Воспитательское занятие на тему: Беседа 'Что такое экономика'

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ V ВИДА г. ЗЕРНОГРАДА

(ГКОУ РО школа-интернат V вида г. Зернограда)

Подготовила и провела:

Воспитатель

Осьминина И.С.

2015г.

Цели занятия:

- ознакомить с новым для них значением слова «экономика»;

- ознакомить с новыми понятиями в экономике;

- развивать познавательный интерес, логическое мышление,

речь;

- развивать кругозор детей, учить анализировать, обобщать,

делать выводы;

- воспитывать бережное отношение к окружающей среде,

школьному имуществу.

План:

1. Орг. момент.

2. Работа по теме.

3. Введение определения.

4. Итог.

Ход занятия.

I.Орг. момент.

Начинается урок,

Он пойдёт ребятам впрок.

Постарайтесь всё понять,

Хорошо запоминать.

- Красиво встали. Улыбнитесь друг - другу, подарите мне свои улыбки. Спасибо. Мы продолжим путешествие в мир знаний. Я надеюсь, что сегодняшнее наше общение принесет вам новые знания, а значит, и новые радости.

II.Работа по теме.

- Соберите рассыпавшееся слово. НО ЭКО КА МИ (экономика). Определение целей (с привлечением учащихся).

- Определите цели нашего урока, используя фразы:

Я думаю, что узнаю…

Мне хотелось бы узнать о …

Обобщение учителем.

- Вы поставили цель и определили задачи узнать:

• что такое экономика;

• какие части экономики существуют,

• что приводит в движение экономику.

- Давайте постараемся в этом разобраться.

III. Введение определения.

В основе слова лежат древнегреческие слова "экос"- дом и "номос"- закон. Буквальный перевод - "искусство ведения домашнего хозяйства". Еще проще: Экономика-это хозяйство.

Экономика - это хозяйство, совокупность всех процессов, используемых человеком для обеспечения жизни и удовлетворения своих потребностей. Человек создает необходимые себе блага, условия и средства к существованию применяя собственный труд.

Экономика - это наука, изучение которой мы начинаем еще в средней школе.

Экономика изучает хозяйство, способы ведения его людьми, отношения между людьми в процессе производства товаров и услуг и закономерности протекания хозяйственных процессов.

Экономика (греч.) - домашнее хозяйство. Если мы говорим об экономике общества, то мы говорим об общественном (народном) хозяйстве. Для чего нужно хозяину хозяйство? Для того, чтобы обеспечить свою семью всем необходимым (обеспечить семье достаток). Кто работает в хозяйстве? Прежде всего, сам хозяин, возможно, с привлечением наемного труда. Кто владеет хозяйством? Естественно, сам хозяин. Таким образом, на уровне народ общество государство хозяйство должно:

• обеспечить достаток всему народу,

• принадлежать народу,

• управляться народом,

• быть приложением труда самого народа (возможно, с применением наемного труда иностранных граждан).

Это и есть хозяйственный подход к экономике. Важным в таком подходе является осмысление понятий:

Достаток - совокупность материальных благ, которых достаточно для поддержания определенного уровня жизни. «Определенный уровень» должен меняться в зависимости от текущей обстановки в обществе (если, например, идет война, то покупка спортивного автомобиля выходит за рамки достатка, переходя в разряд излишества).

Еще древние греки понимали, что хозяйство следует вести по определенным правилам. С того, что нас окружает, с домашних дел и забот начинается наша экономическая жизнь. Домашняя экономика постоянно дает о себе знать. Для жизни нам нужны: жилье, одежда, еда и многое другое. Мы покупаем все необходимое за деньги. Деньги зарабатывают ваши родители, бабушки и дедушки, а потом распределяют их так, чтобы хватило до получения следующей зарплаты. Согласитесь, что это не так то просто. Искусству ведения хозяйства обучает наука экономика. Экономика есть и в нашем государстве, России. Представим экономику, т.е. хозяйство любой страны в виде дерева.

- Как называется каждая веточка-часть? (Отрасль).

- Как называется отрасль, в которой выращивают хлеб, овощи, разводят коз, коров, овец, гусей? (Сельское хозяйство)

- В какой отрасли строят дома, фабрики, заводы? (Строительство)

Делают игрушки, машины, шьют одежду? (Промышленность)

Перевозят грузы и людей? (Транспорт) Какие еще есть отрасли? (Медицина, торговля, образование, жилищное хозяйство) .

- В каких отраслях экономики трудятся люди данных профессий?

- Учитель - образование, врач - здравоохранение, продавец - торговля, маляр -

строительство, парикмахер - сфера обслуживания.

- Назовите профессии ваших родителей. В каких отраслях они работают?

- Ребята, а как вы думаете, связаны ли между собой части экономики?

- Подумайте, какие части экономики работали для того, чтобы утром можно было

выпить стакан сока или молока?

- Объясните, как связаны между собой строительство и транспорт; промышленность и торговля?

Вывод: все части экономики связаны друг с другом.

Все произведенные различными отраслями продукты, т.е. товары можно приобрести за деньги. Деньги - это кровь экономики. Деньги приводят экономику в движение.

III. Итог.

- Какие из своих потребностей человек удовлетворяет за счет природы?

- Какие - благодаря общению с другими людьми?

- Какие потребности человек может удовлетворить с помощью экономики?

- В чем состоит главная задача экономики?