- Учителю
- Урок по литературному чтению для 4 класса «П. П. Бажов - долговекий мастер»
Урок по литературному чтению для 4 класса «П. П. Бажов - долговекий мастер»
МОУ Лаголовская оош
Ломоносовского района
Ленинградской области
«П.П.Бажов -
долговекий мастер»
Творческий проект для учащихся 4 класса, посвященный творчеству П.П.Бажова
Работа выполнена
учителем начальных классов
Новожиловой
Алевтиной Леонидовной
ОБОСНОВАНИЕ
«Привить ребенку вкус к чтению - лучший подарок, который мы можем ему сделать», - писала автор книги «Поверь в свое дитя» Сесиль Лупан.
Учащиеся младших классов нуждаются в том, чтобы преподносимое им было интересно и занимательно. Чем красочнее и ярче подаваемый материал, тем сильнее будет его влияние. Также очень важно использовать не только живой язык, эмоциональный рассказ, но и иллюстративный материал, музыку, видеоматериалы.
Младшие школьники стремятся познавать мир в игре, это способствует развитию творческой активности, интеллектуальных способностей школьников. Литературные игры развивают память, сообразительность, дают возможность обучающимся проявить себя.
Цель моей работы - показать ребятам прелесть чтения, научить их любить книгу для того, чтобы через литературу они воспринимали "разумное, доброе, вечное"; чтобы, сделав чтение потребностью, они становились духовно богатыми личностями.
Руководитель проекта: Новожилова Алевтина Леонидовна
Участники проекта: Учащиеся 4 класса, родители, сотрудники городской библиотеки
Тип проекта: Творческий, долгосрочный, внутришкольный
Срок реализации проекта: октябрь - ноябрь
Цели проекта:
1.Расширять круг читательских интересов, приобщая младших школьников к чтению;
2.Возродить семейное чтение.
3. Воспитывать интерес к предметам литературного чтения, окружающего мира.
Этапы работы над проектом:
1.Погружение в проблему. Семейное чтение сказов Бажова, знакомство с биографией, посещение библиотеки.
2.Организация и осуществление деятельности. Иллюстрирование сказок, изготовление книжки - самоделки, изготовление поделок, выполнение творческих работ.
3.Презентация результатов.
Предполагаемый результат:
1.Повышение роли семейного чтения в воспитании детей
3.Хорошее знание сказов Бажова
ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
СРОКИ
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
о к т я б р ь
1 неделя
Погружение в проблему. Месяц знакомства с произведениями П.П.Бажова.
1.Посещение библиотеки. Знакомство с книжной выставкой, биографией, произведениями П.П.Бажова.
2.Семейное чтение сказа « Медной горы хозяйка»
3. Домашнее иллюстрирование сказки.
2неделя
1.Совместное чтение сказа «Малахитовая шкатулка»
2. Домашнее иллюстрирование сказки.
-
неделя
1.Коллективный просмотр фильма «Каменный цветок»
2. Составление викторины.
-
неделя
1.Совместное чтение сказа «Голубая змейка»
2.Выполнение творческой работы.
н о я б р ь
1 неделя
1.Самостоятельное чтение детьми « Великий полоз»
2. Иллюстрации на тему «Волшебные персонажи»
2 неделя
Организация и осуществление деятельности
1 «Ожившие герои сказов» Изготовление поделок - героев сказов П.П.Бажова.
3 неделя
1.Оформление книжки- раскладушки «Горные мастера» Для оформления книги используются самостоятельно выполненные иллюстрации к сказкам +цитаты из сказов.
4 неделя
Презентация результатов
-
Конкурс викторин.
-
Выставка поделок «Ожившие герои сказов»
-
Оформление класса к итоговому уроку - проекту «П.П. - долговекий мастер»
Ход урока:
-
Вводная часть.
Учитель рассказывает легенду, зажигает свечи.
На Урале сама земля рождала легенды и сказки, в которых искали объяснения земляным богатствам и выражали свою любовь к родной земле.
