- Учителю
- Программа внеурочной деятельности в 1 классе.
Программа внеурочной деятельности в 1 классе.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Чувашско-Бродская средняя общеобразовательная школа
Алькеевского МР РТ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ
ДЛЯ 1 КЛАССА
ХОЧУ ВСЁ ЗНАТЬ! ВРЕМЕНА ГОДА.
Автор-составитель:
учитель начальных классов
Валеева Г.И.,
-
Пояснительная записка
С детства каждого ребенка окружает множество привычных вещей, событий, явлений. Но откуда они появились? Когда и кем были созданы? Кто дал им название? На эти и многие другие вопросы призвана дать ответы программа внеурочной деятельности «Хочу знать! Времена года». Изучая данную программу, дети вспоминают признаки времён года, сезонные изменения в природе, знакомятся с народными приметами, узнают о жизни птиц, животных, растений каждого времени года.
Предлагаемая программа является интегративной, объединяющей знания, входящие в предметные области окружающего мира, технологии, изобразительного искусства, физической культуры. Разнообразие организационных форм и расширение интеллектуальной сферы каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивает рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности.
Развитие познавательных процессов необходимо в любом возрасте, но оптимальным является младший школьный возраст. Возможность ученика «переносить» учебное умение, сформированное на конкретном материале какого-либо предмета на более широкую область, может быть использована при изучении других предметов. Развитие ученика происходит только в процессе деятельности, причем, чем активнее деятельность, тем быстрее развитие. Поэтому обучение должно строиться с позиций деятельностного подхода.
Цель: создание условий для расширения творческо-интеллектуальных возможностей обучающихся средствами познавательной деятельности.
Задачи:
-
Выявлять интересы, склонности, способности, возможности учащихся к различным видам деятельности.
-
Создавать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности.
-
Формировать систему знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности, расширять общий кругозор.
-
Развивать опыт творческой деятельности, творческих способностей.
-
Создавать условия для реализации приобретенных знаний, умений и навыков.
-
Развивать опыт неформального общения, взаимодействия, сотрудничества.
Принципы:
- доступность, познавательность и наглядность
- учёт возрастных особенностей
- сочетание теоретических и практических форм деятельности
- усиление прикладной направленности обучения
- психологическая комфортность
Виды деятельности младшего школьника:
-
Совместно-распределенная учебная деятельность (включенность в учебные коммуникации, парную и групповую работу).
-
Творческая деятельность (художественное творчество, конструирование, составление мини-проектов).
Программа «Хочу знать!» педагогически целесообразна, так как способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время. Познавательно-творческая внеурочная деятельность обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект. Программа рассчитана на любого ученика, независимо от его предварительной подготовки, уровня интеллектуального развития и способностей. Программа согласуется с образовательными программами урочной деятельности по предметам «Технология», «Окружающий мир», «Изобразительное искусство», «Физическая культура», результаты освоения программы соответствуют требованиям ФГОС НОО.
Программы может быть реализована как в отдельно взятом классе, так и в свободных объединениях младших школьников. Для проведения занятий необходимо классное помещение. Для оснащения: учителю - компьютер с проектным оборудованием для показа презентаций; детям - рабочее место для выполнения практических работ. Необходимые принадлежности: пластилин, цветная бумага, клей, ножницы, альбом, краски, кисти, картон, иголки, нитки, ткань, конструктор (металлический или пластмассовый), и т. д. Программа составлена на основе материалов детских научно-познавательных энциклопедий. Материал для занятий учитель может найти в Интернете. Мобильность программы состоит в том, что практические работы можно заменять другими, более доступными в выполнении в соответствии с имеющимися материалами. Кроме того, в состав программы входят экскурсионная и игровая деятельность.
Объем: Программа рассчитана на 66 часов и предполагает проведение 2 занятий в неделю, которые состоят из теоретической и практической части. Срок реализации 1 год
Способ реализации: внеурочная деятельность в режиме второй половины дня младших школьников в части учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса.
