Урок-путешествие с героями Уолта Диснея на темуЗакрепление пройденного материала. Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Белокурихинская средняя общеобразовательная школа № 1»

Урок математики во 2 классе

по программе «Школа России»

Маслова Наталья Александровна

учитель начальных классов

г. Белокуриха

Урок - путешествие в мультстрану с героями Уолта Диснея по математике во 2 кл.

Тема. Закрепление пройденного материала. Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток.

Цели: совершенствовать вычислительные навыки сложения и вычитания однозначных чисел с переходом через десяток и умение решать задачи; развивать логическое мышление.

Планируемые результаты: учащиеся научатся применять приёмы сложения и вычитания при устных вычислениях; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; выбирать способы действий; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; оценивать себя и товарищей.

Оборудование: музыка из мультфильмов «Утиные истории» и «Спасатели», картинки героев м/ф : Зигзаг, Билли, Вилли, Дилли, Понка, дядюшка Скрудж, Чип, Дейл, Гайка, Рокки, Вжик, самолёты; карточки для самостоятельной работы; грибы с примерами и ежи с ответами; презентация.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Эмоциональный настрой.

(Звучит музыка из м/ф «Утиные истории»)

- Как вы думаете, из какого м/ф эта музыка?

- Сегодня мы на уроке отправимся в чудесную мультстрану с героями мультфильмов Уолта Диснея.

- А вот и Зигзаг на своём самолёте. Он приглашает нас в полёт. Куда же мы полетим? В какую мультстрану? Из какого он мультфильма? (из м/ф «Утиные истории»)

- Тогда в путь! А чтобы нам удачно приземлиться, надо помочь Зигзагу решить задачи.

3. Устный счёт. (Задачи в стихах)В хоре 7 кузнечиков

Песни распевали.

Вскоре 5 кузнечиков голос потеряли

Сосчитайте без лишних слов,

Сколько в хоре голосов? (7 - 5 = 2)

Шесть весёлых медвежат

За малиной в лес спешат.

Но один малыш устал,

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди? (6 - 1 = 5)

У пенёчков 5 грибочков

И под ёлкой три.

Сколько будет всех грибочков,

Ну-ка, посмотри! (5 + 3 =8)

Ветер дунул, лист сорвал.

И ещё один упал.

А потом упало пять

Кто их может сосчитать? (1+1+5=7)

Все ли здесь цыплята-детки?

Надо сосчитать соседке.

Шесть на грядке, три во ржи.

Сколько их всего скажи? (6+3=9)

- Хорошо, что вы научились считать, мы сумели приземлиться. Какая чудесная страна! А вот и дядюшка Скрудж. Чем он занят? Он ходит по комнате и решает математический диктант, чтобы Магика не сумела обхитрить его. Поможем ему?

4. Математический диктант.

- Из какого числа надо вычесть 9, чтобы получить 1? (10)

- 7 - это 4 и сколько? (3)

- К какому числу надо прибавить 5, чтобы получить 9? (4)

- Из 9 вычесть 7 (2)

- Какое число при счёте называют за числом 18? (19)

- Какое число находится между 16 и 14? (15)

- Какое число состоит из 1 дес. и 2 единиц? (12)

- Восемь уменьшить на 2 (6)

- 4 увеличьте на 3 (7)

- 10 минус 5 (5)

- Подчеркните чётные двузначные числа. (10, 12)

- Чем двузначные отличаются от однозначных?

5. Решение задач.

- А кто это на полянке? Конечно, это наши друзья: Билли, Вилли, Дилли. Что же они делают? Понятно. Они не могут решить задачи. Давайте им поможем.

