7


  • Учителю
  • Рабочая программа по физкультуре С (К) ОШ VIII вида 2 класс

Рабочая программа по физкультуре С (К) ОШ VIII вида 2 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Данная рабочая программа по предмету«физическая культура» составлена на основе программы для обучения детейспециальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (1 – 4 кл.)под редакцией В.В.Воронковой, Москва «Просвещение» 2008 г. Физическая культура в коррекци
предварительный просмотр материала

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное

учреждение для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии

«Тлянче Тамакская специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа - интернат VIII вида» Тукаевского муниципального района Республики Татарстан


РАССМОТРЕНО

на заседании педагогического совета

протокол № 1от 31 августа 2013 года

УТВЕРЖДЕНО

Директор ГБС(К)ОУ «Тлянче-Тамакская

школа - интернат VIII вида»

____________/Н.М.Валиев

Введено приказом № 36

от 31 августа 2013г.

Рабочая программа

по предмету физическая культура

для 2 класса

Количество часов в неделю 2

Количество часов в год 68



Составитель: Фахриева Энзе Талхиновна,

учитель - дефектолог первой квалификационной категории

СОГЛАСОВАНО

Зам.директора________________ Насибуллина Р.Н.


РАССМОТРЕНО

На заседании МО, протокол от 28 августа 2013г. №1

Руководитель МО______________Фахриева Э.Т. 2013/2014 учебный год






ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Данная рабочая программа по предмету «физическая культура» составлена на основе программы для обучения детей специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (1 - 4 кл.) под редакцией В.В.Воронковой, Москва «Просвещение» 2008 г.

Физическая культура в коррекционном образовательном учреждении VIII вида является составной частью всей системы работы с детьми имеющими ограниченные возможности здоровья.

Физическое воспитание рассматривается и реализуется комплексно и находится в тесной связи с умственным, нравственным, эстетическим, трудовым обучением.

Разнородность состава учащихся начального звена по психическим, двигательным и физическим данным выдвигает ряд конкретных задач физического воспитания:

коррекция и компенсация нарушений физического развития;

развитие двигательных возможностей в процессе обучения;

формирование, развитие и совершенствование двигательных умений и навыков;

развитие у учащихся основных физических качеств, привитие устойчивого отношения к занятиям по физкультуре;

укрепление здоровья, содействие нормальному физическому развитию.

Система физического воспитания, объединяющая все формы занятий физическими упражнениями, должна способствовать социализации ученика в обществе, формированию духовных способностей ребенка. В связи с этим в основе обучения физическим упражнениям должны просматриваться следующие принципы:

индивидуализация и дифференциация процесса обучения;

коррекционная направленность обучения;

оптимистическая перспектива;

комплексность обучения на основе прогрессивных психолого-педагогических и психолого-физиологических теорий.

У многих детей имеются нарушения со стороны сердечно-сосудистой и дыхательной систем, со стороны физического и психического развития, а также нарушения моторики, поэтому необходимо разбираться в структурах дефекта аномального ребенка; знать причины, вызвавшие умственную отсталость; уровень развития двигательных возможностей; характер двигательных нарушений.

Содержание программного материала уроков состоит из базовых основ физической культуры и большого количества подготовительных, подводящих и коррекционных упражнений.

Программа состоит из следующих основных разделов:

-Легкая атлетика;

- Гимнастика;

-Лыжная подготовка;

-Подвижные игры (для 4 класса - пионербол).

Раздел «Легкая атлетика» включает ходьбу, бег, прыжки и метание. Легкоатлетические упражнения проводятся преимущественно на открытом воздухе, благодаря чему достигается выраженный оздоровительный эффект.

Раздел «Гимнастика» включает строевые упражнения, ОР и корригирующие упражнения с предметами и без предметов, элементы акробатических упражнений, лазанье, висы, упражнения на равновесие и опорные прыжки (3-4 кл.)

Уроки лыжной подготовки проводятся с 1 класса, только в тихую погоду при слабом ветре, при температуре не ниже 12° С. Особое внимание на данных уроках уделяется соблюдению техники безопасности.

Занятия на коньках (дополнительный материал) в программный материал не включены, т.к. учреждение не имеет материально - технической базы (коньков).

