Разработка урока по познанию мира 'Органы чувств человека. Глаза. Уши. ' (1 класс)

II Актуализация знаний.

«Мозговая атака» (вопрос-ответ)

-Как человек изучает природу? (органами чувств: глазами, языком, носом,…)

-Чему он научился у природы? (дети рассказывают что созданное человеком похоже на природные явления,…)

- Какая бывает природа? (живая и неживая)

- Что относится к живой природе?

- Что относится к неживой природе?

- Какие знаете профессии?

ФИЗ. МИНУТКА.

III Ввод новых знаний. На доске плакат с изображением человека, но без лица.

- Сегодня на урок к нам пришёл очень странный человек. Что в нём странного?

(-У него нет лица, него нет ушей, нет глаз, носа, рта.)

-А зачем они нужны человеку?

-глаза (Если бы не было глаз, мы не смогли бы видеть)

- нос (Если бы у нас не было бы носа, то мы бы умерли, потому что не смогли бы дышать)

- рот (Рот нужен нам для еды , чтобы не умерли от голода)

- уши (Человеку нужны уши, а то бы он ничего не слышал)

- Готовы ли вы помочь нашему герою и восстановить его портрет?

Работа с учебником.

- Давайте откроем учебники на с.18-21 . Посмотрите на картинку. Что вы видите?

- Что мы делаем с помощью глаз?

- Что мы делаем с помощью ушей?

Исследование органа зрения.

а ) -Ребята, закройте глаза. С закрытыми глазами скажите, какой предмет появился у меня на столе? (выставляется на стол мяч)

Откройте глаза. Почему же вы не смогли ответить на мой вопрос?

- Итак, благодаря глазам мы можем видеть и различать предметы.

- Продолжаем наше исследование.

А что мы можем сказать про мяч?(цвет,форма,размер,катиться)

--Благодаря глазам мы можем определять признаки предметов.

Дети вместе с учителем формируют выводы:

1.Глаза помогают нам видеть различные цвета.

2. Глазами мы видим цвет, различаем формы и величину предметов.

Глаза- это неотъемлемая часть организма- т.е. орган. Может быть, вы догадались орган чего?

Глаза- это орган зрения. С их помощью мы получаем больше всего информации об окружающем нас мире . Недаром говорят: лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Зрение надо беречь, потерянный глаз ничем не заменишь.

Какие правила охраны зрения вы знаете?

-Смотреть телевизор следует на расстоянии не ближе 2-3 метров,

-При письме свет должен падать слева.

-Теперь наш человечек может видеть.(на лице человечка появляются глаза)

-Кстати, животные видят мир иначе, чем человек. Многие животные не воспринимают красный цвет, а большинства он вообще-черно-белый.

Зарядка для глаз

1.Крепко закрыть глаза на 3-5 сек.

Открыть глаза на 3-5 сек (делать 6-8 раз).

2.Быстрое моргание 1-2 мин.

Исследование органа слуха.

- Приступаем к следующему исследованию. Закройте уши и повторите то, что я скажу. Только не подслушивать! (В нашем классе тишина)

- Что вы почувствовали? Какой вывод можем сделать?( Мы ничего не слышали , потому что уши наши были закрыты Уши нужны, чтобы слышать.)

-А что еще мы можем услышать?

-Речь людей, пение птиц, шум ветра-всё это звуки окружающей нас природы . Какой орган позволяет нам это почувствовать?

Уши -это орган чего?( это орган слуха).

Уши помогают нам также слышать звуки, предупреждающие об опасности (сигнал машины, приближающийся поезд)

(у человечка на доске появляются уши)

IV Итог урока. Рефлексия

- Что узнали нового? Чему научились?

Вывод:

- Зачем человеку необходимы органы чувств?

- Что у вас получилось лучше всего?

- В чём испытали затруднения?