-Говорят, будто Бог, когда землю создавал, решил людям добро сделать. Взял золота, меди, камней самоцветных… да по всей земле рассыпал. Где, конечно, погуще, где вовсе редко. Однако, везде, хоть сколько-нибудь, да и попало. Глядит, а золота, самоцветов и прочего ещё целая горсть осталась. Подумал господь, да высыпал их между Европой и Азией. Так будто бы Уральские горы и получились. Кто на Урале бывал, тот знает: леса стоят - изумруд да малахит, озёра - горным хрусталём переливаются, рябинушка по осени рубином горит. И люди, которые здесь живут, - чисто камень-самоцвет: трудолюбивые, мастеровые…
-Именно таких людей мы и встречаем в «Уральских сказах» П.П.Бажова.
Творческий труд славных русских мастеров-умельцев - основная тема творчества Бажова.
-
Сценка из сказа «Горный мастер».
-Узнали героев?
- Кто автор сказа?
- О чём нужно забыть Даниле?
- Где происходят события?
3. Постановка цели урока:
Сегодня мы подводим итоги работы над проектом, посвященным жизни и творчеству долговекового мастера. Вы провели большую исследовательскую работу. Сегодня каждая из групп поделится опытом друг с другом, соприкасаясь в очередной раз с русской культурой.
-Так кто же он, долговековой мастер?
4. Рассказ о биографии Бажова группой «Бажовцы».
Мама Артёма Крещенова вместе с группой ребят приготовили рассказ о жизни П.П.Бажова.
Павел Петрович Бажов родился в 1879 году в уральском рабочем поселке г. Сысерть, (недалеко от Екатеринбурга), в семье заводского мастера мелаллургического завода.
Вблизи этого завода, где он жил, было знаменитое рудное месторождение Урала - Гумешки, или Медная Гора. С этими Гумешками, связана большая часть сказов Бажова. Он с детства слышал и в собственной семье и от заводских стариков об этом таинственном руднике. Это были опытные рабочие всю свою жизнь отдавшие горной промышленности. К старости их из шахт и медеплавильных печей переводили на более легкую работу (в сторожа, в лесообъездчики). Они-то и являлись рассказчиками преданий о старых заводах, о жизни горняков и других легендах, которые отражены в сказах Бажова. Он в своих сказах открыл миру уральский быт, легенды и язык народа, жизнь и работу уральских мастеров: гранильщиков, камнерезов, старателей. И переплетаются они с вымышленными, фантастическими героями.
Ребята, расскажите о жизни П.П.Бажова. (3 человека)
-Каким образом биография писателя отразилась на его произведениях?
Вывод: Детство прошло среди уральских мастеровых людей, интересовался историей родного края, сказками и легендами, которые рассказывали старики, много путешествовал по Уралу. Поэтому и герои сказов - крепостные люди, простые уральские рабочие.
5.Давайте сейчас с вами отправимся в путешествие на Урал к Хозяйке Медной Горы и попробуем заглянуть в горные сокровищницы Урала.
Уральские горы
По каменным плитам
Ведут за собой нас
В страну малахита.
В страну, где не счесть
Драгоценных камней
В страну работящих
И добрых людей.
Уральские горы узкой полосой протянулись от холодного Карского моря до сухих степей Казахстана. В переводе Урал означает каменный пояс и издавна считается границей между Европой и Азией.
А кто из вас исследовал географию Уральских гор? (Сообщение об Уральских горах)
Географически Уральские горы делятся на пять частей: Полярный, Приполярный, Северный, Центральный или Средний Урал, Южный Урал. Уральские горы невысоки. Высочайшие ее вершины: слайды
Полярный Урал - Гора Пайер ;
Приполярный Урал - гора Народная;
Северный Урал - гора Тельпосиз;
Средний Урал- гора Ослянка;
Южный Урал - гора Ямантау;
На южном Урале в 1920 году был создан первый в мире минералогический заповедник (Ильменский). Главная его достопримечательность - огромная коллекция Уральских минералов. Гордость Урала - зеленый изумруд, который ценится в 10 раз дороже золота.
6.Презентация «Самоцветы». Уральские горы хранят в своих недрах огромные сокровища. Чего там только нет… (слайд)
-
В глубинах недр Уральской стороны,
Там, где царит невероятный жар
С давлениями в сотни килобар,
Родился камень - нет ему цены.
Игрой цветов, всегда чаруя глаз,
Он отгоняет тягостные сны,
Во всем его достоинства видны -
Король камней - сверкающий АЛМАЗ! (слайд)
_______________________________________________________________
Читает Артём:
-
Родился драгоценный минерал,
Прекрасней и ценнее янтаря,
И, словно Землю-мать благодаря,
Он чистым красным светом засиял,
Как кровь или вечерняя заря.
