковой файл.

- Девиз нашего урока: «Космонавтом хочешь стать - нужно много-много знать!»

II. Мотивация учебной деятельности. Сообщение темы и цели урока.

На прошлых уроках вы успешно прошли курсы подготовки юных космонавтов.

И как лучшим из лучших вам предстоит выполнить важную миссию.

Мы зафиксировали сигналы SOS из ближайшей к нам галактики Туманность Андромеды.

Инопланетной цивилизации угрожает вирус, который разрушает мозг всех живых организмов.

И только вы своими знаниями можете спасти инопланетную цивилизацию.

Для выполнения данной миссии создано 4 экипажа с позывными: «синий», командир…

«красный», командир… и .т.д.

Командиры экипажей, что нам нужно для успешного выполнения миссии?

• Хорошее настроение.

• Крепкое здоровье и отличное самочувствие - хлопок над головой.

• Только дружных звездолет может взять с собой в полет. Дружная команда - вспоминаем правила работы в группе.

• Отличное знание математики.

III. Интеллектуальная разминка. Открываем бортовые журналы (ОТИ) на стр.76.

- Какую интеллектуальную способность развиваем? (переключаемость внимания)

- Какие математические понятия запоминаем? На выполнение 2 мин.

Проверка.

Делаем записи в бортовых журналах. Кому сегодня улыбнулось солнышко-смайлик?

IV. Повторение. Основная часть.

1). Старт.

Внимание всем экипажам! Приготовиться к старту (взялись за руки).

Начинаем обратный отсчет: 3, 2, 1 пуск.

2). У нас мало времени, быстро набираем космическую скорость.

Узнаем, чей звездолет летит быстрее.

Приготовьте ручки. Внимательно послушайте правила:

• Командир берет ракету, на которой написаны задания. По два задания каждого уровня. Внизу - самый легкий уровень, вверху - самый трудный. Надо выполнить любое задание и быстро передать ракету следующему. И так по кругу пока не закончатся все задания или время.

• Экипаж контролирует выполнение задания, если заметили ошибку, то просите исправить, но не подсказываете.

• Экипаж с лучшим результатом награждается звездочкой.

Внимание! Старт! Приступаем к решению.

Физминутка. Под мелодию группы «Спейс» дети изображают космическую невесомость.

3). SOS! Тревога! Черные дыры, в которых обитает вирус, разрушающий мозг.

Вы готовы выполнить возложенную на вас миссию?

Внимание! Чтобы уничтожить вирус, необходимо верно подобрать чертеж к каждой задаче. Но помните, вирус не так-то прост, он расставляет вам ловушки. Не попадитесь!

Я - центр управления полетами, космическое МЧС. Обращайтесь ко мне при возникновении трудной ситуации.

В ракете находилось 7 девочек и столько же мальчиков. Из скольких человек состоял экипаж?

По Солнечной системе двигалась космическая полиция в составе 6 человек и 3 инопланетян. Четверо полицейских высадили на планете Сатурн. Сколько полицейских осталось в машине?

Космическое пространство изучает 8 экипажей планеты Земля, а инопланетных экипажей на 2 больше. Сколько всего экипажей изучает космическое пространство?

Космическое пространство изучает 8 экипажей планеты Земля, что на 2 меньше, чем инопланетных экипажей. Сколько всего экипажей изучает космическое пространство?

Необходимо самостоятельно верно решить оставшуюся задачу. В группе проверить и исправить ошибки, помочь товарищу. Мне предоставить самую лучшую и аккуратную работу.

Мы победили! Проверим наше самочувствие. Давайте снимем напряжение в мышцах. Проведем тренировочные упражнения.

Физминутка.

Раз, два - стоит ракета. (Руки вытянуты вверх.)

Три, четыре - самолет. (Руки в стороны.)

Раз, два, три, четыре

Руки выше, плечи шире.

Раз, два, три, четыре, пять,

Надо нам присесть и встать.

Наклониться - три, четыре,

И на месте поскакать.

Инопланетяне

- Необычные космические существа. Выражают вам свою благодарность за спасение цивилизации.

Они тоже любят путешествовать по космосу. Вот и теперь они набирают команду для полета в космос. Какой инопланетянин может полететь с ними? (обсуждение в команде). Проверка.

Возвращаемся домой

SOS! Тревога! Мы попали в зону метеоритного дождя! Быстро рассаживаемся по местам. Произошел сбой в работе приборов. Берем инструмент для ремонта - зеленые ручки. Проверим показания приборов. Если произошел сбой и есть ошибки - исправьте.

Прибор №1: 86, 87, 88, 90, 91, 92

Прибор №2: 3 < 5 12 > 21 45 = 54 71 > 17

Прибор №3: число 17 состоит из 7 десятков и 1 единицы

Экипажам космических кораблей начать взаимопроверку показаний приборов.

РЕЗЕРВ: Выход в открытый космос. Ремонтные работы. Необходимо срочно решить уравнение.

IV. Итог урока

- Пора возвращаться домой. Взялись за руки. Обратный отсчет: 3, 2, 1.

- Вы все выдержали трудные испытания. Кто хорошо работал?

- Какие темы повторили? Какие способности развивали, чему учились?

Наши команды набрали золотые звезды. Приклейте их на свою ракету. Как вы думаете, почему у этой команды звезд больше всех?