В каждый раздел программы включены игры, которые подбираются так, чтобы они могли способствовать усвоению учебного материала, содействовали развитию нравственных качеств, а также служили средством коррекции различных моторных нарушений.

Объем каждого раздела программы рассчитан на то, чтобы за отведенное количество часов учащиеся могли овладеть основой двигательных навыков и умений.

Преподавание предмета «Физическая культура» в 1 - 4кл. имеет целью сообщать знания по физической культуре, формировать двигательные навыки и умения, содействовать коррекции недостатков физического развития и моторики учащихся, а также их воспитанию.

Содержание программы позволяет успешно решать следующие задачи:

  1. Преодолевать нарушения физического развития и моторики, пространственной организации движений.

  2. Укреплять и развивать сердечно-сосудистую и дыхательную системы, опорно-двигательный аппарата.

  3. Содействовать формированию у учащихся правильной осанки

  4. Готовить учащихся к выполнению легкоатлетических и гимнастических упражнений, ходьбе на лыжах и играм.

  5. Научить основным видам двигательных действий и выполнению их в различных по сложности условиях, развивать необходимые для этого двигательные качества.

  6. Воспитывать нравственные качества, волю, дисциплинированность, организованность и самостоятельность.

Реализация этих задач осуществляется на основе оздоровительной и коррекционно-воспитательной направленности каждого урока.

Учащиеся, отнесенные по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, от общих занятий не освобождаются, а занимаются на уроке со всеми. К ним применяется индивидуальный подход.

Занятия по физкультуре проводятся в спортивном зале, а также на свежем воздухе при соблюдении санитарно-гигиенических требований.

В целях контроля в 1 - 4 классах проводится два раза в год (в сентябре и мае) учет двигательных возможностей и подготовленности учащихся по бегу на 30 м, прыжкам в длину и с места, метанию на дальность.

Оценка по предмету «Физическая культура» определяется в зависимости от степени овладения учащимися двигательными умениями (качество) и результатом, строго индивидуально.


Содержание образовательной программы

На основании программы специальной коррекционной школы 8 вида под редакцией Воронковой 2008 года издательства включены следующие разделы:

п/п

Вид программного

материала

Количество часов

Классы

1

2

3

4

1.

Гимнастика

8

20

20

20

2.

Лёгкая атлетика

8

16

16

16

3.

Подвижные игры

10

20

20

20

4.

Лыжи

8

12

12

12

5.

Основы знаний

В процессе урока

6.

Всего часов

34

68

68

68









2 КЛАСС


Основы знаний

Правильная осанка и дыхание во время занятий физическими упражнениями. Правила безопасности при занятиях физическими упражнениями.

I четверть -16 часов

I.Легкая атлетика

  • Ходьба. (4 часа)

Ходьба с высоким подниманием бедра.

Ходьба в полуприседе.

Ходьба с различными положениями рук.

Ходьба с перешагиванием через предмет.

Ходьба по разметке.

  • Бег (3часа)

Бег на месте с высоким подниманием бедра, на носках (медленно).

Бег с преодолением простейших препятствий.

Бег на скорость до 30 м.

Медленный бег до 2 мин.

  • Прыжки (2часа)

Прыжки в длину и высоту с шага (с небольшого разбега, 3-4 м., в высоту с прямого разбега).

Метание. (2часа)

  • Метание м/м по горизонтальной и вертикальной цели с расстояния 2-6 м. с места.

Метание м/м на дальность.

Броски большого мяча двумя руками из-за головы (в парах).


II. Подвижные игры: (5часов)

  • игры с бросанием, ловлей и метанием: «Охотники и утки», «Кто дальше бросит?».


II четверть -16 часов

I.Гимнастика

Строевые упражнения (3 часа)

Построение в шеренгу.

Выполнение строевых команд.

Перестроение из колонны по одному в круг.

Перестроение из колонны по одному в колонну по двое через середину.

Расчет по порядку.

Общеразвивающие упражнения без предметов и с предметами (с гимнастическими палками, флажками, малыми обручами, большими и малыми мячами) ( 3часа )

Элементы акробатических упражнений (2часа)

Кувырок вперед по наклонному мату.

Стойка на лопатках, согнув ноги.

