Рабочая программа курса 'Краеведение' для 1-4 классов

Рабочая программа

курса по краеведению

« Моя Кабардино-Балкария »

для 1-4 классов

Пояснительная записка

Актуальность. Становлению демократического государства в России, её развитие на основе традиций отечественной духовности, нравственности, государственности способствует правильно организованное гражданско-правовое образование, которое включает в себя обучение и воспитание в их неразрывном единстве. От его успешности во многом зависит построение правового государства и гражданского общества в России. Главной целью стандартов «нового поколения» является воспитание патриота, носителя ценностей гражданского общества, осознающего свою сопричастность к судьбам Родины.

В основу данной программы положены материалы Всеобщей декларации прав человека, Декларации прав ребёнка, Конвенции о правах ребёнка, Закон РФ «Об образовании», проект новых Государственных образовательных стандартов.

В основе программы лежат следующие направления: нравственное, гражданско-правовое, экологическое и художественно-эстетическое. Особое внимание уделяется нравственному направлению, так как нравственность - это та основа, без которой невозможно формирование полноценной личности гражданина.

Нравственный аспект способствует формированию у младших школьников таких личностных качеств как доброжелательность, трудолюбие, справедливость, честность, принятых в обществе правил поведения в семье, коллективе, общественных местах, транспорте; правил личной безопасности и др.

Программа курса является пропедевтической для обучения учащихся демократическим ценностям и правам человека в основной и средней школе.

Программа интегрированного курса строится на основе компетентностного подхода к образованию школьников и условно-концентрического принципа, составлена с учётом возрастных особенностей младших школьников.

Цель программы.

Цель программы - дать представление учащимся начальных классов о природе родного края, культурном, историческом наследии, традициях и обычаях народов Кабардино-Балкарии, воспитывать внутреннюю и внешнюю правовую культуру, основные нравственные качества (справедливость, уважение, сострадание, доброжелательность, чувство собственного достоинства, патриотизм), в соответствии с жизненными ситуациями.

Основные задачи:

• формировать знания о нравственной и правовой культуре, используя возможности самого ребёнка;

• формировать умения применять знания о правовой культуре в учебных и жизненных ситуациях;

• способствовать социальной адаптации ребёнка, его правильному отношению к родному краю, окружающим людям и самому себе;

• получение первоначальных представлений о Конституции России, ознакомление с государственной символикой - Гербом, Флагом Российской Федерации, гербом и флагом субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение (на плакатах, картинах, в процессе бесед, чтения книг, изучения предметов учебного плана);

• ознакомление с героическими страницами истории России, жизнью замечательных людей, явивших примеры гражданского служения, исполнения патриотического долга, с обязанностями гражданина;

• ознакомление с историей и культурой родного края, народным творчеством, этнокультурными традициями, фольклором, особенностями быта народов России, Кабардино-Балкарии, (в процессе бесед, сюжетно-ролевых игр, просмотра кинофильмов, творческих конкурсов, фестивалей, праздников, экскурсий, изучения вариативных учебных дисциплин);

• знакомство с важнейшими событиями в истории нашей страны и республики, содержанием и значением государственных праздников (в процессе бесед, проведения классных часов, просмотра учебных фильмов, участия в подготовке и проведении мероприятий, посвященных государственным праздникам);

• знакомство с деятельностью общественных организаций патриотической и гражданской направленности, детско-юношеских движений, организаций, сообществ, с правами гражданина (в процессе посильного участия в социальных проектах и мероприятиях)

• получение первоначального опыта межкультурной коммуникации с детьми и взрослыми - представителями разных народов России, знакомство с особенностями их культур и образа жизни (в процессе бесед, народных игр, организации и проведения национально-культурных праздников).

Организация занятий:

Программа предусматривает 4 года обучения с 1 по 4 класс образовательных учреждений. Программа составлена из расчёта 3 часа в неделю для 1 класса - 99 занятий , на 2-4 год обучения отводится по 102 часа (3 часа в неделю).

Для реализации программы в полном объеме, возможна корректировка учебной программы в течение года на усмотрение учителя в связи с местными климатическими условиями и освоением учащимися пройденных тем.

В соответствии с возрастными особенностями младших школьников историко-обществоведческие знания формируются в виде минимума определенных фактов и понятий, но в основном - в представлениях. Именно представления позволяют приблизить ребенка к достаточно сложным явлениям его настоящего, «увидеть» прошлое, приобретая чувство гражданской причастности к нему.