1. Волк и Лиса были на рыбалке. Лиса поймала 9 рыбок, а волк на 3 рыбки меньше. Сколько рыбок поймал Волк? (9 - 3 = 6 Ответ: Волк поймал 6 рыбок)

2. На пруду плавали 3 утки и 8 утят. Все большие утки и столько же утят вышли на берег. Сколько утят осталось плавать на пруду? (8 - 3 = 5 утят Ответ: 5 утят)

3. рысёнок нарисовал 7 машинок, а Мишутка - 3. Сколько всего машинок нарисовали Рысёнок и Мишутка? (7 + 3 = 10 Ответ: 10 машинок всего)

4. На тарелке 6 яблок и 4 груши. Сколько яблок надо убрать, чтобы их стало поровну? (6 - 4 = 2 Ответ: 2 яблока надо убрать)

5. Белый кролик съел 3 морковки, а серый на 2 морковки больше. Сколько всего морковок съели кролики? (3 + 2 = 5 съел серый, 3 + 5 = 8 съели всего)

6. Мама Белка нарвала шишек и все отдала детям:2 шишки отдала мама дочери и столько же сыну. Сколько шишек нашла мама Белка? (2 + 2 = 4 шишки)

6. Игра «Ежи и грибы»

- А где же Понка? Вот она. Понка помогает ежатам собрать грибы. Давайте ей поможем.

( на грибах) 9+2, 8+3, 7+4, 6+5; 3+9, 4+8, 5+7, 6+6;

9+4, 8+5, 7+6, 10+3; 5+9, 6+8, 7+7, 10+4;

9+6, 8+7, 10+5, 11+4

( на ежах) 11, 12, 13, 14, 15

- Молодцы, ребята! Мы продолжаем наше путешествие.

7. Самостоятельная работа. Найти значения выражений с переходом через десяток.

(Звучит музыка из м/ф «Спасатели»

- Как вы думаете, из какого м/ф эта музыка? (из м/ф «Спасатели»)

- Вот аэроплан. Куда же мы полетим? (В страну Чипа и Дейла)

- А вот они сами. Решают примеры. Давайте им поможем найти выражения.

(Ребята решают примеры по карточкам по вариантам)

1 вариант - Чип 9 + 7 =

8 + 6 =

5 + 8 =

3 + 8 =

6 + 6 =

9 + 2 =

7 + (10 - 4) =

8 + 8 - 9 =

16 - 7 =

11 - 5 =

15 - 9 =

14 - 7 =

18 - 9 =

13 - 8 =

12 - (11 - 4) =

7 + 5 - 4 =

2 вариант - Дейл9 + 6 =

8 + 9 =

9 + 9 =

5 + 6 =

8 + 8 =

6 + 7 =

7 + (12 - 3) =

7 + 6 - 4 =

15 - 6 =

17 - 9 =

11 - 3 =

13 - 4 =

12 - 5 =

16 - 8 =

8 + 3 - 2 =

4 + (14 - 7) =

8. Примеры с «окошками».

- Смотрите Рокки и Вжик попали в клетку к Толстопузу. Давайте поможем спасателям освободить их. Для этого нужно найти код замка. Надо в пустые клетки вставить нужное число и знаки действий + и -

2 * ⃝ = 7

⃝ * 3 = 6

3 * ⃝ = 8

⃝ * 4 = 5

7 * ⃝ = 10

6 * ⃝ = 2

⃝ * 2 = 9

5 * ⃝ = 7

- Молодцы! Вы освободили друзей.

9. Логическая задача.

- А Гайка очень умная. Она отлично разбирается в технике и чертежах, а вот затрудняется решить логическую задачу. А вы, ребята, сможете решить? Кто попробует?

Золушка, Мальвина, Буратино получили разные оценки за диктант, кроме 2. Какие они оценки получили, если у Мальвины - не 3, а у Золушки - не 3 и не 5?

Ответ:

У Золушки - 4, у Мальвины - 5, у Буратино - 3.

10. Рефлексия.

- Оцените свою работу на уроке.

11. Подведение итогов урока.

- Где мы останавливались во время путешествия? Какие темы мы повторили?

- Какие задания больше всего понравилось выполнять?

- Что показалось трудным?

12. Домашнее задание.