Лазанье (2часа)

Лазанье по наклонной гимнастической скамейке одноименным и разноименным способами.

Передвижение на четвереньках по полу по кругу на скорость и с выполнением заданий.

Перелезание со скамейки на скамейку произвольным способом.

Висы и упоры ( 2часа)

Сгибание и разгибание ног в висе на гимнастической стенке.

Упор на гимнастической стенке в положении стоя, меняя рейки.

Равновесие (2 часа)

Ходьба по гимнастической скамейке с предметами.

Ходьба на носках с различным движением рук.


III.Подвижные игры (3часа)

Игры с элементами ОРУ: «Салки маршем», «Повторяй за мной», Веревочный круг», «Волшебный мешок»; игры с бегом и прыжками: «Кто быстрее», «У медведя во бору», «Пустое место»;

III четверть -20 часов

II.Лыжная подготовка (12 часов)

Переноска лыж.

Ступающий шаг без палок и с палками.

Скользящий шаг.

Повороты на месте «переступанием» вокруг пяток лыж.


I.Гимнастика

  • Равновесие(2часа)

Ходьба боком приставными шагами.

Ходьба по наклонной скамейке.

Ходьба по полу по начертанной линии.

  • Общеразвивающие упражнения без предметов и с предметами (с гимнастическими палками, малыми обручами, большими и малыми мячами) (2часа)

  • Коррекционные упражнения (для развития пространственно-временной дифференцировки и точности движений) (2часа)

Построение в шеренгу по заданному ориентиру.

Движение в колонне с изменением направлений.

Повороты к ориентирам без контроля зрением в момент поворота.

Шаг вперед, назад, вправо в обозначенное место с открытыми и закрытыми глазами.

Лазанье по определенным ориентирам, изменение направления лазанья.

Подбрасывание мяча вверх до определенного.

Выполнение и.п. рук по словесной инструкции учителя.

Выполнение различных упражнений без контроля и с контролем зрения.

III.Подвижные игры (2часа)

  • Игры с элементами равновесия, лазанья и перелезания: «К обручу», «По наклонной доске», «Через ручей», «Уступи дорогу».


IV четверть -15 часов

I.Легкая атлетика (5часов)

Совершенствование навыков медленного бега и бега на скорость.

Совершенствование техники выполнения прыжков и метания.

II.Подвижные игры (10часов)

Игровые упражнения и игры-задания.

Игры на развитие внимания и памяти: «Все ли на месте?», «Отгадай по голосу»




















УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБС(К)ОУ «Тлянче-Тамакская С(К)ОШ»

____________________ Н.М.Валиев



Календарно-тематическое планирование

Фахриевой Энзе Талхиновны



учителя - дефектолога на 2013/2014 учебный год

План составлен согласно программы специальной коррекционной образовательной школы VIII вида под редакцией В.В. Воронковой 2008 года



Предмет

Класс

Всего кол-во часов

Кол-во часов в неделю

Количество

Название, автор учебника, год издания

Контр. работ

тестов

Экскурсии



Практических работ


Физическая культура

2

69

2

-

-

-

69

Воронкова, В.В.Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида 1-4 классы.-М.: Владос, 2008.



Методическая тема на __2013/2014_учебный год

Районная

Школьная

Учителя

Повышение качества образования через эффективно использование современных технологий и внедрение новых обучающих структур в практику обучения и воспитания.

Коррекционно-развивающее обучение, социализация детей с нарушениями интеллекта через трудовое, физическое и культурное воспитание - условия подготовки их самостоятельной жизни и труда, привития навыков культурного общения.