Организационно-методические условия

В качестве организационно-методических условий реализации данной программы следует выделить следующее:

• системность;

• единство словесных и деятельностных форм обучения и воспитания;

• стимулирование познавательной активности младших школьников, использование в этих целях разнообразных форм занятий, видов деятельности, дидактических средств;

• постоянный контроль учителя за достигаемыми результатами в целях корректировки его дальнейшей работы с учащимися.

Методы и формы обучения

Изучение учебного материала идёт с помощью следующих методов обучения: диалога, беседы, игры, групповой работы, экскурсий, заочных путешествий, чтения детской художественной литературы. Формой проведения становятся нетрадиционные уроки, построенные как урок-путешествие.

Учебно-тематический план

№ п/п

Наименование разделов, блоков, тем

Количество часов

Характеристика деятельности

учащихся

Всего часов

Теория

Практич.

1 год обучения

1

Школа - мой дом родной.

34

15

13

Осознать свою новую роль - «школьник».

Развивать аналитико-синтетическое восприятие.

Учиться работать в парах. Формировать толерантные отношения к другим людям. Уметь находить структурно-речевые связи между высказываниями, разрешать конфликтные ситуации.

Воспитывать чувства дружелюбия,справедливости, уважения друг к другу, самостоятельность.

Воспитывать бережное отношение и уважение к книге; школьному имуществу; внимательное отношение к ученикам и учителям. Знать права и обязанности школьника.

2

Я - мы. (гражданское отношение к коллективу).

17

7

10

Уметь определять свою роль в обществе, выполнять. Формировать нравственные чувства и понятия.

Воспитание ответственного отношения к своему здоровью. Научиться смотреть на себя со стороны.

Анализировать своё поведение.

Уметь находить в различных ситуациях не только отрицательные моменты, но и положительные, рассматривать ситуацию с разных точек зрения.

Определять и оценивать поступки героев различных ситуаций с точки зрения этики; основные понятия курса, уметь применять полученные знания в жизненных ситуациях.

3

Я и моя семья.

28

12

16

Знать и защищать свои права и права других людей, уметь определять ситуации, где нарушаются права человека. На примере литературных героев учиться отстаивать свои права. Уметь определять свою роль в обществе, выполнять обязанности.

Уметь находить в различных ситуациях не только отрицательные моменты, но и положительные, рассматривать ситуацию с разных точек зрения.

Формировать первичные представления о толерантности как качестве личности.

Воспитывать чувство терпимости к людям.

4

Нальчик - моя маленькая Родина.

19

8

11

Знать название своего города, достопримечательности, историю своего города. Определять и оценивать поступки героев.

Итого:

98

42

56

2 год обучения

1

Нальчик - моя маленькая Родина.

26

9

17

Принимать и сохранять учебную задачу.

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условия её реализации.

Обнаруживать и формулировать нравственную проблему.

Работать по предложенному плану,использовать необхо-димые средства.

2

Я и моя семья.

15

5

10

Изучить историю своей семьи.

3

Кабардино-Балкария - моя Родина.

26

10

16

Территория и географическое положение города. Знакомство с картой города, границы, история образования.

4

Нальчик- столица КБР.

19

8

11

Знать историю возникновения города, достопримечательности Нальчика. Формирование интереса к изучению истории, культуры родного города.

5

Улицы города.

16

6

10

Знать названия улиц города, знакомство с их историей. Знакомство с историческими объектами, мемориальными досками.

Итого:

102

38

64

3 год обучения

1

Горжусь тобой - моя Кабардино-Балкария .

32

11

21

Знакомство с творчеством художников, писателей, поэтов родного края. Формирование интереса к изучению истории, культуры, природы родного края. Воспитание любви и чувства гордости к своему краю

2

Северный Кавказ - родимая земля.

23

9

14

Знакомство с прошлым, настоящим и предполагаемым будущим своей малой родины, особенностями природы, экономических, политических, культурных и других условий способствует формированию у школьников гражданского мировоззрения.

3

Народные мастера Кабардино-Балкарии.

24

7

17

Формирование интереса к изучению истории, культуры, природы родного края. Воспитание любви и чувства гордости к своему краю, уважительного отношения к местным культурным ценностям; бережного отношение к природе, умения видеть и понимать красоту родной природы.

4

Моя семья.

23

7

16

Слушать и понимать речь других людей.

Выбирать в учебной игре оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками, друзьями, взрослыми.

