Конспект урока по окружающему миру

Открытый урок по теме "Золотое кольцо России"

в 3 классе

</ учитель: Грищенко Ольга Павловна

Девиз урока:"Лучше один раз увидеть, чем сто раз прочитать в учебнике".

Целеполагание для учителя:

образовательный аспект:

1) создать условия для формирования навыков проектной деятельности;

2) организовать групповую деятельность;

развивающий аспект:

1) создать условия для развития коммуникативных навыков в ходе групповой работы;

2) создать условия для развития воображения, речи и умения слушать и слышать;

воспитательный аспект:

1) создать условия для воспитания любви к Родине.

Целеполагание для ученика:

репродуктивный (традиционный) уровень:

- знать названия городов Золотого кольца России и их достопримечательности;

конструктивный уровень:

- понимать историческую значимость Российских городов для будущих поколений;

творческий уровень:

- учиться создавать проект словесный и художественный.

Оборудование: карта "Золотое кольцо России", набор иллюстраций о городах, набор слов-помощников, карточки-названия городов.

Ход урока

1. Организация начала урока

Ребята, я прошу улыбнуться тех, кто пришёл на урок с хорошим настроением.

- я прошу поднять руку тех, кому нравится общаться с одноклассниками.

-хлопните в ладоши, если вы не любите ссориться и обижать друг друга.

- пожмите друг другу руки, если стараетесь уважать себя и других.

Ребята, девиз нашего урока вы видите на доске, прочитайте его. Вы согласны с этим высказыванием?

ΙΙ. Повторение изученного материала.

Тест: Деньги. Бюджет.

Карточки детям. На слайде вопросы и ответы для проверки.

1 вариант

1. Что такое «бартер»?
   
   а) так называется процесс купли-продажи товара;
   
   б) это прямой обмен одних товаров на другие;
   
   в) это один из видов дохода?

2. Что использовалось раньше в качестве денег?
   
   а) телевизоры и чайники;
   
   б) морские раковины, шкурки пушных зверей;
   
   в) рисунки на бумаге.

3. Из чего складывается бюджет?
   
   а) из зарплаты и стипендии;
   
   б) из денег;
   
   в) из доходов и расходов.

4. Из чего складываются доходы государственного бюджета?
   
   а) из заработной плата граждан;
   
   б) из доходов предприятий и фирм;
   
   в) из налогов граждан и организаций.

5. Что такое «гонорар»?
   
   а) бюджет;
   
   б) авторское вознаграждение;
   
   в) расход.

6. Выигрыш по лотерейному билету - это ...
   
   а) постоянный доход;
   
   б) расход;
   
   в) доход, который не может быть запланирован.

2 вариант

ΙΙΙ. Введение в тему.

- Ваша семья хорошо планировала свои расходы, вы сами бережно относились к своим вещам, сэкономили на этом, экономно расходовали воду, газ, электроэнергию - за всё приходится платить. Какую поговорку об этом можете привести в пример? (Копейка рубль бережёт)

- Накопления родители поместили в банк и получили проценты по вкладу. Собралась определённая сумма. Как можно использовать эти деньги? (отложить на будущее, сделать крупную покупку - купить холодильник, стиральную машину, автомобиль, квартиру и т.д. А можно отправиться в путешествие!)

- Так обычно и делают. Где вы уже побывали? (Рассматривание фотографий на стенде «Путешествие по родной стране»)

- Кто догадался, по какому маршруту мы отправимся сегодня? (По Золотому кольцу России)

- Верно! Мы побываем в нескольких древних русских городах, которые расположены на «Золотом кольце».

- Почему кольцо? И почему Золотое? Ваши гипотезы? (Выслушиваются предположения детей)

- Вы сами в конце урока сможете ответить на эти вопросы и подтвердить или опровергнуть ваши предположения.

- Давайте посмотрим на карту в учебнике стр. 86. на ней показаны города Золотого кольца. Найдите и назовите их.

ΙV. Работа с картой России.

1. - Где мы живём? Покажите на карте.

- А где расположено Золотое кольцо? (В центре России)

Из какого города отправимся в путешествие по Золотому кольцу? Кто догадался? (Из Москвы)

- Угадайте, на чём доберёмся до Москвы:

Он в безбрежном океане

Туч касается крылом.

Быстро в небо проплывает.

Что же это?

(Самолет)

- Кто покажет на карте столицу нашей Родины?

- А кто был в Москве?

- Что запомнилось особенно? (Красная площадь, собор Василия Блаженного)

V. Москва - столица нашей Родины

- Москву называют столицей. Столица - это главный город страны. Сегодня Кремль - место работы Президента Российской Федерации. Что извещает о присутствии в Кремле Президента? (флаг)

• Когда Президент в Кремле, над ним поднят Государственный флаг России.

Кто основал Москву? (Юрий Долгорукий)

Сегодня мы с вами продолжим путешествие по городам Золотого кольца. Ребята, угадайте, на чем мы будем путешествовать?

Что за чудо - желтый дом!

Ребятишек много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином!

(автобус)

VI. Город Сергиев Посад

Из Москвы мы едем на северо-восток. И вот мы прибываем в город Сергиев Посад.

Учитель показывает на карте маршрут движения, показать слайды, фотографии города.

Ученики рассматривают в учебнике фотографии, читают текст о городе Сергиев Посад (стр. 87).

Один из учеников делает сообщение, опираясь на слайды, фотографии.

- Что означает слово «лавра» ?

Кто запомнил, как называется главный монастырь города Сергиев Посад?

VII. Сообщения учеников о городах Золотого кольца

- Мы снова садимся в автобус и продолжаем путешествие!

Какие еще города Золотого кольца вы знаете? Расскажите.

Дети рассказывают о Переяславле-Залесском, Ростове, Угличе, Ярославле, Костроме, Суздале, Владимире. (Ученики заранее подготовили сообщения.)

Во время сообщений учеников учитель показывает слайды, фотографии городов и достопримечательностей.

VIII. Кроссворд

А теперь давайте проверим, как вы запомнили все то, о чем мы говорили сегодня на уроке. Разгадайте кроссворд:

1. Широкая часть реки между двумя изгибами. (Плёс)

2. Музей деревянного зодчества. (Суздаль)

3. В этом городе находится замечательный памятник старины - Золотые ворота. (Владимир)

4. Название города произошло от слова «угол». Река течет «углом». (Углич)

5. Главный, важный монастырь. (Лавра)

6. Красивые эмалевые украшения: броши, серьги, браслеты. (Финифть)

7. Этот город еще в давние времена с уважением называли Великим. (Ростов)

IX. Итог урока

Посмотри карту-схему и перечисли города Золотого кольца.

Объясните название «Золотое кольцо».

- Почему древние города строились на берегах рек и озер?

Ученики читают вывод в учебнике на странице 97:

Несколько древних русских городов образуют знаменитое на весь мир Золотое кольцо. В него входят Сергиев Посад, Ростов Великий, Углич, Ярославль, Кострома, Плес, Суздаль, Владимир.

Х. Домашнее задание

1. Прочитать в учебнике текст «Золотое кольцо России» (стр. 86-95); подготовить ответы на вопросы раздела «Проверь себя» (стр. 96-97);

2. Выполнить задания 2, 4, 5 (стр. 99).

V. Рефлексия.

У вас на столах лежат цветочки разного цвета. Если вам понравился урок и у вас все получилось и у вас было хорошее настроение, прикрепите к нашему автобусу красный цветок, если не очень понравился или не все получалось - желтый, ну и если совсем не понравилось - синий.