И если б я в руках его держал,
Невольно жажду власти испытал,
Признаюсь, откровенно говоря.
Недаром был владыками любим
Жар темный источающий РУБИН! (слайд)
_______________________________________________________________
Саша:
Стекла прозрачней, тверже, чем металл,
То чудо величайшее красот,
Что радость и спокойствие дает -
САПФИРОМ наш зовется минерал
Рубина брат, но цветом он не ал,
Синей, чем над горами невосвод,
Синей, чем лед арктических широт,
Как и рубин, ценою он не мал.
В природе камни синие редки.
Они горят, как в поле васильки (слайд).
________________________________________________________________
Уля:
Он рос в объятьях полной тишины.
Земля свои сокровища хранит -
В ней камень замечательный сокрыт,
Чьи призмочки так свежее-зелены,
Как распустившийся весною лист.
Его оттенки ласково-нажны,
Как шепот засыпающей волны.
Он жив, прозрачен, душу веселит.
Вглядись в него, и ты откроешь чудо-
В бездонной зелени кристалла ИЗУМРУДА! (слайд)
Диля:
Но в мертвом царстве жаркой глубины
Единственный, из многих минералов
Рождается с окраской небывалой.
Вы будете не зря удивлены,
Увидев друзы редкостных кристаллов:
Они голубовато-зелены,
Когда лучи небесные сильны,
А при вечернем тихом свете залов
Огнем пурпурно-красным он горит.
Тот камень дорогой - АЛЕКСАНДРИТ! (слайд)
_______________________________________________________________
И АМЕТИСТ фиалкой расцветает.
Его Урал сегодня добывает,
А вовсе не Цейлон и не Кашмир.
И каждый, несомненно, пожелает
Приобрести подобный сувенир (Слайд).
_______________________________________________________________
Артём:
Я в честь его не зря пишу сонет -
Еще один уральский славный камень,
Который сам бы добывал руками.
Ведь непрозрачный этот самоцвет
Во все века ценился мастерами,
В узор зеленый шелковый одет.
И если б был я истинный поэт,
И свой восторг мог выразить стихами,
То сочинил бы тысячу сонетов,
Чтоб описать Урала самоцветы,
Которые природой созданы.
Возможно кто-то в этом усомнится,
Я верю - МАЛАХИТ еще таится
В глубинах недр Уральской стороны.
7.Открытие - опыт: как получился малахит?
Рассказ Артёма:
МАЛАХИТ - это минерал, ювелирный и поделочный камень. Зеленый цвет малахиту придают соединения меди. На древнегреческом «малакос» означает мягкий. После открытия на Урале в 1635 году знаменитых малахитовых рудников, этот минерал стал считаться «русским камнем». К настоящему времени уральские залежи малахитов практически исчерпаны. В Древнем Египте из малахита вырезали амулеты и украшения. В начале19 века из русского уральского малахита делали шкатулки, вазы (слайд). Мелкими пластинками малахита в технике «русская мозаика» облицован Малахитовый зал в Зимнем Дворце Санкт-Петербурга и внутренняя отделка храма Спаса на Крови (слайд). С малахитом связано множество легенд, некоторые из которых утверждают, что он может сделать человека невидимым, а пьющий из малахитовой чаши понимает язык животных. У многих народов малахит считался «камнем здоровья», оберегал от различных напастей.
Именно на Урале появилось слово «САМОЦВЕТЫ». Так называют драгоценные и полудрагоценные камни. Трудно указать такой камень, которого не находили бы в Уральских горах. Некоторые из минералов есть у меня в коллекции. (показать и назвать)
8.Представление коллекции самоцветов Крещёнова Артёма.
9. Презентация коллекции обработанных минералов Марочковича Саши.
Вот такие волшебные изделия получаются из уральских самоцветов.
-А что волшебного в сказах Бажова? (герои)
10. Игра «угадай персонажей»
11. Словарь дедушки Слушко.
Группа словесников приготовила объяснение некоторых слов. Встречающихся в сказах Бажова.
12.Игра «Собери название сказа»
13. Тест
14. Подведение итогов.