-
Планируемые результаты
Личностные результаты освоения обучающимися внеурочной образовательной программы внеурочной «Хочу знать!» можно считать следующее:
-
овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) их происхождении и назначении;
-
формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом;
-
формирования коммуникативной, этической, социальной компетентности школьников.
Основным объектом оценки результатов освоения программы служит сформированность у обучающегося коммуникативных и познавательных универсальных действий, которые направлены на анализ своей познавательной деятельности и управление ею. К ним относятся:
-
способность учащегося принимать и сохранять учебную цель и задачи; самостоятельно преобразовывать познавательную задачу в практическую;
-
умение контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основе оценки и учёта характера ошибок, проявлять инициативу и самостоятельность в обучении;
-
способность к осуществлению логических операций сравнения, анализа, установлению аналогий, отнесению к известным понятиям;
-
умение сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении различных задач, принимать на себя ответственность за результаты своих действий;
-
наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям;
-
любознательность, активность и заинтересованность в познании мира.
Формы диагностики учета результатов освоения программы
Формой подведения итогов в каждом классе могут служить выставки продуктов детского творчества по каждому разделу. Кроме того, теоретические данные по каждой теме можно оформить, а слайдовую презентацию по направлениям и в дальнейшем использовать на уроках по смежным темам в «Технологии», «Изобразительном искусстве», «Окружающем мире».
Методы текущего контроля: наблюдение за работой учеников, устный фронтальный опрос, беседа.
-
Тематический план
Курс включает в себя еженедельные занятия - 1 раз в неделю по 2 часа. Каждое занятие состоит из теоретической и практической частей, и имеет следующие направления:
Учебно-тематический план
1 классЗолотая осень
Обрывная аппликация
2
2
Красота осенних листьев.
Айрис-фолдинг из осенних листьев
4
3
Букет. Бутоньерка. Икебана
Цветы из цветной бумаги. Панно.
4
4
Дары леса.
Изготовление панно «Дары леса» в технике квиллинг
6
5
Осенний урожай
Аппликация из семян тыквы «Дыхание осени»
6
Зима
6
Первый снег. Снежинки.
Изготовление снежинок в технике квиллинг на ёлку
8
7
Зимняя ночь. Время.
Изготовление панно «Зимняя ночь»
4
8
Зимняя сказка. Дед Мороз и снегурочка
Зимние игры. Лепка из снега.
2
9
День Святого Валентина
Валентинки в технике изонить.
4
10
День защитника отечества
Стенгазета
4
Весна
11
Мамин праздник
Открытка в технике ассамбляж
4
12
Природа просыпается
Изготовление панно «Весна пришла» в технике квиллинг
4
13
Весенняя песня птиц
Обрывная аппликация «Птицы» из цветной бумаги
2
14
Весенняя сказка
Вырезание из бумаги подставок для пасхальных яиц
2
15
Калейдоскоп цветов
Изготовление панно из пряжи
4
16
Весенняя гроза
Печать рисунка губкой
2
Лето
17
Отдыхаем на море.
Аппликация «Морские обитатели» из цветной бумаги и ракушек
2
18
Радуга
Подставка для карандашей и ручек «Радуга»
2
-
Список литературы
-
История происхождения привычных нам вещей [Электронный ресурс].- Режим доступа: planetashkol.ru/
-
Ликум, А. Все обо всем. Популярная энциклопедия для детей [Текст] /А. Ликум.- М.: Компания «Ключ С», том 1, том 5, 1997.
-
Ликум, А. Все обо всем. Популярная энциклопедия для детей [Текст] /А. Ликум. - М.: Компания «Ключ С» Филологическое общество «Слово» АСТ, том 3, 1995.
-
Чудакова, Н. Энциклопедия праздников [Текст] /Н. Чудакова.- М.: Издательство АСТ-ЛТД, 1998.
-
Учебный сайт: stranamasterov.ru/
-
Детские электронные презентации viki.rdf.ru</</p>
-
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
7