Извлекать необходимую информацию из дополнительных источников знаний,обсуждать полученные сведения по данной теме.

Сопровождать обсуждение иллюстративным материалом.

Итого:

102

34

68

4 год обучения

1

Я - житель Кабардино-Балкарии.

27

11

16

Оценивать вклад своих земляков, соотечественников в сохранение российского историко- культурного наследия.

Подготавливать небольшие сообщения о традициях казачества.

Записывать и фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ.

Осознанно и произвольностроить сообщения в устной и письменной форме.

Устанавливать аналогии.

Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в изучаемом круге явлений или поступков.

2

КБР - край смелых и сильных людей.

30

12

18

Принимать и сохранять учебную задачу.

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условия её реализации.

Обнаруживать и формулировать нравственную проблему.

Работать по предложенному плану,использовать необходимые средства.

3

Мой город - Нальчик.

24

9

15

Принимать и сохранять учебную задачу.

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условия её реализации.

Формирование интереса к изучению истории, культуры родного города.

4

Толерантность в отношениях между людьми разных религиозных верований.

21

7

14

Адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Работа в группах. Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Совместно договариваться о правилах общения и поведения в храме.

Устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям

Делать предварительный от-бор источников информации для решения задачи.

Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.

Итого:

102

39

63

Содержание программы.

1 год обучения:

I раздел «Школа - мой дом родной»- 34 ч.

Я школьник. Я среди других. Школа - мой дом родной и я хозяин в нём (дискуссия о бережном отношении к школьному имуществу). « Книги - реки, наполняющие Вселенную мудростью…» (экскурсия в библиотеку). Акция «Наш чистый школьный двор». Учителя и ученики. Поведение в школе. Правила поведения в столовой, на спортивной площадке, на лестнице. Общение со сверстниками, уважение друг к другу.

II раздел «Нальчик - моя маленькая Родина» - 17 ч.

Экскурсия в историко-краеведческий музей. Достопримечательности г.Нальчика.

Пою моё Отечество (конкурс патриотических стихотворений).

III раздел «Я и моя семья» - 28 ч.

Я и моя семья. Семейные традиции. Что значит дружная семья? Труд в семье. Дружная семья: отдыхаем вместе. Труд родителей. Золотые бабушкины руки (акция ко дню пожилого человека, конкурс стихов). День матери (праздник). Боевой путь моих родственников (встреча с участниками ВОВ). Здоровый образ жизни - кредо нашей семьи (совместные спортивные соревнования).

IV раздел «Кабардино - Балкария - моя Родина» - 19 ч.

Экскурсия в музей. Из истории КБР. Символика. Герб . Гимн КБР.

2 год обучения:

I раздел «Нальчик - моя маленькая Родина»- 26 ч.

История родного города. Герб, гимн, флаг г. Нальчика . Боевой путь горожан (встреча с участниками войн). Экскурсия. История памятников. «Забота о старших - дело совести каждого» (акция заботы о бабушках и дедушках). Люди в белых халатах.

II раздел « Я и моя сеиья» - 15 ч.

Начало славного род. Мать и её дети.

Ш раздел «КБР - моя Родина» -26 ч.

Рельеф города. Воды. Почвы. Климат. Растительность города. Книга рекордов КБР. Выставка рисунков «Мой край».

IV раздел «Нальчик - столица КБР» - 19 ч.

Образование г.Нальчика . Жизнь города. Возрождение традиций. Герои, рожденные в КБР.

Их увенчала военная слава. Отмечены за трудовую доблесть.

V раздел «Улицы города» - 16 ч.

Экскурсия по улицам города.

3 год обучения:

I раздел «Горжусь тобой - моя Кабардино - Балкария » - 32 ч.

Кабардино - Балкария - родимая земля

Экс Экскурсия. Из истории КБР(музей). Символы КБР (беседа).

Гор Город воинской славы - Нальчик . Эльбрус - высочайшая вершина Европы.

э

КБР - родимая земля. Экскурсия. «Обычай сильнее закона» (традиции

кабардинцев и балкарцев). Обычаи и верования жителей КБР.

II раздел «Город в котором я живу» - 23 ч.

Экскурсия. Нальчик - город воинской славы и культурная столица.

Ш раздел «Народные мастера КБР» .24 ч.

Земляки , которыми гордится Северный Кавказ.

Эксурсия в историко - краеведческий музей. IV раздел «Моя семья» - 23 ч.

Родословная. Моё имя и фамилия. Творческая работа «Герб моей семьи».

