Учителю
Урок познания мира на тему 'Разнообразие мира животных' (3 класс)

Урок познания мира на тему 'Разнообразие мира животных' (3 класс)

Автор публикации: Кеньшенская В.И.

Дата публикации: 24.01.2015

Краткое описание: Урок начала с психологического настроя.Затем учащимся было предложено определить тему урока после того, как они просмотрят фрагмент фильма "В мире животных". Выяснили с учащимися, кто такие исследователи. Вспомнили правила работы в группах, распределили роли. Опираясь на

предварительный просмотр материала

Урок познания мира 3 класс

Подготовила и провела Кеньшенская В.И.

Тема: Разнообразие мира животных

Тип урока: изучение нового материала.

Цель: способствовать вовлечению детей в активную познава- тельную деятельность по расширению знаний о разнообразии

мира животных.

Задачи: расширить знания о многообразии животного мира;

развивать познавательную и творческую активность, умение анализировать текст совместно с другими учащимися, представлять текстовую информацию в виде схемы, таблицы и доступно её передовать;

воспитывать культуру диалога, умение работать в группах, воспитывать бережное отношение к животным.

Планируемые результаты:

предметные: знать о разнообразии животных, их питании; о классификации животных; о деятельности человека по охране животных;

личностные: проявлять стремление к заботе, защите и охране окружающей среды;

системно-деятельностные: уметь собирать и систематизировать информацию, уметь наблюдать за природой.

Виды работы: стратегия «Кластер», эссе.

Оборудование: презентация, схемы-опоры.

Ход урока

1.Организационный момент. Психологический настрой.

Улыбнитесь друг другу и пожелайте удачи на уроке себе и своим товарищам. Слайд 1.

2.Введение в тему урока.

На прошлом уроке мы закончили работу по разделу «Жизнь растений», но наше путешествие в мир природы продолжается. Посмотрите фильм и подумайте, о ком мы будем говорить в следующем разделе. Фрагмент фильма «В мире животных». Догадались ли вы, о ком мы будем говорить на уроке? Тема нашего урока «Многообразие животных» Слайд 2.

- Что вы хотите на уроке сегодня узнать? Вы будете работать в группах, каждый из вас станет исследователем. А кто такие исследователи?

Исследователь - это человек, который занимается изучением какого - то исследования, поиском новых знаний. (один из учеников читает) Слайд 3.

Вспомним правила работы в группах. (Правила на доске и на партах у учащихся)

1.Определяем роль каждого. (Какие роли есть в группах ? Прикрепляю на доске опору. Я даю вам 30 секунд на распределение ролей)

2.Умей каждого выслушать.

3.Приходим к единому мнению.

4.Помогаем друг другу.

5.Соблюдаем время.

6.Говорим тихо.

3. Работа в группах. Собери слово, чтобы определить, о какой группе животных вы будете говорить)

Перед вами лежат конверты белого цвета с картинками разных животных. Вам нужно выбрать только те, которые будут относиться к вашей группе , наклеить их на лист. Кроме этого каждая группа должна ответить на вопросы, которые находятся в конверте.

Задание для группы «Рыбы»

1.Среда обитания.