Ассоциативные методы в процессе обучения грамоте учащихся с нарушениями интеллекта

Тематическое планирование

№п/п

Тема урока

Кол-во часов

Дата


Фактический срок


Планируемый результат

Контрольно-

измерительный

материал

знания

умения

Общие умения навыки и способы

I четверть -16 часов

Легкая атлетика -11 часов


Подвижные игры- 5часов


1

Вводный инструктаж по технике безопасности на уроках физкультуры

1

3.09


знать правила ТБ

уметь

слушать учителя

Соблюдать


правила ТБ

Текущий

контроль

2

Ходьба с высоким подниманием бедра

Ходьба в полуприсяду

Ходьба с различными положениями рук

Ходьба через перешагивания через предмет

Ходьба по разметке

1


7.09

Знать правила ходьбы


Уметь выполнять

указания учителя

Укрепление здоровья

Текущий

контроль

3

Ходьба с высоким подниманием бедра

Ходьба в полуприсяду

Ходьба с различными положениями рук

Ходьба через перешагивания через предмет

Ходьба по разметке

1

10.09




Знать правила ходьбы


Уметь выполнять

указания учителя

Укрепление здоровья

Текущий

контроль

4

Ходьба с высоким подниманием бедра

Ходьба в полуприсяду

Ходьба с различными положениями рук

Ходьба через перешагивания через предмет

Ходьба по разметке

1


14.09

Знать правила ходьбы


Уметь выполнять

указания учителя

Укрепление здоровья

Текущий

контроль

5

Ходьба с высоким подниманием бедра

Ходьба в полуприсяду

Ходьба с различными положениями рук

Ходьба через перешагивания через предмет

Ходьба по разметке

1

17.09


Знать правила ходьбы


Уметь выполнять

указания учителя

Укрепление здоровья

Текущий

контроль

6

Бег на месте с высоким подниманием бедра, на носках(медленно)

1

21.09


Знать правила бега,

делать правильный вдох и выдох при беге

Уметь

правильно поднимать бедра при беге,

Укрепление здоровья

Текущий

контроль

7

Бег с преодолением простейших препятствий

1

24.09


Знать названия простейших препятствий

Уметь преодолевать простые препятствия

Укрепление здоровья

Текущий

контроль

8


Бег на скорость до 30 метров

Медленный бег до 2 минут

1


26.09


Знать правила бега на скорость


Уметь выполнять

указания учителя


Укрепление здоровья


Текущий

контроль


9


Прыжки в длину и высоту с шага.

1


27.09

Знать правила прыжка

Уметь выполнять

указания учителя

Укрепление здоровья

Текущий

контроль

10

Прыжки в длину и высоту с шага.

1


1.10


Знать правила прыжка

Уметь выполнять

указания учителя

Укрепление здоровья

Текущий

контроль

11

Метание малого мяча по горизонтальной и вертикальной цели с расстояния 2-6 метров с места

1

5.10

Знать правила метания

Уметь бросать в цель

Развивать точность движении

Текущий

контроль

12

Метание на дальность

Броски большого мяча двумя руками из-за головы

1


8.10


Знать правила метания

Уметь бросать в цель

Развивать точность движении

Текущий

контроль

13


Подвижные игры:

-игры с бросанием, ловлей и метанием: «Охотники и утки»,

«Кто дальше бросит?»


1


12.10

Знать

Правила игры

Уметь

Играть в коллективе

Развивать

навыки внимательности, точности.

Текущий

контроль

14


Подвижные игры:

-игры с бросанием, ловлей и метанием: «Охотники и утки»,

«Кто дальше бросит?»


1


19.10

Знать

Правила игры

Уметь

Играть в коллективе

Развивать

навыки внимательности, точности.

Текущий

контроль

15


Подвижные игры:

-игры с бросанием, ловлей и метанием: «Охотники и утки»,

«Кто дальше бросит?»


1


22.10

Знать

Правила игры

Уметь

Играть в коллективе

Развивать

навыки внимательности, точности.

Текущий

контроль

16


Подвижные игры:

-игры с бросанием, ловлей и метанием: «Охотники и утки»,

«Кто дальше бросит?»


1


26.10

Знать

Правила игры

Уметь

Играть в коллективе

Развивать

навыки внимательности, точности.

Текущий

контроль

17

Подвижные игры:

-игры с бросанием, ловлей и метанием: «Охотники и утки»,

«Кто дальше бросит?»


1


29.10


Знать

Правила игры

Уметь

Играть в коллективе

Развивать

навыки внимательности, точности.

Текущий

контроль

18

Строевые упражнения.

