Конспект урока математики по теме 'Периметр' 2 класс (программа 'Школа 2100')

Конспект урока математики 2 класс (программа « Школа 2100»)

Тема урока: Периметр

Цель урока: Познакомить детей с понятием «периметр».

Задачи: - продолжать работу над осознанием вопросов нумерации двузначных чисел;

• развивать умение находить сумму длин сторон геометрических фигур;

• развивать умения решать текстовые задачи;

• продолжать учить делать вычисления, используя устные и письменные приёмы вычисления;

• развивать организационные общеучебные умения, в том числе умения самостоятельно оценивать результаты своих действий, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки.

Оборудование: индивидуальные карточки, веера, задания для работы в группе, табличка со словом: - периметр, буквы для слова - молодец, карточки с планом работы на урок, рисунок Афанасия.

Формы и методы: работа в группах, фронтальный опрос, работа в парах, самостоятельная работа, дифференцированная работа, физкультминутка.

Ход урока.

Этапы урока

Содержание урока

Общие методические указания

Орг. момент

- Посмотрите друг на друга,
улыбнитесь, глазками пожелайте
друг другу хорошего настроения на'
весь учебный день.

- Я тоже желаю вам хорошего
настроения и отличной работы на
уроке.

- Ребята, один известный нам
помощник придумал для вас
несколько заданий. Он научился их
выполнять и хочет посмотреть,
умеем ли это делать и мы. Покажем,
на что мы способны?

- Чтобы ему показать наши знания,
спланируем план действий.
Посмотрим на доску и скажем, как
будем заниматься на уроке.

Эмоциональный настрой детей на урок.

Мотивация

Планирование достижения цели.

Оформление тетради

Минутка чистописания

Индивидуальная сам. работа

(КАРТОЧКИ С ПЛАНОМ РАБОТЫ)

- Чтобы наш гость знал, какое
сегодня число, откроем тетради и
запишем число, классная работа.

- А теперь потренируемся в
красивом письме.

20 23(26 29 32 35 38 41 44)

Найдите закономерность, и продолжить ряд чисел в тетради до числа, в котором одинаковое количество десятков и единиц.

• Самое красивое число обведите в кружочек.

• Бели у вас бет ошибок покажите зелёный сигнал на веере, а если есть ошибки, то жёлтый сигнал.

• Что общего у записанных чисел?

• Какое число липшее? Почему?

• Назовите, в каком числе сумма цифр самая большая, а в каком самая маленькая. Почему?

• Сейчас некоторые ребята будут работать самостоятельно. Они расшифруют имя того, кто придумал для нас все зги задания на урок.

Два человека работают на обратной стороне доски.

А25+20 = А64-60 =

С 36-30= Ф 44+21 =

Й 41+15= И 58-50 =

А 74-41= Н83+7 =

Три человека работают на местах по карточкам. (Учитель дает задачи)

- А для остальных следующее задание, которое для вас приготовил

1.Думай сам.

2.Обсудим в группе.

3.Проверим по учебнику.

4.Посоветуемся с другом.

5.Оценим.

Цель: проверить

умения детей

понимать и отвеч. на вопросы по нумерации двузначн. чисел.

на доске

Проверка:

один ученик читает

вслух ряд чисел

остальные проверяют

(учитель записывает на

доске)

Как только дети
выполнят cboи

задания, они начин. работать с классом