4 год обучения:

I раздел «Я - житель КБР» - 27ч.

Символика, государственный герб КБР.

Государственный гимн КБР.

Государственный флаг КБР. Конституция - основной закон государства.

КБР - многонациональный край. Есть такая профессия - родину

защищать. Память наших прадедов!

I I раздел «КБР - край смелых и сильных людей» - 30 ч.

Традиции и обычаи народов КБР. Фольклор.

Экскурсии.

Ш раздел « Мой город - Нальчик » - 24 ч. Памятники истории Нальчика. Религиозные конфессии .

Экскурсия в историко - краеведческий музей .

IV раздел «Толерантность в отношениях между людьми разных религиозных верований » - 21ч.

Мусульманская, православная, иудейская вера у народов Северного Кавказа. Традиции и обычаи народов КБР. Праздники, объединяющие жителей КБР.

Межпредметные связи

Данный курс имеет межпредметные связи и интегрируется с такими предметами учебного плана как «Обучение грамоте», «Литературное чтение», «Окружающий мир».

Он имеет не только обучающую, но и ярко выраженную воспитательную направленность, предполагает тесную связь с внеклассной работой и семейным воспитанием. В программе отражены различные формы проведения занятий: проведение бесед, мультимедийных занятий, праздников, экскурсий, игр и другие формы. Цель этой работы - закрепление знаний учащихся на практике.

Основные понятия курса:

Конституция, закон, право, правительство, президент, гражданин, федерация, государственные праздники, Государственная дума, независимость, обязанность, государство, Россия, Родина, Отечество, малая Родина, флаг, герб, гимн, столица, поколение, старина, уважение, дружба, взаимопомощь, добро, зло, защита, жадность.

Требования к уровню усвоения содержания дисциплины

и ключевым компетенциям

В результате изучения курса учащийся демонстрирует компетенции:

Когнитивная составляющая - знание:

- общечеловеческих ценностей;

- прав человека на образование в РФ;

- государственных символов России, края, города;

- документов, в которых указаны права и обязанности гражданина РФ;

- прав и обязанностей обучающихся;

- конкретных правил поведения в семье, в своём доме, гостях, общественных местах, транспорте;

Деятельностная составляющая - умения:

- выполнять правила поведения, разъяснять их другим детям;

- оценивать свои поступки и поступки других людей с точки зрения выполнения этих правил;

- выбирать способ поведения в соответствии с этими правилами;

- ценить общественный порядок и деятельность по его охране;

- вступать в различные коммуникации с учетом правил общения.

Ценностная составляющая - проявлять личностные свойства и качества в решении жизненно важных задач:

- чувство собственного достоинства в различных ситуациях;

- человечность к окружающим людям;

- честность;

- целеустремлённость;

-трудолюбие.

Оценка эффективности реализации программы

Оценка результативности реализации программы осуществляется на основе использования системы объективных критериев, представленных нравственно-духовными и количественными параметрами.

Нравственно-духовные параметры:

1. Формирование гражданских навыков:

• умение работать и действовать индивидуально и в коллективе;

• знание своих прав и обязанностей и умение их использовать;

• готовность к участию в общественных делах;

2. Формирование осознанного отношения к базовым ценностям:

• патриотизм и любовь к Родине;

• права и свобода человека и гражданина;

• символика Российской Федерации, КБР;

• национальное самосознание;

• уважение чести и достоинства других граждан.

Количественные параметры:

• включенность каждого воспитанника в воспитательные ситуации;

• качество отношений (отношения детей к реалиям жизни учреждения, к учреждению, к педагогу, объединению, совместным делам);

• участие в конкурсах по гражданско-патриотической тематике;

• проведение мероприятий.

Ожидаемые результаты, их социальная и воспитательная значимость

В результате реализации программы ожидается:

1. В учреждении, как в образовательной системе:

• создание работы по гражданско-патриотическому воспитанию;

• вовлечение в работу гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.

2. В образе выпускника:

• в познавательной сфере: развитие творческих способностей;

• в историко - краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

• в социальной: способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;

• в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

Формы и виды контроля: устный журнал, уроки - отчёты, акция ко дню пожилого человека, конкурсы стихов и сочинений, праздники, соревнования, фестивали, трудовой десант, встречи с участниками Великой Отечественной войны, дискуссии, практикумы.

Тематическое планирование

1 класс - 3 часа в неделю (98 часов в год)

№ п/П

Наименование разделов и тем

Всего часов

Занятия

Дата

теория

практич.