1

2.11


Знать строевые команды,

пере-

строения

Уметь

выполнять все виды строевых

команд,

упражнении

Воспитать

навыки

точности

Текущий

контроль

II четверть -16 часов

Гимнастика

Строевые упражнения (3 часа)

Общеразвивающие упражнения без предметов и с предметами (с гимнастическими палками, флажками, малыми обручами, большими и малыми мячами) ( 3часа )

Элементы акробатических упражнений (2часа)

Лазанье (2часа)

Висы и упоры ( 2часа)

Равновесие (2 часа)

.Подвижные игры (3часа)

19


Построение в шеренгу

Выполнение строевых команд

Перестроение из колонны по одному в круг

Расчет по порядку

1


12.11

Знать строевые команды,

пере-

строения

Уметь

выполнять все виды строевых

команд,

упражнении

Воспитать

навыки

точности

Текущий

контроль

20


Построение в шеренгу

Выполнение строевых команд

Перестроение из колонны по одному в круг

Расчет по порядку

1


16.11


Знать строевые команды,

пере-

строения

Уметь

выполнять все виды строевых

команд,

упражнении

Воспитать

навыки

точности

Текущий

контроль

21


Общеразвивающие упражнения с предметами и без предметов

1

19.11

Знать названия гимнастических снарядов

Уметь

выполнять

упражнения с предметами и без предметов

Укрепление здоровья

Текущий

контроль

22

Общеразвивающие упражнения с предметами и без предметов

1

23.11


Знать названия гимнастических снарядов

Уметь

выполнять

упражнения с предметами и без предметов

Укрепление здоровья

Текущий

контроль

23


Элементы акробатических упражнений

-КУВЫРОК ВПЕРЕД ПО НАКЛОННОМУ МАТУ

-СТОЙКА НА ЛОПАТКАХ,СОГНУВ НОГИ


1


26.11

Знать некоторые элементы акробатических упражнении

Уметь

выполнять

указания учителя

Укрепление здоровья

Текущий

контроль

24

Элементы акробатических упражнений

-КУВЫРОК ВПЕРЕД ПО НАКЛОННОМУ МАТУ

-СТОЙКА НА ЛОПАТКАХ,СОГНУВ НОГИ


1


29.11


Знать некоторые элементы акробатических упражнении

Уметь

выполнять

указания учителя

Укрепление здоровья

Текущий

контроль

25

Лазанье:

-лазанье по наклонной гимнастической скамейке одноименным и разноименным способами.

1

3.12

Знать

правила лазания и перелазания

Уметь выполнять упражнения по указанию учителя

Укрепление здоровья

Текущий

контроль

26

-передвижение на четвереньках по полу по кругу на скорость и с выполнением заданий

-перелазанье со скамейки на скамейку произвольным способом

1

7.12


Знать

правила лазания и перелазания

Уметь выполнять упражнения по указанию учителя

Укрепление здоровья

Текущий

контроль

27


Висы и упоры

Сгибание и разгибание ног в висе на гимнастической стенке.

Упор на гимнастической стенке в положении стоя, меняя рейки.

1


10.12

Знать

некоторые виды виса и упоров

Уметь правильно делать упражнения на гимнастической стенке

Воспитать

навыки упорства

Текущий

контроль

28

Висы и упоры

Сгибание и разгибание ног в висе на гимнастической стенке.

Упор на гимнастической стенке в положении стоя, меняя рейки.

1


14.12


Знать

некоторые виды виса и упоров

Уметь правильно делать упражнения на гимнастической стенке

Воспитать

навыки упорства

Текущий

контроль

29


Равновесие.

Ходьба на гимнастической скамейке с предметами.

Ходьба на носках с различными движениями рук.

1


17.12

Знать

правила соблюдения равновесия

Уметь держать осанку


Текущий

контроль

30

Равновесие.

Ходьба на гимнастической скамейке с предметами.

Ходьба на носках с различными движениями рук.

1


21.12


Знать

правила соблюдения равновесия

Уметь держать осанку


Текущий

контроль

31


Подвижные игры.

Игры с элементами ОРУ: «салки маршем», «Повторяй за мной», «Волшебный мешок».

1


24.12

Знать

правила игры

Уметь

играть в коллективе

Развивать

навыки внимательности, точности.

Текущий

контроль

32

Подвижные игры.

Игры с элементами ОРУ: «салки маршем», «Повторяй за мной», «Волшебный мешок».

