Метидическая разработка урока по окружающему миру Деловая игра

</ Сценарий деловой игры «Занимательная экономика»

Описание материала: разработка будет полезна вожатым, педагогам-организаторам, классным руководителям школ для проведения внеклассных мероприятий. Сценарий предназначен для учащихся 5-7 классов. Материал в яркой и увлекательной форме направлен на обобщение базовых экономических понятий и становление экономического мышления школьников.

Цели: формирование и обобщение основных экономических понятий, с которыми учащиеся имеют дело в повседневной жизни.

Задачи:

- учить принимать решения, анализировать информацию, излагать свою точку зрения и вести дискуссию;

- формировать осознанное экономическое поведение;

- развивать инициативу, познавательную активность, интерес к постоянной потребности в новых знаниях, стремление к самовыражению и самореализации;

- содействовать экономическому воспитанию учащихся.

Форма: деловая игра.

Оборудование:

•карточки с заданиями;

•6 бумажных кошельков;

•игрушечные бумажные деньги;

•плакат с надписью игры;

•листы бумаги, ручки;

•костюм для инсценировки.

Предварительная работа:

1) Формируются команды. Учащиеся придумывают название и девиз своей команды.

2) Команды готовят рекламу своей творческой работы.

Участники: учащиеся 5-7 классов.

Ход игры

На сцену выходит Знайка

Знайка:

Хочу сегодня я, друзья

Открыть вам свой секрет,

Об этом говорил ещё мой дед:

"Ученье - свет, а неученье - тьма!"

И как же прав он был!

Вот посудите сами…

Все хотят красиво жить,

А чтобы вы могли есть шоколад

И молоко кокосов пить,

Вам надобно, друзья,

Предметов прежде много изучить.

К примеру, экономика.

Детишки! Дама эта мудрена.

Не любит шуток в счете денежек она.

С ней будете встречаться Вы немало лет,

Пока покажет вам она ваш жизненный билет.

Предметов будет очень много -

Долго их считать,

А мне, сказать по правде,

Очень уж не терпится узнать,

Умеете ли вы считать?

Ну что ж, проверить мне не трудно вас.

Начнем игру «Занимательная экономика» сейчас.

Ведущий: Здравствуйте, ребята, члены жюри. Вы узнали нашего героя? Кто это? Сегодня мы встретились здесь, чтобы показать свои знания и выявить лучших знатоков экономики, научиться принимать решения, анализировать информацию, излагать свою точку зрения и вести дискуссию.

Итак, мы начинаем игру «Занимательная экономика». Давайте поприветствуем наши команды.

Представление команд и жюри.

Ведущий: За каждое правильное выполненное задание команда будет получать деньги, и та, у которой в итоге их окажется больше - выигрывает.



Конкурс «Разминка»

Ведущий: Разминка введет нас в игру, т.к. сейчас мы попытаемся вспомнить и назвать некоторые экономические понятия.

Вопросы для разминки команд

1.Финансовое кредитное учреждение. (Банк)

2.Отчисления от доходов в пользу государства. (Налог)

3.Денежная единица государства. (Валюта)

4.Управляющий, специалист по управлению. (Менеджер)

5.Деньги, переданные в долг под проценты. (Кредит)

6.Лицо, объявленное неспособным расплатиться с долгами. (Банкрот)

7.Сказочный персонаж, с помощью мистической силы превративший нагревательный прибой в транспортное средство.(Емеля)

8.Самый, если верить легенде, надежный сторож для крупных ценностей. (Дракон)

9.Разговорное обозначение миллиона денежных единиц. («Лимон»)

10.Одна из крупнейших в мире фирм по производству детских конструкторов. («ЛЕГО»)

11.Сказочное существо, умеющее изготавливать золотые монеты простым ударом копыта. (Антилопа)

12.Название комнаты, в которой хранились несметные сокровища, потерянные во время Второй мировой войны.(Янтарная)

Жюри подводит итоги разминки.



Конкурс «Экономика в литературе»

Ведущий: экономические термины встречаются в литературных произведениях, в устном народном творчестве (пословицах, поговорках).

Задание: как можно больше вспомнить сказок, мультфильмов, кинофильмов, песен, литературных произведений, пословиц, поговорок, в которых вспоминаются деньги или говорится о богатстве.

Варианты ответов: «Золотая Антилопа», «Алладин и волшебная лампа», «Али-Баба и сорок разбойников», «Кот в сапогах» (Ш. Перо), «Сказка о рыбаке и рыбке» и «У Лукоморья» (Пушкин), «Огниво» (Г. X. Андерсен), «Буратино» (А. Толстой), к/ф «Бриллиантовая рука»; «Без копейки рубля нет», «Копейка рубль бережет», «Деньгам - счет, а хлебу мера», «Нелегко деньги нажить, а легко прожить», «Не имей сто рублей, а имей сто друзей», «Деньги любят счет», и т.д.

Жюри подводит итоги конкурса.



Конкурс «Экономическая задача»

Ведущий: Каждая хозяйка знает, как много времени уходит на приготовление пищи и другую домашнюю работу. Чтобы оставить время на отдых или для занятия любимым делом, необходимо правильно планировать и экономить рабочее время. Попробуем?