План

факт

1

Школа - мой дом родной.

34

15

19

1-4

Я - школьник. Экскурсия по школе.

2

2

5-6

История школы.

1

1

7-1

Школа - мой дом родной.

2

2

11-14

Правила поведения в школе..

2

2

15-18

Общение со сверстниками.

2

2

19-20

Экскурсия в школьную библиотеку.

1

1

21-24

Книги - реки, наполненные мудростью.

2

2

25-26

Мой класс.

1

1

27-29

Наш школьный двор.

1

2

30-32

Конкурс рисунков «Моя школа».

1

2

33-34

Праздник «Посвящение в первоклассники»

2

2

Нальчик - моя маленькая Родина

17

7

10

35-37

Моя малая Родина.

1

2

38-39

Экскурсия в историко - краеведческий музей.

1

1

40-41

История возникновения Нальчика.

1

1

42-45

Достопримечательности г. Нальчика.

2

2

46-48

Проектная деятельность « Интересное о Нальчике».

1

2

49-51

Конкурс рисунков «Мой город».

1

2

3

я и моя семья

28

12

16

52-53

Я и моя семья.

1

1

54-57

Семейные традиции.

2

2

58-60

Дружная семья.

1

2

61-64

Труд родителей.

2

2

65-67

Мои дедушки и бабушки (конкурс стихов и рисунков).

1

2

68-69

Праздник «Моя семья».

1

1

70-71

Боевой путь моих родственников.

1

1

72-73

Ветераны ВОВ.

1

1

74-76

Здоровый образ жизни.

1

2

77-79

Спорт в моей семье.

1

2

4

КБР - моя Родина

19

8

11

80-81

КБР - моя Родина.

1

1

82-86

Природа родного края.

2

3

87-88

Из истории КБР.

1

1

89-92

Нальчик - столица КБР.

2

2

93-96

Моё Отечество (конкурс патриотических стихов, рисунков, сочинений).

2

2

97-98

Викторина «Мой край».

2

Всего:

98

42

56

Тематическое планирование

2 класс - 3 часа в неделю ( 102 часа в год )

№ п/П

Наименование разделов и тем

Всего часов

Занятия

Дата

теория

практич.

План

факт

1

Нальчик - моя маленькая родина

26

9

17

1-3.

История родного города.

1

2

4-6.

Экскурсия в историко - краеведческий музей.

1

2

7-9.

Символика города Нальчика.

1

2

10-12.

Нальчик в годы ВОВ.

1

2

13-15.

Встреча с участниками ВОВ.

1

2

16-18

История памятников г.Нальчика.

1

2

19-20

Забота о старших - дело совести каждого.

1

1

21-23

Люди в белых халатах.

1

2

24-26

Проект «Памятные места города».

1

2

2

Я и моя семья

15

5

10

27-29

Начало славного рода.

1

2

30-33

Традиции моей семьи.

2

2

34-36

История семьи.

1

2

37-38

Мать и её дети.

1

1

39

Игра - конкурс «Самая дружная семья».

1

40-41

Проект «Моя семья».

2

3

КБР - моя родина

26

10

16

42-44

Кабардино- Балкария - богатый край.

1

2

45-48

Древние селения КБР.

2

2

49-52

Растительный мир КБР.

2

2

53-56

Животный мир КБР.

2

2

57-60

Красная книга КБР.

2

2

61-63

Реки и озёра КБР.

1

2

64-65

Викторина «Мой край - КБР».

2

66-67

Проект «Береги родную природу!»

2

4

Нальчик - столица КБР

19

8

11

68-69

Первые населённые пункты

1

1

70-72

Образование города Нальчика.

1

2

73-75

Жизнь города.

1

2

76-79

Возрождение традиций.

2

2

80-83

Герои, рождённые в КБР.

2

2

84-86

Выставка рисунков «Мой город».

1

2

5.

УЛИЦЫ ГОРОДА

16

6

10

87-88

Нальчик и история его возникновения.

1

1

89-91

Моя улица. Мой двор.

1

2

92-94

Улицы города. История их названий.

1

2

95-98

Главная улица города.

2

2

99

Экскурсия по городу.

1

100-102

Проектная деятельность. « Улица на которой я живу».

1

2

Всего:

102

38

64

Тематическое планирование

3 класс - 3 часа в неделю (102 часа в год)

№ п/П

Наименование разделов и тем

Всего часов

Занятия

Дата

теория

практич.