1


28.12


Знать

правила игры

Уметь

играть в коллективе

Развивать

навыки внимательности, точности.

Текущий

контроль

III четверть -20 часов

Лыжная подготовка (12 часов)

Гимнастика

Равновесие(2часа)

Общеразвивающие упражнения без предметов и с предметами (с гимнастическими палками, малыми обручами, большими и малыми мячами) (2часа)

Коррекционные упражнения (для развития пространственно-временной дифференцировки и точности движений) (2часа)

.Подвижные игры (2часа)


33

Лыжная подготовка

-переноска лыж

1


14.01

Знать простые правила

лыжной подготовки:

шаги и повороты

Уметь

держать осанку

укрепление здоровья

Текущий

контроль

34

Лыжная подготовка

-переноска лыж

1


18.01

Знать простые правила

лыжной подготовки:

шаги и повороты

Уметь

держать осанку

укрепление здоровья

Текущий

контроль

35


-ступающий шаг без палок и с палками.


1


21.01

Знать простые правила

лыжной подготовки:

ступающий шаг без палок и с палками.

Уметь

держать осанку

укрепление здоровья

Текущий

контроль

36


-ступающий шаг без палок и с палками.


1


25.01

Знать простые правила

лыжной подготовки:

ступающий шаг без палок и с палками.

Уметь

держать осанку

укрепление здоровья

Текущий

контроль

37


-ступающий шаг без палок и с палками.


1


28.01


Знать простые правила

лыжной подготовки:

ступающий шаг без палок и с палками.

Уметь

держать осанку

укрепление здоровья

Текущий

контроль

38

-скользящий шаг

1

1.02

Знать простые правила

лыжной подготовки:

скользящий шаг

Уметь

держать осанку

укрепление здоровья

Текущий

контроль

39

-скользящий шаг

1

4.02

Знать простые правила

лыжной подготовки:

скользящий шаг

Уметь

держать осанку

укрепление здоровья

Текущий

контроль

40

-скользящий шаг

1

8.02

Знать простые правила

лыжной подготовки:

скользящий шаг

Уметь

держать осанку

укрепление здоровья

Текущий

контроль

41


-повороты на месте «переступанием» вокруг пяток лыж

1


11.02

Знать повороты на месте «переступанием» вокруг пяток лыж

Уметь

держать осанку

укрепление здоровья

Текущий

контроль

42


-повороты на месте «переступанием» вокруг пяток лыж

1


15.02

Знать повороты на месте «переступанием» вокруг пяток лыж

Уметь

держать осанку

укрепление здоровья

Текущий

контроль

43


-повороты на месте «переступанием» вокруг пяток лыж

1


18.02

Знать повороты на месте «переступанием» вокруг пяток лыж

Уметь

держать осанку

укрепление здоровья

Текущий

контроль

44

-повороты на месте «переступанием» вокруг пяток лыж

1


22.02


Знать повороты на месте «переступанием» вокруг пяток лыж

Уметь

держать осанку

укрепление здоровья

Текущий

контроль

45

Гимнастика

Равновесие:

-ходьба боком приставными шагами

-ходьба по наклонной скамейке

-ходьба по полу по начертанной линии


1

25.02


Знать

разновидности ходьбы,

правильно их выполнять

Уметь

держать осанку

укрепление здоровья

Текущий

контроль

46


Общеразвивающие упражнения без предметов и с предметами (с гимн. палками, малыми обручами, большими и малыми мячами.

1


1.03

Знать названия гимнастических снарядов

Уметь

выполнять

упражнения с предметами и без предметов

Укрепление здоровья

Текущий

контроль

47

Общеразвивающие упражнения без предметов и с предметами (с гимн. палками, малыми обручами, большими и малыми мячами.

1


4.03


Знать названия гимнастических снарядов

Уметь

выполнять

упражнения с предметами и без предметов

Укрепление здоровья

Текущий

контроль

48


Коррекционные упражнения (для развития пространственно-временной дифференцировки и точности движении)


-построение в шеренгу по заданному ориентиру

-движение в колонне с изменением направлении

1


11.03


Уметь выполнять указания учителя

49

Шаги с закрытыми глазами

-подбрасывание мяча до определенной цели

1

15.03


50


Подвижные игры.

