Конспект вне классного мероприятия кружка по теме «Действия с информацией для 3 класса

Занятие кружка «Компьюша»в 3 классе

Тема. «Действия с информацией»

Планируемые результаты образования:

Предметные: умеют определять принадлежность к определенному действию с информацией - умение декодировать, обрабатывать, хранить, представлять информацию

Личностные УУД: оценивают собственную учебную деятельность, мотивируют свои действия, выражают готовность в любой ситуации поступить в соответствии с правилами поведения, выражают положительное отношение к процессу познания.

Метапредметные:

регулятивные: оценивают собственные успехи в декодированной деятельности, планируют шаги по устранению пробелов уточнения видов информации;

познавательные: воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, формулируют ответы на вопросы учителя;

коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем, обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера, согласовывают действия с партнером, определяют нравственную позицию

Оборудование:

Флипчарт на ИД, аудиозапись голоса Вируса, мультимедийный проектор, ИД, Документ-камера, нетбуки, коробка с предметами древних и современных видов информации(глиняная дощечка, береста, кожа, диск, дискета) , тест, код алфавита, сюрпризы ( сладкий приз с кодированным пожеланием)

1.Организационный момент

Игра «Здравствуйте»

Под музыку -1- за руки, 2-плечами 3- спинками 4-Добрый день!

-Пусть наша встреча принесет доброе и полезное общение.

2. Введение в тему.

Если согласны- хлопок, нет- рр за спину.

1.Согласны, что информацию человек получает с помощью 5 органов чувств и приборов +

2.Согласны , что обработка, кодирование, декодирование информации НЕ являются действием с информацией -

3.Согласны, что диск, дискета, книга, компьютер помогают человеку хранить и передавать информацию +

-Сформулируйте тему занятия («Действия с информацией»)

Сообщение темы, целей.

-На занятии закрепим умения, связанные с действиями с информацией

--Что такое информация?- наблюдение над окружающиммиром,воспроизведение,преобразование

Получив информацию, мы совершаем с ней действия .Составим кластер Работа на ИД.

Наблюдение-сбор

информации с помощью органов чувств-Найдите соответствие

Обработка- преобразование информации

Действия с информацией

Хранение-действие в памяти,книгах,компьютере

Кодирование-преобразование одной формы представления в другую с сохранением прежнего смысла

Декодировае-действиеинформациейобратное кодированю

Сбор информации с помощью органов чувств -наблюдение

Преобразование одной формы представления в другую с сохранением прежнего смысла- кодирование

Действие с информацией, обратное кодированию- декодирование-

Как называется действие с информацией ,находящееся в памяти человека, книгах, числах , текстах, рисунках-хранение

Ппреобразование информации-обработка

-Где можем применить действия с информацией? (На уроках матем, изо, окружающего мира, играя , зашифровывая инф-ю)

-Хотите закрепить действия с информацией на нетбуках?

Звук вируса-…Не ждали, я без приглашения прихожу. Вред компьютерам приношу. Слышу, хотите на нетбуках работать? (Да!)-Тогда выполните мои задания. Согласны?

-Много заданий дал Вирус. Как же нам их выполнить ,ведь время не ждет, время идет.(Разделиться на группы)

-Группа «Информашка»

ТЕСТ

2гр «Компик»

Декодируйте сообщение-пословицу

Компьютер -не только для игр.

-Как вы понимаете смысл пословицы?

3гр. «Знайка»Черный ящик

Подумайте, разделите предметы на 2 группы.(Современные и древние носители информации)

Проверка под Д-К

-Скажите Вирусу, какие умения мы закрепили?

- Вирус, мы закрепили умение декодирования информации, вспомнили порядок действий при сборе информации, современные носители информации.

Разреши приступить к практическим умениям работы на компьютерах

- А с помощью мимики и жестов можно произвести действия с информацией?

Физминутка

Игра «Покажи мимикой и жестами»

- Человек, получающий информацию из книги, кодирование информации кодом «пляшущие человечки»,мальчик, играющий в игры за компьютером, учитель за компьютером

-А вы знаете первого советского программиста? (Лебедев Сергей Александрович,1959г создал Электронно -Вычислительную машину, занимающую целый такой кабинет)

В. знаете действия с информацией. Отгадаете загадки, может и покину вас

1.Что такое компьютер?

(Компьютер -электронное устройство, созданное человеком для обработки хранения, передачи информации, управляемое программами).

2.В зоопарке есть зайчишка, у компьютера есть ….(мышка)

3.Около монитора главный блок- там бежит электроток к самым важным микросхемам.

Этот блок зовут …..(системным)

4.По клавишам прыг-скок, береги ноготок

Вот где пальцам физкультура-это ….(клавиатура)

-В.Строение компьютера знаете. А правила поведения при работе знаете?

Повторение правил при работе с нетбуками.

Гимнастика для рук.

В компьютере вирус жил, на файлах чай пил , четко говорил:

Чаби-челяби, челяби, чаби

Чаби-челяби, челяби, чаби.

- Думаю, Вирус ушел .

- Ребята, назовите 3 способа обработки информации(текстовая, числовая, графическая)-Где встречаете эти способы? (В школе при решении задач, выражений, при выполнении упражнений на уроке русского языка)

Практическая работа.

-На рабочем столе откройте папку 3 класс, откройте документ «Обработка»

Заданий 3.

1-обработка числовых данных

2.обработка текстовых данных

3.графическая обработка

Самостоятельная работа

Индивидуально- дифференцированная работа Тем ребятам, у кого лежит на парте кружок, можно выполнить задание на свой выбор.

(Выполнившие- роль консультанта)

Представление работ- проверка на экране (3 человека на каждый слайд)

- Какие ещё предметы получились при обработке графической информации?

Работа на ИД

-Дети, какие действия с информацией вы сегодня повторили?(сбор, кодирование, декодирование, обработка, хранение)

-Что вы делали, когда показывали обработанную информацию?(представляли)

-Значит, на кластере нет последнего действия с информацией- (Представление )-Вот теперь все действия с информацией мы повторили.

Итог

-Составим синквейн в группах

Информация

Преобразованная, точная

Обрабатывается, хранится, представляется

Действия с информацией необходимы

Наблюдения (знания)

-С каким чувством вы уходите с занятия?(и грустью, жаль Вируса).

-В. Спасибо, мне вы подарили радость общения, вы добрые ребята. Я не буду врываться в ваш компьютер, если будете его защищать, сканируя другие источники информации. До свидания. Для вас сюрприз

Рефлексия

Те, кто понял действия с информацией, рад общению с компьютерным героем, друг с другом- выберите сюрприз розового цвета, кому нужно потрудиться- возьмите сюрприз желтого цвета.

1.Соедини стрелками по смыслу. Укажи порядок действий для сбора и хранения информации

1)

Представить информацию на носителе

2)

Понаблюдать за объектом

3)

Запомнить информацию

2.Соедини стрелками по смыслу рисунки и тексты

В книге для наблюдений хранятся данные

Память компьютера хранит данные

Память человека хранит информацию

-