План

факт

1

Горжусь тобой - моя Кабардино-Балкария

32

11

21

1-3

История родного края.

1

2

4-6

Историко - краеведческий музей.

1

2

7-9

Символика КБР.

1

2

10-11

Нальчик в годы ВОВ.

1

1

12-13

Город воинской славы - Нальчик.

1

1

14-16

Природные богатства КБР.

1

2

17-19

Эльбрус - высочайшая вершина Европы.

1

2

20

Викторина « Мой край».

1

21-23

Писатели и поэты КБР.

1

2

24-26

Конкурс стихов «Моя Родина»

1

2

27-29

Художники КБР.

1

2

30-32

Проектная деятельность «Красота родного края через искусство».

1

2

2

Город, в котором я живу

23

9

14

33-35

Нальчик- город воинской славы.

1

2

36-38

Экскурсия в музей боевой славы.

1

2

39-42

Нальчик - культурная столица.

2

2

43-46

Театры, музеи Нальчика.

2

2

47-49

Эпос народов Северного Кавказа.

1

2

50-52

Нальчик - город курорт.

1

2

53

Викторина «Мой город»

1

54-55

Проект «Город будущего».

1

1

3

Народные мастера КБР

24

7

17

56-58

Мастера оружейного дела и чеканки.

1

2

59-61

Ткачество, плетение и вязание.

1

2

62-64

Национальные костюмы и украшения.

1

2

65-67

Национальная кухня.

1

2

68-71

Мастера народных промыслов КБР.

1

3

72-73

Экскурсия в историко - краеведческий музей.

2

74-76

Земляки, которыми мы гордимся .

1

2

77-79

Проект «По следам древних мастеров».

1

2

4

Моя семья

23

7

16

80-82

Моя семья. Моя родословная.

1

2

83-85

Я и моё имя.

1

2

86-88

История моей фамилии.

1

2

89-91

Мой дом - моя крепость. Экология дома.

1

2

92-94

Герб моей семьи (творческая работа).

1

2

95-96

Игра - конкурс «Папа, мама и я».

2

97-99

Семьи - прославившие республику.

1

2

100-102

Проект «Мастера в моей семье».

1

2

Всего:

102

34

68

Тематическое планирование

4 класс - 3 часа в неделю (102 часа в год)

№ п/П

Наименование разделов и тем

Всего часов

Занятия

Дата

теория

практич.

План

факт

1

я - житель КБР

27

11

16

1.

Я - житель КБР.

1

2

2.

Символика КБР.

2

2

3.

Конституция - основной закон государства.

1

2

4.

КБР - Родина моя.

2

2

5.

КБР - многонациональный край.

1

1

6

Наши добрые соседи ( осетины, казаки, абхазцы, чеченцы и др).

1

2

7

Память наших прадедов.

1

1

8

Большая забота о маленьких детях.

1

2

9

Здравницы КБР.

1

2

2

КБР - край смелых и сильных людей

30

12

18

1

История КБР.

1

1

2

Традиции народов КБР.

1

2

3

Обычаи народов КБР.

2

2

4

Фольклор народов КБР.

1

2

5

Традиционная одежда.

1

2

6

Жилище, двор, хозяйство.

1

2

7

Сказки народов КБР.

1

2

8

Древние и современные ремёсла.

2

2

9

Достопримечательности КБР.

1

2

10

Экскурсия в историко - краеведческий музей.

1

1

3

Мой город - Нальчик

24

9

15

1

Без прошлого нет настоящего.

2

1

2

Памятники истории вокруг нас.

2

2

3

Конфессионные сооружения Нальчика.

1

2

4

Священные книги и атрибуты мусульман и христиан.

1

2

5

Знаменитые люди нашего города.

1

2

6

Парки и скверы Нальчика.

1

2

7

Экскурсия в сквер , парк.

2

8

Фотоконкурс «Город моими глазами».

1

2

4

Толерантность в отношениях между людьми разных религиозных верований

21

7

14

1

Религиозные верования народов КБР

1

2

2

Традиции и обычаи мусульман.

1

2

3

Традиции и обычаи христиан.

1

2

4

Религиозные сооружения Нальчика. Правила поведения в религиозных сооружениях.

1

2

5

Экскурсия в мечеть, храм, синагогу.

2

6

Праздники, объединяющие жителей КБР.

2

2

7

Проектная деятельность «Праздники в моей семье».

1

2

Всего:

102

39

63