Задание: Девочка решила помочь маме приготовить ужин. До прихода мамы остался один час. Меню ужина состоит из овощного салата, картофельного пюре и котлет. На приготовление необходимые следующие затраты времени (в минутах):

-мытье овощей - 10 мин.

-резку овощей - 10 мин.

-чистку картофель - 10 мин.

-варку картофеля - 30 мин.

-приготовление пюре - 10 мин.

-приготовление котлет из фарша - 10 мин.

-жарка котлет - 30 мин.

-накрывание стола - 10 мин.

Всего: 120 мин.

Вопрос: В какой последовательности необходимо производить операции по приготовлению ужина, чтобы успеть к мамину приходу? Распределите последовательность работ так, чтобы уложиться в 60 минут. Решение есть.

Ответ:

-чистку картофель - 10 мин. - варку картофеля - 30 мин.

-приготовление котлет из фарша - 10 мин. - жарка котлет - 30 мин.

-мытье овощей - 10 мин.

-резку овощей - 10 мин.

-приготовление пюре - 10 мин.

-накрывание стола - 10 мин.

Всего: 60 мин.



Конкурс «Логика»

Ведущий: Экономика - наука сложная, но интересная. Люди, работающие в этой отрасли должны уметь быстро и правильно принимать самостоятельные решения, а для этого надо быть не только знающим и умеющим, но и думающим.

Вопросы:

1.Ребята пилят бревна на метровые куски. Отпиливание одного такого куска занимает одну минуту. За сколько минут они распилят бревно длиной 5 метров?

Ответ: 4 минуты.

2.Два землекопа выкапывают два метра канавы за два часа. Сколько землекопов за пять часов выкопают 5 метров канавы?

Ответ: 2 землекопа.

3.Один человек купил трех коз и заплатил 3 рубля. Спрашивается: почему каждая коза пошла?

Ответ: по земле.

4.Мельник пришел на мельницу. В каждом из четырех углов он увидел по 3 мешка, на каждом мешке сидело по три кошки, а каждая кошка имела при себе троих котят. Спрашивается, много ли ног было на мельнице.

Ответ: две ноги.

5.Летели утки: одна впереди и две позади, одна позади и две впереди, одна между двумя и три вряд. Сколько всего летело уток?

Ответ: всего летело три утки, одна за другой.

6.Что это может быть: две головы, две руки и шесть ног, а в ходьбе только четыре?

Ответ: всадник на лошади.

7.Два отца и два сына поймали трех зайцев, а досталось каждому по одному зайцу. Спрашивается, как это могло случиться?

Ответ: это были дедушка, его сын и внук.

Жюри подводит итоги 2 конкурсов.



Конкурс «В супермаркете»

Ведущий: Следующее задание по своему характеру очень близко к первоначальному определению слова «экономика», то есть оно связано с ведением домашнего хозяйства. Вам приходится пойти в магазин и купить продукты.

Задание: игрок первой команды называет продукт питания, который можно приобрести в современном супермаркете, участник из второй команды называет продукт на последнюю букву и т.д. Тот, кто не может быстро назвать продукт на нужную букву, выходит из игры. Игра идет до тех пор, пока не останется один участник.

Например: МясОкороКолбасАбрикоСметана...



Конкурс «Геометрический бег»

Ведущий: Ребята, многие, из вас став взрослым, наверное, захотят открыть своё дело, заняться бизнесом. А бизнес - это непременно рискованный труд. И прямо сейчас вы начнете преодолевать препятствие в конкурсе «Геометрический бег».

Представители команд вытаскивают карточки с заданиями.

Задания конкурса «Геометрический бег»

1.Бежать треугольником

2.Бежать пунктиром

3.Бежать кругом

4.Бежать косой линейкой

5.Бежать овалом

6.Бежать прямоугольником и т.п.

Жюри подводит итоги 2 конкурсов.



Конкурс «Назови профессию»

Ведущий: Ребята, вы, конечно, со мной согласитесь, что такие черты поведения, как тактичность, вежливость, деликатность необходимы не только для умения вести себя в обществе, но и для повседневной жизни. Именно имидж человека в любой профессии гарантирует и успех деятельности, и удовлетворение от неё.

Представители команд вытаскивают карточки с названием профессии и показывают ее пантомимой. Другие команды отгадывают эту профессию.

Варианты профессии: парикмахер, компьютерщик, продавец, врач, учитель, астроном, садовник, водитель, повар, дворник, артист, спортсмен.

Ведущий: А какие качества отличают людей экономических профессий?

Ответы учащихся: смекалка, находчивость, обман, и т.д.



Конкурс «Реклама»

Ведущий: как вы думаете, отчего зависит коммерческий успех?

Ответы учащихся.

Коммерческий успех зависит от того, насколько деятельность производства нацелена на изучение запросов людей и создания нового товара.

Всем хорошо известно выражение «Реклама - двигатель торговли». А что такое реклама?

Ответы учащихся.

Реклама - это деятельность по ознакомлению людей с товарами и продвижение их на рынок.

Ведущий: Какие вы знаете виды реклам?

Ответ: телереклама, объявление в газетах и журналах, рассылка почтой, наружная, выставки-продажи, упаковка товара.

И сейчас мы с вами побываем на презентации ваших творческих работ.

Команды показывают домашнее задание «Реклама».

Жюри подводит итоги 2 конкурсов и всей игры.

Награждение победителей.