Игры с элементами равновесия, лазанья и перелазания: «К обручу»

«По наклонной доске», «Через ручей», «Уступи дорогу»

1


18.03

Знать

правила игры

Уметь

играть в коллективе

Развивать

навыки внимательности, точности.

Текущий

контроль

51

Подвижные игры.

Игры с элементами равновесия, лазанья и перелазания: «К обручу»

«По наклонной доске», «Через ручей», «Уступи дорогу»

1


22.03


Знать

правила игры

Уметь

играть в коллективе

Развивать

навыки внимательности, точности.

Текущий

контроль

IV четверть -15 часов

Легкая атлетика (5часов)

Подвижные игры (10часов)


52


Легкая атлетика.

-медленный бег

-бег на скорость.

-прыжки

-метание


1


1.04

Знать правила

бега, прыжков и метания


53


Легкая атлетика.

-медленный бег

-бег на скорость.

-прыжки

-метание


1


5.04

Знать правила

бега, прыжков и метания


54


Легкая атлетика.

-медленный бег

-бег на скорость.

-прыжки

-метание


1


8.04

Знать правила

бега, прыжков и метания


55


Легкая атлетика.

-медленный бег

-бег на скорость.

-прыжки

-метание


1


12.04

Знать правила

бега, прыжков и метания


56

Легкая атлетика.

-медленный бег

-бег на скорость.

-прыжки

-метание


1


15.04


Знать правила

бега, прыжков и метания


57

Подвижные игры.

-игровые упражнения и игры-задания

1

19.04


Знать

правила игры

Уметь

играть в коллективе

Развивать

навыки внимательности, точности.

Текущий

контроль

58

Игры на развитие внимания и памяти: «Отгадай по голосу»


1

22.04


Знать

правила игры

Уметь

играть в коллективе

Развивать

навыки внимательности, точности.

Текущий

контроль


59

Игры на развитие внимания и памяти: «Отгадай по голосу»


1

26.04

Знать

правила игры

Уметь

играть в коллективе

Развивать

навыки внимательности, точности.

Текущий

контроль

60

Игры на развитие внимания и памяти: «Все ли на месте»


1

29.04


Знать

правила игры

Уметь

играть в коллективе

Развивать

навыки внимательности, точности.

Текущий

контроль

61

Игры на развитие внимания и памяти

«Все ли на месте»

1

3.05


Знать

правила игры

Уметь

играть в коллективе

Развивать

навыки внимательности, точности.

Текущий

контроль

62


Игры с бегом и прыжками: «Кто быстрее»

1


6.05

Знать

правила игры

Уметь

играть в коллективе

Развивать

навыки внимательности, точности.

Текущий

контроль


63


Игры с бегом и прыжками:

«У медведя во бору»

1

10.05


Знать

правила игры

Уметь

играть в коллективе

Развивать

навыки внимательности, точности.

Текущий

контроль

64


Игры с бегом и прыжками:

«Пустое место»;

1


13.05

Знать

правила игры

Уметь

играть в коллективе

Развивать

навыки внимательности, точности.

Текущий

контроль

65

Игры с элементами равновесия, лазанья и перелезания: «К обручу», «По наклонной доске», «Через ручей», «Уступи дорогу».


1

17.05

Знать

правила игры

Уметь

играть в коллективе

Развивать

навыки внимательности, точности.

Текущий

контроль

66

Игры с элементами равновесия, лазанья и перелезания: «К обручу», «По наклонной доске», «Через ручей», «Уступи дорогу».


1

20.05

Знать

правила игры

Уметь

играть в коллективе

Развивать

навыки внимательности, точности.

Текущий

контроль

67

Экскурсии в природу. Игры.


1


23.05

Знать

правила игры

Уметь

играть в коллективе

Развивать

навыки внимательности, точности.

Текущий

контроль

68

Экскурсии в природу. Игры.


1


27.05

Знать

правила игры

Уметь

играть в коллективе

Развивать

навыки внимательности, точности.

Текущий

контроль

69

Экскурсии в природу. Игры.


1


31.05


Знать

правила игры

Уметь

играть в коллективе

Развивать

навыки внимательности, точности.

Текущий

контроль



21




 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал